文檔編碼:CL8Y3L8B2T10——HA5Y2Z3M5Q10——ZP5S2U7T8C9第一冊 美術教學方案一、基本情形一年級有同學24人,班級風氣好,同學對美術很感愛好,能積極參加各項活動,能自覺進行美術制造；大部分同學能參加各項美術活動；能整齊地演唱和背唱《來唱歌》驗集體演唱的樂趣

二、教材簡析：

本教材按排有20本節課,表達活潑、高興的心情；體9個單元,其中繪畫節,工藝課節,觀看課節其重點為顏色學問的學習和運用,難點是同學對造型的表現； 三、目的要求：

1、德育方面

通過觀看優秀的工藝美術作品,使同學感受祖國傳統藝術的瑰麗,增加民族自豪感,激發他們的愛國主義感情； 2、學問方面

增加同學的美術基礎學問的學習,學會線描寫生的基礎學問,熟識并使用各種色性,制作立體模型,培養同學的智力技能和操作技能； 3、才能方面

在教學中培養和進展同學的觀看力,記憶力,想象力,制造力和審美才能； 四、現狀分析：

一年級同學是激發愛好的正確時期,對美術基礎學問的接受較快,老師要把握好同學的年齡特點加強基礎學問的傳授； 定期把同學作品出現出來以供師生相互溝通,增強對美術的信心； 五、措施和方法

1、認真學習新課程標準,深鉆教材,充分領會教材的體系結構和要求；2、備課教學做到有的放矢,課前預備好教具3、加強個別輔導；六、課時按排

每周2課時,共 24課時；七、進度表課程內容課時周次1、大家一起畫112、花花綠綠的糖紙1、23、繞繞涂涂14、好玩的拓印135、我的太陽16、神奇的撕紙添畫247、做拼音卡片158、小鳥找家29、鳥語花香1610、小動物蓋房子2711、數字變變變1812、會飛的娃娃113、猜猜我是誰1914、變臉115、穿花衣的熱帶11016、查找漂亮117、亮眼睛11118、漂亮的鉛筆頭119、花兒朵朵11220、小小食品店2 第1課

課題：大家一起畫 課型：美術觀看課

課時：1課時

目的：

1、讓同學大膽自由地表現,激發同學對美術學習的愛好；2、熟識常用的繪畫工具和材料,體驗畫的東趣；重點：熟識繪畫工具和材料；難點：培養良好的繪畫習慣；

教具：教學掛圖過程：一、組織教學

檢查同學出勤人數,穩固心情；二、講授新課

師談話導入,板書課題

1、老師可讓同學上臺介紹自已所帶的各種彩筆； 2、向同學講解正確的握筆姿贄和使用方法、保養方法,提示學生要養成良好的繪畫習慣； 3、同學彩筆手中拿,大家一起畫,把握正確的握筆方法,在老師指導下大膽畫畫；4、觀看教材中的同學作業,讓每個同學體驗不同成效,答應學生相互觀摩、溝通；同學所用紙張可以是自已帶來的不同質地,不同顏色的紙張；5、課后可將墻的畫紙保留一星期,同學可隨時添畫,以利于培養表現的熱忱和供應即制造的機會； 三、作業要求：

運用不同的繪畫工具,大膽表現和涂畫,留意正確的姿勢和握筆方法；四、小結

這節課我們學習了握筆方法來畫畫,同學們把握的怎么樣？第2課時

課題：花花綠綠的糖紙

課型：美術觀看課

課時：1課時

目的：

1、大膽地運用自已寵愛的顏色進行涂色練習；2、能用多種方法包扎“糖果”； 3、能進行積極、健康的溝通活動,表現出寵愛生活、關懷他人的品質；重點：用自已寵愛的顏色進行涂色練習；難點：能用多種方法包扎“糖果”；教具：師預備包扎好的“糖果”；過程：一、組織教學

