1、2019年甘肅各地區中考語文文言文閱讀試題匯編橄欖時珍日：橄欖名義未詳。此果雖熟，其色亦青，故俗呼青果。其有色黃者不堪，病物也。 王禎云：其味苦澀，久之方回甘味。王元之作詩，比之忠言逆耳，世亂乃思之，故人名為諫 果。時珍日：名醫錄云，吳江王順福家人，食蹶魚被棘，橫在胸中，不上不下，痛聲動 鄰里，半月余幾死。忽遇漁人張九，令取橄欖為食。時無此果，以核研米，急流水調服，骨 遂下而愈。今人煮河豚、團魚，皆用橄欖，乃知橄欖能治一切魚、鱉之毒也。（節選自李時珍本草綱目果部）.用“/”為文中畫線句劃分朗讀節奏。（劃兩處）（2分）故人名為諫果。.用自己的話說說橄欖為什么又叫做“青果”。（2分）.文中引用名醫

2、錄里的事例，是為了說明什么？ （2分）【參考答案】.故/人/名為諫果。.橄欖即使熟了，顏色仍然是青色的，所以又叫青果。.橄欖能之一切魚、鱉之毒。（只答“治魚骨鯉胸（喉）”，得1分）【參考譯文】李時珍說:橄欖的名字意義不大清楚。橄欖果實即便熟了，它的顏色也是青色,所以俗 稱為青果。如果橄欖外表顏色非常黃，說明是壞掉了的。王禎說:橄欖味道苦澀，過很久才 能回甘味。王元之作詩，把橄欖比為忠言逆耳，亂世的時候才會想到它，所以人們都稱它為 諫果。李時珍說：名醫錄記載：吳江有一位富人，吃蹶魚被魚骨頭卡住，橫在胸中，不上 不下,病痛呻吟聲驚動鄰居，持續了半個月有余，幾乎痛得要死。忽然遇到漁人張九，他令 富人

3、家人拿出橄欖來吃。當時沒有橄欖,就用橄欖核研成粉末，緊急用湯水調服，魚骨頭才 掉下，富人方才病愈。現在的人煮河豚、團魚，都是用橄欖來（配食），是明白橄欖能治療 一切魚、鱉的毒”（2019甘肅武威）【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。 天大寒，觀冰堅，手指不可層伸，弗之息。錄畢，走送之，不敢稍途約。以是人多以書假余, 余國得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達 執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，木嘗稍降辭色。俞立侍左右，援疑質理、俯身 傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故

4、余雖 愚，卒獲有所聞。（節選自送東陽馬生序）【乙】鄭玄以山東無是問者，乃西入關，因涿郡盧植，事扶風馬融。融門徒百余人， 升堂進者五十余生。融素驕貴，玄在門下，三年不得見，乃使高業弟子傳授于玄。玄目夜尋 調，未嘗息倦。會融集諸生考論圖緯，聞玄善算，乃召見于樓上。玄因從質諸疑義，問畢 辭歸。融喟然謂門人日：“鄭生今去，善道東矣！”玄自游學，十余年乃歸鄉里。家貧，客耕 東菜，學徒相隨己數百千人。（節選自后漢書）注涿郡：郡名，為今河北省涿縣治。圖緯：專論占驗術數的書。（1）下面是關于“文言實詞”學習方法的梳理。請根據提示，完成填空。積累遷移法我們由【甲】文”錄畢，走送之”中“畢”的積累，遷移可知【乙】

5、文中“問畢辭歸” 的“畢”是 之意；由【甲】文“援疑質理”中“質”的積累，遷移可知【乙】文中“玄因從質諸疑義”的“質”是 之意。查閱詞典法參考古漢語詞典中“素”的義項，“融素驕貴”中“素”的意思是 （填序 號）素：未經染色的生絹；本然的，未加修飾的：真情，后作“愫”；蔬菜、瓜果類食品：一向，平素；預先。語境推斷法根據語境，【乙】文“家貧，客耕東萊”中“客”是 之意。（2）下列加點詞的意義和用法相同的一項是A.每假借于藏書之家A.每假借于藏書之家公將鼓之B.以是人多以書假余屠懼，投以骨C.乃召見于樓上所欲有甚于生者D.乃西入關太丘舍去，去后乃至（3）用現代漢語翻譯下面 句子。既加冠，益慕圣賢之道

