1、PAGE4漂亮的花朵教材分析一、活動目標1通過實踐活動鞏固數據收集與整理的方法，體會分類統計在探索規律中的作用與價值。2經歷對數據的收集、整理、分析等過程，在活動中培養初步的觀察、比較、推理的能力。3在綜合與實踐活動中，體會數學和生活的聯系，培養學生對數學的興趣和與同伴合作的意識。二、活動內容本實踐活動的內容是“漂亮的花朵”，引導學生經歷數據的收集、整理與分析過程，體會分類統計在探索規律中的作用與價值。教材呈現了此次綜合實踐活動的基本步驟，引導學生經歷實踐活動的全過程。本實踐活動共設計了4個環節。第一環節是“想一想”，通過欣賞各種花的圖案，借助問題“各種花的顏色不同，瓣數也不同，有什么規律”，

2、引導學生制訂調查計劃，思考怎樣收集花，怎樣對花的瓣數或顏色進行分類調查。第二個環節是“小調查”，學生分組按照調查計劃分工合作完成調查任務，教材呈現了兩種調查形式：一種是實地采集不同種類的花朵，另一種是從網上查閱相關的資料，并做好相應的記錄。第三環節是“說一說”，引導學生交流收集的花是按什么標準進行分類整理的，從整理的統計數據中得到了哪些信息。第四環節是“議一議”，引導學生結合調查活動談感受，進一步體驗分類統計在探索與發現規律中的作用和價值，在交流中體驗數學應用于生活的樂趣，積累數學實踐活動的經驗。三、教材解讀及學與教建議（一）教材解讀“漂亮的花朵”是在學生學習了簡單的統計知識之后安排的綜合與實

3、踐活動，既可以幫助學生體會分類統計知識在實踐中的應用，又可以培養學生用數學的眼光觀察生活、發現美的意識。通過具體的調查活動，學生在欣賞美的同時，激發數學學習興趣，積累數學活動經驗。該活動的重點是引導學生經歷統計的全過程，培養學生在反思的基礎上形成遇到問題通過數據統計來解決的意識。該活動的編寫特點是：1體現實踐活動的過程性目標。教材設計的4個活動環節：“想一想”、“議一議”、“小調查”、“說一說”，將整個實踐活動過程進行分解，體現了“規劃方案、動手做、交流與反思”的全過程。這樣編寫，既可以給教師組織實踐活動提供清晰的教學思路，又為學生的實際與應用提供了具體的操作流程，使學生能夠有效地實現活動目標

4、。2選取貼近學生生活的現實素材。二年級的學生已具備了觀察花朵的經驗，能夠勝任調查大自然中花朵顏色和花瓣數的任務。這樣現實的素材可以激發學生開展實踐活動的積極性。教材首先引導學生欣賞形狀各異、五彩斑斕的花朵，教材以問題“各種花的顏色不同，瓣數也不同，有什么規律”引導學生到大自然中去調查花朵的有關信息。到大自然中尋找美，更加符合學生的年齡特點，能激發學生投入探究活動的興趣。（二）學與教建議1合理安排活動過程，注重對活動方法的指導。教學時，教師可以根據教材的安排，將整個實踐活動分為4個環節。第一環節“想一想”，首先通過課件配樂展示美麗的花朵，美妙的音樂伴著花瓣飛舞，引發學生產生對美的向往。借助教材呈

5、現的問題引導學生討論：根據你的生活經驗，想一想可以怎樣進行調查教師可以給學生提供教材上的方法，組織學生小組交流，制訂調查計劃。如：到哪去查怎么查查后如何記錄學生明確調查方法之后，再進入第二個環節“小調查”，組織學生開展調查活動，為統計活動做好數據的收集工作，并對數據進行分類統計。第三個環節“說一說”，教師要注重指導學生，在小組分類整理統計數據之后，交流調查結果。最后一個環節“議一議”，回顧活動過程，談談活動感受，體會數據收集、整理、分析的作用。2打破課內與課外的界限，為學生創造實踐活動的機會。教學時，教師要切實結合學生的實際，引導學生充分利用身邊的資源進行調查，真正讓學生活動起來，也可以引導學

6、生利用課余或節假日時間到生活中調查花朵的有關信息，把分類統計的活動擴展到“室外”o根據實際需要，教材提供的有些活動環節需要放到課下進行。教師可以在學生學習“分類統計”后，向學生提出實踐活動的內容，安排學生課余進行“小調查”的活動，學生整理好需要調查的資料并分類統計。上課時，教師可以把重點放在“說一說”和“議一議”兩個環節，展示學生收集的作品，交流調查活動的過程，意在讓學生通過交流，回味整個實踐活動，體驗數學活動與現實生活的密切聯系。3結合活動情況，全面評價學生表現。對學生參與“綜合與實踐”的評價，一是要關注活動的各個環節。比如：能否在活動過程中充分發揮自主能動性，積極參與觀察、思考與交流能否在活動中