檢查同學學習用具預備情形,安定心情； 二、導入新課

同學們,你們吃過很多糖果,見過很多各種各樣的“糖果紙”,老師給你們帶來了各種各樣的糖果紙好看嗎？（板書課題）花花綠綠的糖果紙

出示花花綠綠的糖果紙,引導同學賞析；三、講授新課

1、師：叫同學拿出收集各種各樣的糖果,觀看糖果的形狀和糖紙的形狀及顏色； 2、相互溝通觀看帶來的糖果,說說糖果有哪些形狀,糖果紙在形狀顏色上有什么特點,老師在此基礎上加以引導,使同學明白本課的活動內容和要求；3、動手涂色和包扎；載剪出糖紙的形狀；想一想你預備包一顆什么形狀、大小怎樣的糖果,挑選設計的這些能包扎好嗎？然后大膽使用自已寵愛的圖畫工具進行涂色；再對糖果進行各種方式的包扎； 4、教學中先讓同學嘗試大膽自由地涂色,再出現優秀作業,交流涂色要領,并啟示同學聯系生活中的具體事物, 想想涂色后的紙可 又該怎樣以用來做什么？或者假如我想包扎我最寵愛的某一樣東西,來設計和涂畫？讓同學學會大膽運用和細心設計相結合； 5、以包扎好的“糖果”為媒介,引導學和進行積極健康的溝通活動,如最漂亮的“糖果”送給誰、給節日預備“糖果”、對等溝通；四、小結：

通過這節課的學習,同學們有什么收成？五作業

用自已寵愛的顏色大膽涂畫； 第3課時

課題：繞繞涂涂

課型：工藝制作課

目的：1、啟示同學感受和熟識物體的形狀； 2、大膽用線涂出物體的形狀；3、體驗涂繪繞線活動的東趣；重點：大膽用線涂出物體的形狀；難點：體驗涂線活動家的東趣；課時：1課時

教具：菠蘿實物或圖片 過程：一、組織教學

檢查學具,安定心情

二、導入新課

師談話導入,板書課題

三、講授新課

1、以“小貓玩線團“,為主,從繞線團的畫法開頭到逐步畫出較復雜的組合物體；2、師作示范拿出線繞啊繞,涂啊涂,線兒變化真豐富； 3、要求畫出較復雜的組合物體形狀,教同學這種涂線成形的方法； 4、試試哪種彩色筆最適合你用來涂繞,象；在同學感受到困難時,再用線涂繞出你寵愛的形 5、在教同學涂畫較復雜的組合物體形狀時, 仍要引導同學留意物體各部分大小長短的區分,從而畫得較為精確；要求同學先看準了是什么形狀再來畫,同學在邊畫邊看的過程中揣摩物體的形狀；四、小結

這節課我們學習了那些學問？你有什么收成？五、作業：

用線涂繞出一兩種自已寵愛的物體的形狀；第4課時

課題：好玩的拓印

課型：手工制作畫

目的：

1、查找、發覺生活中漂亮好玩的各種紋理；2、能運用正確的方法拓印花紋；重點：發覺好玩的紋理；難點：運用正確的方法拓印花紋； 教具：投影

課時：1課時

過程：

一、檢查同學學習用具的預備情形

二、導入新課

師談話導入新課

板書課題

三、講授新課

1、以活動的形式,讓同學到室外去查找、觀看、明白實物的紋理特點；2、印樹葉,拓花紋,歡快就在活動中；3、師講拓印的過程、步驟和方法；師示范操作,強調雙手和協調協作；叫同學找幾種認為好看的花紋,用蠟筆或鉛筆把它印下來,拓印時留意紙不能移動； 4、同學制作,老師輔導

作業要求：

讓同學自已去查找幾種認為好看的紋理,用鉛筆或蠟筆等工具把它拓印下來； 四、課堂小結

評析同學制作的作業,布置下一節課的學習內容及學具預備要求； 第5課時

課題：我的太陽

課型：活動課

目標：

1、能知道太陽的基本形狀進行大膽想象,制造出有個性的太陽形象；2、在美術活動中,表現出寵愛生活,寵愛大自然的思想感情；重點：太陽的基本形狀；學具：紙、剪刀

課時：1課時

過程：

一、組織教學

檢查學具二、導入新課

師談話導入學習內容

板書課題三、講授新課

1、讓同學在黑板上自由的畫太陽；2、同學在畫太陽的同時感受致畫畫的歡快； 3、并在畫的過程中明白到太陽是由基本形—圓形和四周的光線組成的； 4、啟示同學從各個角度去想想太陽的變化,并談出各自與眾不同的想法； 5、用擬人的角度看太陽,太陽可以是慈祥的老公公、漂亮的小姑娘、頑虎的小子可愛的小丑；6、師生一邊爭辯一邊適當的示范； 四、同學作業,師輔導

