1、PAGE7第一節基因控制生物的性狀【學習目標】1舉例說出什么是生物的性狀，區分不同生物的相對性狀。2重點：舉例說出生物的性狀是由基因控制的，列舉親子代間在性狀上的延續現象。3關注轉基因生物。【預習檢測】知識點一：生物的性狀1遺傳是指，變異是指。2觀察課本中的圖，填寫下表。觀察項目常見性狀少見性狀豌豆的圓滑番茄的紅色黃色兔的毛色雞冠的玫瑰冠單冠3閱讀課本，完成下列問題。1性狀其實就是生物表現出來的各種。2，稱之為相對性狀。知識點二：基因控制性狀1對小鼠的核未融合的受精卵進行操作，注入，讓其發育成胚胎，胚胎繼續發育，產下的幼鼠發育成。的是基因而不是，超級鼠之所以表現出“超級”性狀，是因為幼鼠，這說

2、明。【合作探究】1討論有關性狀的問題。1活動：觀察下列照片。在日常生活中，我們經常聽到這樣的話：你看他那長相，多像他爸爸;她長了兩個小酒窩，一笑，多像她媽媽。子女在某些方面很像父母，這種現象就是我們說的。其實，子女和父母在很多地方存在著差異，就是雙胞胎姐妹也能區分開，這說明他們都有著或多或少的差異，這就是變異。同種生物相同或不同的是它們的某些。那么，什么是性狀呢2繼續觀察活動。結合課本中的觀察與思考，觀察同學之間的一些性狀，看有沒有耳垂，眼皮是什么樣的，能不能卷舌，拇指盡力伸開的情形，討論什么是生物的性狀。簡單地說，生物的性狀就是，如某一器官或某一部位的、。同一性狀常常有不同的表現形式，如家兔

3、的毛色，有白色的，也有黑色的。我們把。判斷：下列性狀哪些是相對性狀，哪些不是相對性狀牡丹花有的紅色，有的白色。灰色的狼毛，黑色的狗毛。家兔的毛有的是長毛，有的卷毛。2基因控制性狀的問題。人是由受精卵發育來的，受精卵上沒有父母的性狀，那么，父母的性狀怎么會在子女的身上出現呢分析超級轉基因鼠的形成，討論回答：1實驗過程中使用的是什么鼠的受精卵？2書上說用核未融合的受精卵細胞，這有什么意義嗎？3顯微注射的是什么物質又是注入什么鼠的輸卵管內的？4生出的小鼠出現了生長迅速的超級鼠，說明了什么？5這個實驗說明了什么？3轉基因技術和我們的關系。1生物在傳宗接代中傳給后代的是而不是性狀，如果把控制某一性狀的基

4、因用生物技術轉入另一生物的基因組中，培養的生物就會表現出的性狀。2請列舉幾個你知道的轉基因生物：。3討論：我們如何看待轉基因生物？參考答案：【預習檢測】知識點一：生物的性狀親代和子代的相似性親代和子代不同個體間的差異2粒型皺縮顏色紅色黃色兔的毛色白色黑色雞冠的形態玫瑰冠單冠粒型皺縮顏色白色黑色形態31特征。2同種生物同一性狀的不同表現形式知識點二：基因控制性狀1大鼠生長激素基因大鼠超級鼠2性狀受到大鼠生長激素基因的控制生物的性狀是由基因控制的【合作探究】11遺傳性狀2生物的特征形態、生理或行為特征同一性狀的不同表現形式稱為相對性狀。牡丹花的紅色和白色是一對相對性狀。不是相對性狀，狼和狗不是同一種生物，分屬不同的物種。不是。相對性狀應是同一性狀的不同表現形式。短毛和長毛相對，卷毛和直毛相對。21正常小鼠的受精卵。2如果用的是核融合的受精卵，那么大鼠生長激素基因就沒有辦法與老鼠原有的基因融合，也就是毫無意義了，對老鼠的生長沒有任何幫助。這是科學家實驗得出的經驗。3大鼠生長激素基因。普通小鼠。4注射的大鼠生長激素基因發揮了作用。5生物的性狀是由基因