1、 PAGE 頁碼 17 / NUMPAGES 總頁數 17小學三年級北師大版上冊語文期末整理復習必考題型班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音寫詞語。ji zh xn shn jio o ch tn mn l y wn ji shn sh d kn chn jio nn 2. 拼一拼，寫詞語。zhng dun ch jing zh c g fn yn ji ch qng jng zi wi m yo wng yn pn 3. 讀拼音，寫詞語。kn chng fn sh j l xi hu s chu xng ti j l y ch y chng qng tng 4. 讀拼音，寫詞語：dn

2、g bi（_） no dai（_） dng zh（_） sh xin（_） yn yn sh sh（_） hu tn（_） xin de（_） cng cu（_） fi w（_） mng gu（_） yo ci（_） xu hu（_） j d（_） bo k（_） ru run（_）5. 讀拼音，寫詞語。lnghu f qin dn xio d z（_） （_） （_） （_）l f tu mng x wng jio run（_） （_） （_） （_）【補全詞語】6. 填字成詞。刻（_）求（_） 自相（_）（_） （_）株（_）兔 杯（_）蛇（_）濫（_）（_）數 畫蛇（_）（_） 邯鄲（_

3、）（_） 杞（_）憂（_）7. 補全四字成語，并選用兩個造句。沒（_）打（_） （_）弓（_）影 （_）底（_）蛙刻（_）求（_） 畫（_）添（_） 杞（_）憂（_）造句：_8. 填字組詞并歸類（橫線上只填序號）。（_）羊補牢 （_）飛色舞 畫（_）點睛 （_）灰意冷 九（_）一毛 （_）顏六色打草驚（_） 花（_）柳綠表示心情神態的詞：_； 含有動物名的詞：_；表示顏色的詞：_；9. 先將ABB式的詞語補充完整，再選詞填空。（_）洋洋 （_）騰騰 （_）巍巍 （_）沖沖（_）悄悄 （_）蕩蕩 （_）糟糟 （_）哄哄1放學了,同學們都回家了,教室里（_）的。2小花貓（_）地趴在草地上曬太陽。3

4、小弟弟太調皮了，把屋子里弄得（_）的。4老奶奶八十多歲了，走起路來（_）的。5這樣（_）地走，什么時候才能到學校呢?6上課鈴響了，教室里還（_）的，老師嚴厲地批評了我們。7教室里（_）的，只聽得見沙沙的寫字聲。8下雪了，小朋友（_）地跑到雪地里玩耍。10. 把下面成語補充完整，并說說你的發現。（_）頭（_）腦 （_）頭（_）發 （_）牙（_）爪（_）心（_）膽 面（_）耳（_） 手（_）腳（_）眼（_）手（_） 口（_）舌（_） 眉（_）目（_）我發現：_【形近字詞】11. 給形近字組詞 梧_ 寒_ 挑_ 異_ 倍_悟_ 塞_ 桃_ 導_ 陪_12. 比一比，組詞語。裁（_） 師（_） 慢（_

5、） 悶（_） 栽（_） 帥（_） 漫（_） 鬧（_） 改（_） 蕉（_） 圓（_） 筒（_） 攻（_） 焦（_） 園（_） 洞（_） 13. 比一比，再組詞。麻（_）洲（_）論（_）術（_）歐（_）床（_）州（_）倫（_）述（_）嘔（_）14. 比一比，再組詞。則（_） 探（_） 迅（_） 軟（_）側（_） 深（_） 訊（_） 砍（_）努（_） 順（_） 援（_） 備（_）怒（_） 須（_） 緩（_） 奮（_）15. 比一比，組詞語。虛（_） 辯（_） 捧（_） 掘（_） 慮（_） 辨（_） 棒（_） 倔（_） 【句子訓練營】16. 按要求做句子。 （1）他_：“你可回來了！”（補充句子）（2