要求：

1、抓住太陽的基本的形狀特點—圓形和光線進行大膽想象； 2、接受夸張手法和擬人化處理,創作一個與眾不同的生動的太陽形象；五、小結

集中展評作業；第6課時

課題：神奇的撕紙添畫

課型：活動課

目標：

1、能關注生活中身邊的人和物,用特有的形象進行再現； 2、能關注撕出的色的顏色和形狀,積極進行摸索和溝通； 3、能大膽任憑撕紙,有意圖地用線添畫,表現出綜合運用才能和思維才能；學具：剪刀,紙

重點：撕紙的方法

課時：1課時

過程：

一、組織教學

師生問好

二、導入新課

啟示誘導導入新課

板書課題

三、講授新課

1、師問：

你們平常撕過紙嗎？留意過是怎樣撕的嗎？2、引導個別同學不同的任憑撕紙的方式,演示多種撕紙方式；3、同學依體會任憑撕紙,認知撕紙的多種方式；4、全體同學參加任憑撕紙活動；四、同學作業,師輔導

要求：

1、依據撕下來的幾張紙片,轉換不同方向；2、看看像什么,粘貼在底紙上,添畫成幾個人或物,組成一幅好玩的畫,再說說自己的添畫意圖；五、小結

1、出現好的作品；2、小結第7課時

課題：做拼音卡片

課型：手工制作

目標：

1、嘗試設計拼音字母形象； 2、基本上能使剪出的四個角形狀相近似,設計的圖形基本上保留拼音字母的形狀特點；3、體驗裝飾美化學習中小物件的樂趣和成功感；4、復習鞏固拼音學問；重點：

設計拼音字母

學具：

各種卡片；課時：1課時

過程：

一、組織教學

檢查學具,安定心情；二、導入新課

以談話的方式導入新課

三、講授新課

1、師介紹制作方法：

（1）、剪形狀

（2）、設計、想象拼音字母形狀；（3）制作或畫出拼音字母；

（4）、適當裝飾卡片底板；

（5）、打孔穿線索；四、同學作業,師輔導

1、作業過程中,老師可接受正誤對比的方法；2、幫忙同學克服設計、制作或描畫時易顯現的錯誤；3、啟示他們自己發覺問題、解決問題；五、小結

1、出現好的作品；

2、小結；第8課時課題：小鳥找家課型：繪畫創作課

課時：2課時

第1節

目標：

1、能依據特定情境進行簡潔的推理,促進形象思維與規律思維的同步進展,養成良好的思維習慣；2、運用繪畫形式表達自己的情感和思想；3、在美術活動中表達關愛他人、互助友愛的思想；重點：繪畫形式表達自己的情感和思想；學具：鉛筆、畫紙、涂色用的工具；教具：觀看用的插圖作品；教學過程：一、組織教學

檢查同學工具預備情形；二、導入新課 1、同學們在課中和一些課外中讀過很多童話,寓言故事,請幾位同學簡潔的講講？ 2、板書課題

三、講授新課

同學們,假如童話,寓言故事配上漂亮的插圖,會更加引人入勝；1、說明插圖

2、觀看作品；3、小鳥迷路了,誰幫它找家？4、小鳥在哭嗚嗚,我要回家；5、小鳥的伴侶會用什么方式來幫忙它呢？6、分析小鳥找不著家的緣由；7在特定的情境中摸索解決問題的方法；樹林里怎樣更亮呢？8、同學們你們能幫忙小鳥找到家嗎？四、同學作業,老師輔導