6、。鄭生今去，吾道東矣！（4）宋濂與鄭玄在求師中都遇到了什么困難？各自是如何克服的？請簡要概括。【參考答案】（1）完成 質問為人傭耕（2） B（3）到了成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學說。鄭玄現在離開了，我的學問到東方去了。（4）宋濂無書讀，天寒抄錄；求師難，恭敬詢問；生活苦，以學為樂。鄭玄無師，有師卻見不到；勤奮刻苦，抓住時機求教。（言之成理即可。）【參考譯文】【乙聯I，玄因為在山東沒有值得求教的人，于是他往西入關，通過涿郡人盧植，拜扶風 人馬融為師。馬融有門徒幾百余人，而能夠進入廳堂聽他親自講課的僅五十余人。馬融平 素驕傲自負，鄭玄拜在他門下.三年都不能見他一面。馬融只是讓自己的高材生給鄭玄

7、授 課。鄭玄日夜探究、誦習，從未曾有過絲毫懈怠厭倦。有一次遇上馬融召集門生研討圖 緯，聽說鄭玄善于計算，于是在樓上召見他，鄭玄趁機向馬融請教各種疑難問題，問完之 后就告辭回家。馬融很有感慨的對門人說：鄭玄現在離去，我的學問要到山東去了.鄭玄獨自出外游學，十多年才回到家鄉。家庭貧困,就在東萊郡租種別人的田地，跟隨 他的學生已經有幾百上千人。（2019甘肅蘭州）慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增 其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。（具通：俱）予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰， 氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，

8、前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多 會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行, 福傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而 悲者矣。（隱曜一作：隱耀：淫雨通：靄雨）至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭, 郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓 也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲;居廟堂之高 則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦

9、憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰:“先天下 之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。.解釋下列句子中加點的詞。（4分）（1）,予作文以記之（2）此則岳陽樓之木理也（3）連月不開（4）春和簟明.翻譯下列句子。（4分）（1）覽物之情，得無異乎？（2）居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。.下列對文章內容的理解和分析，不恰當的一項是（3分）“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯”,寥寥幾筆就描繪出洞庭湖壯闊浩渺的景 象。”政通人和，百廢具興”是作者對滕子京雖遭貶謫卻政績顯著的充分肯定。“不以物喜，不以己悲” 一句，表明古仁人已無悲喜之情，心中唯有天下。D.文中第段所描

10、繪的陰冷蕭然之景，與第段所描繪的晴朗明麗之景形成鮮明對出.有人認為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是偉大的事，與我們普通人無關。 對此，你怎么看？（4分）【參考答案】.（共4分）（1）同“囑”，囑托（2）壯麗景象（3）天氣放晴（4）日光. （1）看了自然景物而觸發的感情，恐怕會有所不同吧？（2分）（2）在朝廷做官就為百姓考慮，被貶謫到邊遠地區做地方官就為國君憂慮。（2分）. C （3 分）.參考答案：我不同意這種觀點，“國家興亡，匹夫有責。”把國家、民族的利益擺在 首位，為祖國的前途、命運擔憂，為人民流血流汗是我們每一個中國人的責任。（4分）（2019甘肅天水）余幼時即嗜學。家貧，無從致書以

11、觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大 寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余 因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先 達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯 身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余 雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚鞅裂而不知。 至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮 肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白

12、玉之環，左佩刀，右備容臭，烽然若 神人；余則編袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之 勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍 坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？今諸生學于太學，縣官日有縻稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下 而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡 所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業有不精，德有不成者，非 天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！.解釋句中加點詞語。（2分）（1）俟其欣悅（2）持物沃灌.下列句中加點詞意思相同的一項是（2分）A.計日還JB.從鄉3先達.以是人多以書假余而承天子之寵光C.是膚破裂而不知D.每假借于藏書之家.久w乃和L況才之過于余者乎.用現代漢語翻譯下面句子。（3分