6、）除夕的晚上真熱鬧！（圍繞一個句子，把一段話寫清楚） _（3）向我舉起那大鉗子剪刀似的。（修改病句）_（4）冬天來了，春天還會遠嗎？（改陳述句）_17. 按要求寫句子。1從一條條開看絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生。（縮句）_2這么嚴重的錯誤怎能忘記呢？（改為陳述句）_3我估計他這道題一定錯了。（修改病句）_4青頭爬到牛鼻子上，在牛鼻孔里蹭來蹭去。（仿照例句，寫出至少含有兩個動詞的句子）_18. 句子訓練營。（1）密密層層的枝葉把森林遮得嚴嚴實實。（改為“被”字句）_（2）教室里響起了激烈的掌聲。（修改病句）_（3）海灘上有撿不完的美麗的貝殼。（縮句）_（4）今天下雨了，我只好在家看電

7、視。（用上“因為所以”）_（5）奶奶笑得_（把句子補充完整）（6）_哎呀_狐貍說道_原來是這樣_你這是給我設了一個圈套啊_（給句子加上正確的標點符號 ）19. 句子練習。1它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣哞哞叫。（寫一個排比句）_2你難道不知道狗是會叫的？（改成陳述句）_3小蜘蛛的故事一直沒講完。老屋到現在還站在那兒。（用關聯詞語把兩句話合并成一句話）_4小狗真高興，心想：我終于會叫了，現在別人再也不能取笑我了。（寫一個描寫心理活動的句子）_20. 按要求，改寫句子。1你不是一直想去伯伯家嗎？（改為陳述句）_2我把姑父的大睡衣圍在小沙的脖子上。（改為“被”字句）_3我吹了一個輕

8、圓的網球大小的泡泡。（縮句）_4小沙對我說：“你得發誓，別剪破我的耳朵。”（改為轉述句）_5游戲的種類很多。我最愛玩的是吹肥皂泡。（用恰當的關聯詞連接）_【古詩閱讀】21. 根據對古詩的理解填空。飲湖上初晴后雨水光瀲滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子， 淡妝濃抹總相宜。1這首詩的作者是_代詩人_，詩歌寫了西湖_和_的景象，還以_比西湖，形象地寫出了_的美，表達了作者_的思想感情。2下列分析不恰當的一項是（ ）A.首句描寫西湖晴天水光。瀲滟突出水波蕩漾，波光粼粼的狀態。B.次句描寫雨中的山色，空蒙勾勒出西湖周圍群山朦朧的景象。C.最后兩句將西湖比作西子，特別強調了西湖晴天山色尤其秀美。D

9、.詩人在詩中抒發自己的感情，表達了對西湖的喜愛之情。22. 課內閱讀我能行。夜書所見宋葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風動客情。知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。1這首詩描寫的是_(季節)_(時間)詩人的所見所想。2“夜書所見”中“書”的意思是_,從詩中我們可以知道,詩人寫到的事物有_、_、_。3“動客情”中的“情”主要指詩人_的感情。4請用自己的話寫寫這首詩所呈現的畫面。_5請你寫兩句和這首詩具有相似感情的詩句。_23. 課外閱讀。江畔獨步尋花唐杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。注釋：杜甫住成都草堂時的鄰居。小路。舍不得離去。可愛。形容鳥的叫聲婉轉動聽。1詩中哪兩

10、個詞體現了花的繁盛。()A.滿、壓B.低C.留連D.自在2寫花多的詩句是_，_。3第三、四句描寫了蝴蝶_和黃鶯_的畫面。24. 閱讀下列詩歌，完成題目。望廬山瀑布唐李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。1詩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運用了怎樣的藝術手法？表達了詩人什么樣的感情？2“遙看”一詞說明作者站在哪兒觀察瀑布？3“飛”、“直”寫出了瀑布的什么特點？4“疑”是什么意思？作者疑什么？25. 課內閱讀。望天門山唐李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。1這首詩寫了碧水青山，白帆紅日，交映成一幅色彩絢麗的畫面。但這畫面不是_的，