要求：

1、運用繪畫的形式表過摸索結果；2、要求能抓住主體物進行刻畫,能適當表現四周環境；3、畫出小鳥找家的過程

五、小結

1、接受自評、互評的方式進行作業評判；2、爭辯

講講發生在同學之間互助友愛的故事；假如你迷路了,該怎么辦？ 第2課時

一、組織教學 檢查工具,預備情形,穩固心情

二、導入新課

上節課我們為篇童話,寓言故事配制了一幅插圖,畫出了草稿,今日們接著涂色；三、講授新課

板書課題

1、分析作品中顏色的運用

2、分析使用顏色的規律； （1）顏色與作品的內容有親熱的關系,應是相互統一的,以表現內在為目的,設計顏色的搭配；（2）用顏色襯托出主體形象

（3）主體要著意刻畫；四、同學作業,老師指導

著色步驟：

（1）花著主體物質的顏色

（2）背著景色,與主體或對比,或和諧；（3）刻畫主體細部,最終完成；五、小結

選主題突出,顏色能突出主體的作業展出評講第九課

課題：鳥語花香

課型：繪畫創作課

目標：

1、熟識明白花和鳥的各種形狀,大膽進行表現制造；2、把握頭飾制作的基本方法和步驟；3、讓同學在玩耍制造活動中體驗愉悅感；4、培養良好的衛生習慣；重點：鳥的各種形狀； 教學具：彩筆、蠟筆、彩紙

課時：2課時

第一節

一、組織教學

檢查同學工具,預備情形

二、導入新課

同學們在課文中一些課外中讀過很多童話,寓言故事,請幾位同學簡潔的講講

三、講授新課

同學們,假如童話,寓言故事配上漂亮的插圖,會更加引人入勝； 1、說明插圖

板書課題

2、灰姑娘,畫面夸張變形,突出灰姑娘的漂亮

3、總結插圖的要點

第一讀童話,寓言故事,對作品內容有深刻感受,然后再挑選作品中的典型形象,主要情節來表現； 為童話插圖,要挑選,最動人的情節進行構思,創作,人物造型要適度夸張,突出其浪漫神奇的特點；四、同學作業,老師輔導

作業步驟：

（1）讀原文

（2）用鉛筆定位,用基本形畫出主要人物,情節,背景；（3）修改鉛筆稿,完成插圖創作草稿；五、小結

夸獎創意新穎的作品,鼓勵有進步的同學,并指出存在的問題； 第2課時

一、組織教學

檢查工具,預備情形,穩固心情

二、導入新課

上節課我們為篇童話,寓言故事配制了一幅插圖,畫出了草稿,今日們接著涂色；三、講授新課

板書課題

1、分析作品中顏色的運用

2、分析使用顏色的規律； （1）顏色與作品的內容有親熱的關系,應是相互統一的,以表現內在為目的,設計顏色的搭配；（2）用顏色襯托出主體形象

（3）主體要著意刻畫；四、同學作業,老師指導

著色步驟：

（1）花著主體物質的顏色

（2）背著景色,與主體或對比,或和諧；（3）刻畫主體細部,最終完成；五、小結

選主題突出,顏色能突出主體的作業展出評講；第10課

課題：小動物蓋房子

課型：繪畫創作課

目標：

1、明白造型活動中繪畫、撕貼捏泥不同的表現方式；2、能運用較為合理的方法,大膽想象,為小動物“建造”一全部特色的房子；3、要學習活動中體會助人為樂的含義；重點：學習插圖的基本學問；教具：觀看用的插圖作品；學具：鉛筆,畫紙,涂色工具

過程：

一、組織教學

檢查同學工具,預備情形

二、導入新課

請生講故事導入新課

三、講授新課

1、觀看老師制作的房子和動畫片中造型好玩的房子后；2、引導同學開放思路相互溝通；3、預備給小白兔造怎樣的一座房子？4、制作房子需要用些什么樣的材料最合適,該怎樣制作？5、老師通過示范教學講解制作和表現的方法； 6、啟示同學再次續篇森林里的小動物為小免建好房子后,是怎樣一起過的；四、同學作業,老師輔導

作業步驟：

（1）讀原文

（2）用鉛筆定位,用基本形畫出主要人物,情節,背景；（3）修改鉛筆稿,完成插圖創作草稿；五、小結

夸獎創意新穎的作品,鼓勵有進步的同學,并指出存在的問題； 第11課

課題：數字變變變課型：繪畫創作課

目標：

1、能依據數字的形狀聯想,制造出新的繪畫；2、在美術活動中體驗到造型玩耍的樂趣；重點：數字的形狀聯想,制造出新的繪畫；教具：投影

學具：數字卡片過程：

一、組織教學

檢查同學工具預備情形二、導入新課

啟示誘導入新課板書課題 三、講授新課

1、師利用投影,將數字變成的畫逐步簡化變回到數字這一過程直觀演示出來；2、充分激發同學的古怪心和學習愛好； 3、師演示由數字通過添畫逐步變成畫的過程,使同學加深對數字變畫的懂得； 4、就一個數字觀看、聯想、分析、爭辯看看它的形狀和生活中什么東西的形狀接近,試著變一變、畫一畫； 5、活動的開放可以接受競賽的形式,讓幾個同學上講臺來在黑板上就同一個數字變畫；6、談一談其他的數字能變成什么畫；四、同學作業,老師輔導要求：

