文檔編碼:CJ7I6G1D8U5——HQ1I3Q2N9T10——ZT10M6E7D2S5第13課 香港和澳門回來祖國學問與技能通過指導同學總結一國兩制構想的形成過程 ,培養同學歸納問題的才能 ;通過引導同學回憶香港和澳門問題的由來 ,培養同學整體把握歷史問題的才能 ;通過再現中英談判、香港和澳門回來的情境,使同學體驗歷史 ,并培養自主創新才能；過程與方法通過營造歷史情境去感知歷史,全面地把握“一國兩制”的宏大構想,并能對香港和澳門|精.

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|載.的回來得出正確的熟識；

情感、態度與價值觀通過香港、澳門的回來,深刻體會香港、澳門與祖國大家庭的血緣關系所筑就的愛國情感;只有在堅持中國共產黨領導的前提下,中國人民才可能真正走上獨立自主進展的道路,中國才可能真正地實現香港和澳門的回來；香港和澳門的回來,洗雪了中華民族遭受帝國主義入侵和欺凌的百年屈辱,也必將開創祖國內地和香港及澳門共同富強進展的新將來；重點香港和澳門回來的歷史意義；難點

“一國兩制” 構想的基本含義；老師預備:課件

同學預備:教學圖冊 導入新課:

2022年是香港的重要年份 ,香港迎來回來祖國 20周年紀念日；1997年7月1日當日,香港特別行政區成立 ,終止長達100多年的英國的殖民統治；絕大部分香港華裔居民自動成為 “一國兩中華人民共和國公民； 香港是通過“一國兩制”這種史無前例的途徑回來祖國的；制” 是誰提出的.其含義是什么.這一構想仍勝利運用于哪一地區 .讓我們一起走進第 13課《香港和澳門的回來》；講授新課:

一、“一國兩制”的構想

1.提出的背景

同學依據已學學問 ,爭辯得出:

香港和澳門在歷史上都曾被西方列強所侵占；香港問題、澳門問題是歷史遺留問題； 香港、澳門的民眾面臨經濟剝削和政治壓迫期盼統一,回到祖國的懷抱；,沒有尊嚴,沒有歸屬感；他們最大的心愿是【老師提出】期望“回家”的港澳同胞的愿望是迫切的,可以一種什么樣的方式才是正確選擇呢.引導同學爭辯得出:第1頁,共4頁 一是用武力解決；其弊端是影響中英、中葡關系的正常進展產安全；二是和平解決；和平的方式有利于港澳的正常進展問題、澳門問題和臺灣問題都是歷史遺留下來的；解決這些問題 ,損害港澳人民的生命和財,更符合人民的心愿；所以香港,實現祖國統一,是包括港澳臺同胞、海外僑胞和祖國大陸全體同胞在內的整個中華民族的猛烈愿望；2.提出材料一進入改革開放新時期后,鄧小平從愛護祖國和中華民族根本利益動身,制造性地提出了“一國兩制”的宏大構想；|精.

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|載.材料二“一個國家,兩種制度”的構想是我們依據中國自己的情形提出來的,而現在已經成為國際上留意的問題了；中國有香港、臺灣問題,解決這個問題的出路何在呢.??假如不能和平解決,只有用武力解決,這對各方都是不利的；實現國家統一是民族的愿望,一百年不統一,一千年也要統一的；怎么解決這個問題,我看只有實行“一個國家,兩種制度”；——摘編自鄧小平關于“一國兩制”的談話結合材料一、二,找出“一國兩制”構想提出的目的是什么.同學閱讀材料,總結得出:目的是解決歷史遺留問題,實現祖國統一,愛護祖國和中華民族根本利益；3.內容及影響“一國兩制”的宏大構想,就是在祖國統一的前提下,國家的主體堅持社會主義制度,同時在臺灣、香港、澳門保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變；“和平統一、一國兩制”是完成祖國統一大業的基本方針,為香港和澳門回來祖國開創了途徑；二、香港和澳門回來祖國1.香港、澳門問題的妥當解決材料一 1982年9月,英國首相撒切爾夫人應邀訪華 ,開頭同我國領導人就香港問題進行爭辯；我國領導人明確表示 ,中國政府在香港問題上的立場主要有兩條 :一是確定要在 1997年收回香港,復原行使主權,不能再晚;二是在復原行使主權的前提下 ,保持香港的富強和穩固；在此前提下,中英兩國政府同意通過外交途徑連續進行磋商；從今 ,中英兩國開頭了關于香港問題的外交談判；材料二1984年12月,在人民大會堂正式舉辦了關于香港問題的簽約儀式,中英兩國首腦在北京正式簽署了《中華人民共和國和大不列顛及北愛爾蘭聯合王國關于香港問題的聯合聲明》,即《中英聯合聲明》；《中英聯合聲明》宣布 :中華人民共和國政府定于 1997年7月1日起,對香港復原行使主權 ,英國政府屆時將香港交仍中國； 中國收回香港主權后 ,中國政府在香港設立特別行政區 ,直轄于中華人民共和國中心人民政府 ,除外交和國防事務屬中心政府管轄外,香港特別行政區享有高度的自治權 ??材料三 1984年香港問題解決后 ,澳門問題即提上了日程； 1986年6月,中葡兩國關于澳門問題的談判開頭； 1987年4月,《中葡聯合聲明》正式簽署儀式在北京人民大會堂正式舉行；兩國總理分別代表本國政府在聯合聲明文本上簽字,鄧小平親自出席了簽字儀式；結合上述三就材料回答,中英、中葡之間圍繞香港和澳門問題的談判取得了何種成果.同學閱讀材料,結合課本內容,爭辯得出:中英兩國政府經過兩年談判,于1984年12月正式簽署聯合聲明,宣布中華人民共和國政府將于1997年7月1日對香港復原行使主權,設立直轄于中心人民政府的香港特別行政區；1987年4月,中葡兩國政府也簽署聯合聲明,宣布中華人民共和國政府將于1999年12月20日對澳門復原行使主權；

2.勝利回來第2頁,共4頁|精.

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|載.結合上面兩幅圖片和課本內容,簡述香港和澳門的回來；1997年6月30日午夜至1997年7月1日凌晨,中英兩國政府在香港如期舉辦香港交接儀式,中國正式復原對香港行使主權,香港回到了祖國的懷抱；1999年12月19日午夜至20日凌晨,中葡兩國政府在澳門舉辦澳門交接儀式,中國正式復原對澳門行使主權,澳門回到了祖國的懷抱；3.回來的主要緣由老師引導同學結合上面學習的內容,爭辯總結:〔1〕香港、澳門自古以來就是中國的領土；〔2〕“一國兩制”宏大構想的正的確踐；〔3〕改革開放后,中國經濟的快速進展,綜合國力的增強和國際位置的提高；〔4〕得到了包括香港和澳門在內的廣大華人的支持；4.港澳回來的歷史意義結合課本內容,同學歸納總結:香港、澳門回來祖國,中國人民洗雪了百年恥辱,標志著我國在完成祖國統一大業的道路上,邁出了重要的一步；小結:香港和澳門如今已經回來了,但是,臺灣至今仍然與大陸隔海相望；實現祖國統一,是每一個中華兒女的共同心愿；我們期望在海峽兩岸的共同努力下國的懷抱,中華民族早日實現大團圓；香港和澳門的,在不久的將來,臺灣可以回來祖回|精.

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|載.歸本節課用時事政治導入,引發了同學學習的古怪心；一些名詞術語可能使同學感到枯燥和難以懂得,通過創設問題情境,激發學習愛好；通過材料探究和問題爭辯等,培養同學的參與意識,培