11、而是_的。隨著詩人行舟，山_江_，東流水_，青山_迎出，孤帆日邊_，景色由_及_再及_地展開。（）A.靜止、流動、斷、開、回、相對、駛來、近、遠、近B.靜止、流動、斷、開、回、相對、駛來、遠、近、遠C.流動、靜止、斷、開、回、相對、駛來、遠、近、遠2前兩句用鋪敘的方法，描寫天門山的_和江水_的氣勢。詩人不寫博望、梁山兩山隔江對峙，卻說山勢“_”，從而形象地寫出兩山峭拔相對的_：“楚江開”，點明了山與水的關系，而且描繪出山勢中斷、江水至此浩蕩而出的氣勢。（）A.雄奇壯觀、浩蕩奔流、中斷、險峻B.雄奇壯觀、浩蕩奔流、中斷、奇特C.雄奇壯觀、靜靜流淌、中斷、險峻3“碧”字明寫江水之_，暗寫江水之_;

12、“回”字描述江水奔騰回旋，更寫出了天門山一帶的山勢_。（）A.深、色、流向B.色、深、起伏C.色、深、走向【閱讀理解】26. 課外閱讀。你只要再邁出一步(節選)一群小女孩在練習跳水，所有的孩子都已勇敢地從三米跳臺跳下水時，只剩下一個小女孩沒有跳。這個小女孩長得很漂亮，但是恐慌卻寫在她的臉上。老師在旁邊鼓勵，周圍的同學也在鼓勵，但是她就是害怕，害怕得淚水已經流了出來。“還有幾分鐘就要下課了。”老師似乎已經對這個小女孩失去了耐心，有些不滿地說。小女孩聽了，腿抖得更厲害了，但是她艱難地退了一小步，又前進了一大步，往池子里看了看。突然，周圍的人看見她閉著眼睛跳了下去，水花濺得很高，但掌聲卻響了起來。“

13、安格拉，我們都為你自豪，你是怎樣戰勝自己的膽怯的？”旁邊一個叫米吉娜的伙伴問她。這個叫安格拉的12歲小女孩已經抹干了淚水，穿上了衣服。她用還有點發顫的聲音慢慢地說：“我突然想起了爸爸說過的一句話：在困難的時候閉著眼睛也要往前邁一步。”1根據句意，寫出文中加點詞語的近義詞。恐慌()鼓勵()厲害() 自豪()2用簡短的話概括短文寫了什么故事。_3寫出你對文中畫波浪線句子的理解。_4文中的安格拉后來成為德國現任女總理，你認為跳水這件事對她的人生有什么影響？_27. 閱讀短文，回答問題。趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱

14、形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設計，在建橋史上是一個創舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節省了石料。1根據自己的理解，在括號里填上合適的詞。（ ）的設計（ ）的創舉（ ）的橋身（ ）的石料2用文段中加點的關聯詞造句。_3被稱為創舉的設計是什么？找出相應的句子，畫上波浪線。4這種設計的好處在哪里？找出相應的句子，畫上“_”。28. 閱讀下面的選文，回答問題。埃文賣檸檬水回到外面埃文就開始工作了。首先，他去飲水機那里接了幾罐水，倒入濃

15、縮檸檬汁兌成檸檬水，然后他掛出一塊藍色的大招牌，上面寫著：“本鎮最低價，檸檬水每杯2塊錢。”他剛剛準備好，客人們就源源不斷地擁來，排起了長隊。整整一個小時，他都在不停地倒檸檬水。這天氣太容易讓人口渴了。當第四罐檸檬水快倒空的時候，埃文心里忍不住得意：“我真是個檸檬水大王。”（選自檸檬水大戰）注暑假過后，埃文就要升入四年級了。埃文和他的妹妹杰茜進行了一場“檸檬水大戰”看誰暑假里賣檸檬水賺的錢多？1結合文章的內容，說說“源源不斷”的意思。源源不斷：_2選文畫橫線的句和句是怎樣描寫人物的？選一選。句：_ 句：_A心理描寫。 B動作描寫。3讀了畫橫線的句，你認為埃文賣檸檬水的心情是怎樣的？ （ ）A得