作業中顯現的問題

1、只能適當添畫,要保持數字的形狀；2添畫不能過于簡潔,形象應生動,具有藝術性；五、小結

夸獎創意新穎的作品,鼓勵有進步的同學,并指出存在的問題；第12課

課題：會飛的娃娃

課型：工藝制作課

目標：

1、神奇利用身邊材料接受剪貼等方法制作娃娃；2、利用自然小常識進行美術玩耍活動,從中感受成功的歡快；3、養成疼惜環境的好習慣；重點：制作娃娃

教具：范圖

學具：塑料袋、塑料薄膜、薄紙袋、單色薄布等裝飾制作娃娃；課時：1課時

過程：

一、組織教學

安定心情,檢查學具；二、導入新課

啟示談話,板書課題：會飛的娃娃

三、講授新課

1、出示圖,讓同學觀看；2、啟示同學明白娃娃的裝飾主要為五官、發型的方面的裝飾；3、比較多幅作品,啟示同學留意顏色的深淺搭配； 4、同學嘗試剪出各部分,并拼擺觀看五官的位置變化,最終粘貼；5、到室外玩“娃娃”；帶同學到戶外嘗試不同的玩法；6、把變廢為美的愉悅和娃娃在空中飄舞的樂趣；7、強調留意玩樂的安全；

8、要求同學疼惜環境；

四、同學制作,老師輔導要點：

1、玩時,要有多種造型方法,不同玩法；

2、給同學以想象、制造的空間；3、讓他們大膽地做

4、老師輔導；五、小結

1、展評

2、課堂學習情形總結第13課

課題：猜猜我是誰

課型：手工制作課 目標：

1、對玩耍和制作活動有愛好,并能體驗裝扮自己和參加“猜猜我是誰”活動的愉悅；2、認知各種紙質撕貼材料和制作面具,培養方法；3、運用撕、貼、拼的方法制作面具,培養動手才能和制造才能；重點：制作面具；過程：一、組織教學

師生問好,穩固心情

二、導入新課老師出示自己做的面具,問這是什么？

生：回答是面具；然后啟示導入新課板書課題：

猜猜我是誰

三、講授新課

1、老師問：現在我們來做個玩耍好不好？ 2、活動：

3、老師把自己做的面具戴在臉上,找幾個同學上來也把老師做的面具戴上；4、讓同學來摸一摸,我是誰

5、引發同學學習面具制作的動機和愛好；6、先以面具來引導同學進行制作學習的探討； 7、讓同學同學看一看,摸一摸、戴一戴,然后老師可提示面具是什么材料制作的； 8、引導同學認知材料的運用,并針對面具范例進行局部制作方法的分解；9、突出撕的技巧性,生互動探討撕、貼、拼的方法；四、同學作業,老師輔導

要求：

1、發覺和挑選恰當的材料；2、依據自己的意愿,制作一個漂亮的面具；3、戴上面具做“猜猜我是誰”的玩耍；五小結

1、展評

2、夸獎制作好的同學；第14課時

課題：變臉

課型：制作課

目標： 1、把握折紙的基本要求,能嫻熟地折出“臉”形,并知道“變”的方法；2、能大膽地描畫出動物或人物臉部形象；3、在學習、制作、玩耍的過程中體驗制造的樂趣；重點：把握折紙的基本要求；難點：能大膽地描畫出動物或人物臉部形象；學具：紙、筆、彩色筆過程：

一、組織教學

師生問好,檢查學具；二、導入新課

出現變臉的設計引入課題—變臉三、講授新課

1老師把自己做的變臉,給同學觀看； 2、引導同學把握住翻動面和固定面,上看下看,左看右看,再翻翻看,看看老師這象僨什么？3、生回答案：象小狗、小貓、狐貍等；4、師講是怎樣做？5、講時老師可將折疊步驟制成電腦動畫；6、形象地講解折疊、添畫的要求和方法；7、添畫出想象中的形象；8、一張紙上活動部分可添畫不同和臉部形象；四、同學作業,老師輔導

1同學創作變臉；2請部分同學談談自己的設想；3、完成變臉的步驟；五、小結1、展評

2、布置下節課預備的用具； 第15課時

課題：穿花衣的熱帶魚課型：手工制作課目標：1、把握拉折的方法,折出熱帶魚；2、能運用添畫或撕貼的方法進行裝飾；3、培養同學的動手才能和團結協作的精神；重點：折出熱帶魚；難點：添畫和撕貼的方法；學具：彩色筆,紙過程：

一、組織教學檢查學具二、導入新課出現老師做的熱帶魚引入課題—穿花衣的熱帶魚；三、講授新課

1、開頭生觀看、觀看老師做的熱帶魚；2、師問：剛才同學們觀看了老師的熱帶魚；你們想不想做呢？3、做時要對齊,壓平；4、添畫充分出現同學個性和獨創性的部分；5、如何將小正方形拉折成雙三角形,如何三等分顯現魚等；四、同學作業,老師輔導要求：折出紙魚,并添畫漂亮的花紋；表現方面同學少一些拘謹,畫出自己的特點來；五、小結

展評作業

夸獎好的同學；第16課課題：查找漂亮

課型：觀看課

目標：

1、能關注身邊事物,并從中發覺美和觀看美； 2、能用語言較清楚地描述物品的某一特點,并畫出物品的一些特點；3、在活動中表現出合作的態度；重點：能關注身邊事物,并從中發覺美的觀看美； 過程：

一、組織教學

檢查同學人數,安定心情

二、導入新課

談話導入新課

板書課題：查找漂亮

三、講授新課

1、師生共同將帶來的美的小物品,布置成小型展覽,以一種較為松散的形式； 2、自由觀看別人所發覺的美物品,自由溝通查找“漂亮”的過程和想法；3、師向同學介紹自己帶來的物品；（1）介紹找到了什么東西是什么名字,有什么樣用途；（2）我認為它美在什么地方（形狀、顏色）（3）我覺得它放在哪兒最美；4、同學依照老師講的方法向大家介紹自己帶來的漂亮物品；5、相互評判美的物品；四、同學作業,老師輔導

1、同學老師在帶來的漂亮的物品中共同查找出最美的物品；2、挑選自己認為最美的物品描畫下來；五、小結

學習本節課有哪些收成？第17課

課題：亮眼睛

課型：手工制作課教學目標：

1.教會同學正確的觀看方法

2.從綜合角度明白眼睛的有關學問,提高同學的綜合素養

3.教會同學用線條、顏色描畫、表現眼睛,盡量表現出眼睛的表情及不同特點學具：教具預備：

1.關于眼睛的課件、兩張訓練觀看方法的圖片、關于眼睛不同表情的圖片四張、有關眼睛的成語圖片三張、眼睛形象的裝飾圖片兩張2.學具預備：記號筆、水彩筆或油畫棒、鏡子

重難點：

1．教學重點：從多方面學習眼睛的構造、顏色、表情以及不同年齡、性別的眼睛特點

2．教學難點：如何表現眼睛的表情及不同特點

課時：1課時

教學過程：

一、組織教學

檢查學具二、導入新課

啟示談話,導入新課板書課題：亮眼睛三、講授新課1、玩耍：a.找缺損（老師出示訓練觀看方法圖片一；請同學規定時間內找到所缺的部位； 〔過程中評判同學；培養同學觀察的精確性〕b．比較異同（老師出示訓練觀看方法圖片二； 請同學在規定時間內比較圖片中兩幅小圖畫的五處不同之處,參加；培養觀看正確性）過程中評判同學,鼓勵老師小結：觀看物體時,要先看整體形狀,然后再看局部,最終留意細節要一步步深化；（老師舉例觀看同學的嘴,引導同學自主觀看） 2、應用：請同學用已講的觀看方法觀看同桌位同學的眼睛；（老師問眼睛是什么樣子,由哪些部分組成）；生答略；老師小結：眼睛形狀與組成（可征求同學的看法講出眼睛的形狀象什么,啟示同學的聯想）老師示范眼睛的畫法； 練習： 請同學拿出鏡子觀看自己的眼,并快速畫下來；用記號筆作線條畫；（畫的快的前三位同學可到講臺前出現自己的畫,鼓勵同學自我評判,敢于自我表現）