16、意。 B失落。4暑假里，埃文賣檸檬水賺錢，你贊成嗎？為什么？_29. 閱讀下文，回答問題 、蘇珊是個可愛的女孩。可是，7歲這年，她突熱生病了。住院時，她接受了3個月的化學治療。出院后，她顯得更瘦小了，也不如以往那么活潑了。更（害怕 可怕）的，原先她那一頭美麗的金發，現在差不多都快掉光了。_她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與死神一爭高低，她的聰明好學也足以補上被落下的課，_每天頂著一（顆 棵）光禿禿的腦袋到學校去上課，對于她這樣一個原本美麗的小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。得到蘇珊要回校上課的信息，她班上的老師海倫，找來幾個同學悄悄地商議起來 就在蘇珊返校上課前的那個周末，海倫老師熱情而（

17、慎重 鄭重）地在班上宣布：“從下個星期一開始，我們要學習認識各種各樣的帽子，所有的同學都要（戴 帶）著自己喜歡的帽子到學校來，越新奇越好！”星期一到了，離開學校3個多月的蘇珊第一次回到她所熟悉的學校。但是，她站在教室門外卻遲遲沒敢邁步，她猶豫了可是，當蘇珊向教室里望去時，真令她難以置信：她的每一個同學頭上都有一頂帽子，和他們五花八門的帽子比起來，自己頭上的那頂帽子顯得那樣平淡無奇，幾乎沒有引起任何人的注意。一下子，她覺得自己和別人沒什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。日子就這樣一天天過去了，現在，蘇珊已忘記自己頭上還有一頂帽子，而同學們

18、呢，似乎也忘了。1在文中括號里選擇一個恰當的詞語。2在第1自然段的橫線上填上合適的關聯詞。3“她班上的老師海倫，找來幾個同學悄悄地商議起來”，她們會商議些什么？_4“她站在教室門外卻遲遲沒敢邁步，她猶豫了”她為什么猶豫了？_5“她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。”她為什么笑了？_30. 閱讀短文，回答問題。母雞蘿絲去散步（節選）這天，母雞蘿絲走出家門去散（sn sn）步。它沒有發現，一只狐貍從后面悄悄地跟了上來。蘿絲穿過院子，身后的狐貍撲了上來。可狐貍一腳踩到了釘耙（p），釘耙一個反彈（tn dn），豎了起來，狠狠地打到了它的臉上，狐貍被打得頭暈眼花。蘿絲繼續往前走，繞過池塘。狐貍撲了上來

19、，可它腳下一滑，撲了個空，“撲通”一聲，掉進了池塘里，水花四濺，狐貍差點兒被淹死。蘿絲繼續往前走，翻過干草垛（du）。狐貍撲了上來，可它不小心一頭扎進了干草垛里，狼狽極了。蘿絲繼續往前走，經過磨坊時，腳鉤住了一根線，狐貍撲上來時，面粉袋的口子正好打開，面粉全都灑在了狐貍的身上，壓得它動彈不得。蘿絲繼續往前走，鉆過柵欄。狐貍看見柵欄的縫隙太小，鉆不過去，就用力一跳撲了上來，可它卻跌到了柵欄旁邊的手推車里。蘿絲繼續往前走，從蜂箱下面走了過去。可那輛手推車載著狐貍撞翻了蜂箱，蜂箱破裂了，里面的蜜蜂把狐貍追得抱頭鼠竄。1給文中的加點字選擇正確的讀音，打“”。2根據意思在文中找出相對應的詞語。形容頭腦昏暈，眼睛發花的樣子。 （_）形容一點兒都不能動的樣子。 （_）形容急忙逃走的狼狽相。 （_）3用“”畫出文中描寫聲音的詞語。這樣的詞語我還能寫出一個：_ 。4母雞蘿絲散步時經過了哪些地方？填一填。院子磨坊5