比較：同學看多媒體幻燈片,從顏色、年齡、性別及不同眼睛的線表現方面作比較； 眼睛的顏色不同是由于人體的色素深淺不同造成, 老人的眼睛布滿皺紋,目光深邃,表現時線條要短、多、有停頓；孩子的眼睛較圓,眼珠很大,目光清亮,用流暢的線條表現柔嫩的感覺；成年女性眼睛較長,目光嫵媚、溫存；成年男性目光堅決,表現時線條較硬,很有力（老師出示多媒體幻燈片,過程中評判同學）

3、仿照：老師啟示同學回憶爸爸媽媽眼睛的形狀、眼神,并模仿印象最深的眼神；估計爸爸媽媽可能在想什么？（過程中評判同學；聯系實際,引發同學回憶聯想）

玩耍：看眼神猜想法；（老師出示多媒體幻燈片,同學猜圖片中的人可能在想什么）歡快的眼睛瞇成一條線,彎彎的象個月亮

呆滯的眼睛無精打采,眼珠在上下邊框之間?? （老師出示不同表情的眼睛圖片,行表現）鼓勵同學用肢體語言及表情進 觀看：人們把眼睛稱為心靈的窗戶,古今中外有好多畫家表現過眼睛,細致刻畫了眼睛的神態,大家一起觀看一下； （老師出示多媒體幻燈片,使同學獲得審美感受）《無名女郎》（蘇聯克拉姆斯柯依）女郎下巴高高揚起,眼皮下垂,眼睛象下看,顯得傲岸而自尊；《錯誤的鏡子》（比利時雷尼．瑪格麗特）畫家仰視天空,眼睛里映射了藍天白云,就象一面鏡子,表現了抽象的眼睛??

4、練習：同學自己表現亮眼睛

要求：a構圖大而飽滿

b主題突出

c深色筆勾邊,彩色填涂

d可表現眼睛,盡量表現出眼睛的表情與特點； 也可表現眼睛里的世界,表現眼睛的光明〔老師巡察,提優補差〕 評判：同桌位同學交換作業,互評作業,認為好的拿到前面出現 表演：學習有關眼睛的成語,同學到前面用眼神表現（美術與文學學問的鏈接）

炯炯有神：形容眼光發亮,表示精神充分

眉開眼笑：形容興奮的樣子

目中無人：眼里沒有別人；形容特殊自豪自大 目不轉睛：看時眼珠不轉動；形容留意力很集中,看得出神

（老師出示眼睛成語圖片,過程中評判同學；讓同學透徹明白成語涵義）

應用：眼睛形象在生活中的應用 建筑工地玻璃門上的眼睛,起提示作用

眼睛形象的裝飾作用（老師出示眼睛的裝飾圖片）

聽歌：同桌位同學面對面,聽音樂跟唱；（老師放音樂“拍手唱歌笑呵呵”；活躍氣氛,鼓勵同學大聲唱）

四、同學作業,老師輔導

畫眼睛

五、小結1、老師小結：同學相互在對方的眼睛里,因此,同學之間要團結友愛,相互幫忙,共同建立班級、學校、國家大家庭；（美術與音樂、思品學問的鏈接）2、展評作業第18課課題：漂亮的鉛筆頭

課型：手工制作課

目標：

1、把握捏泥的基本制作方法,制作鉛筆頭；2、嘗試利用多種美化、裝飾學具；3、能制作出有確定個性的鉛筆頭；學具：橡皮泥；重點：制作的方法

課時：1課時

過程：

一、組織教學

檢查同學用具預備情形

二、導入新課 給同學講故事導入新課

板書課題：漂亮的鉛筆頭

三、講授新課

1、用裝飾后的鉛筆頭表演兒童木偶劇,吸引同學留意力,調動學習積極性,引發創作欲望；2、出現,觀看各種造型的鉛筆頭,豐富同學視野,開拓同學思維,引導同學先借助語言表達自己的想法,的造型設計；再以自主方式進行鉛筆頭3、并結合講評,使同學設計出各具特色的鉛筆頭；4、