1、 2023校長述職報告范文（通用14篇）一、德 任期以來，我依舊堅持自己做人做事的準則，那就是“誠意對人，真心做事”。“誠意對人”使我團結了同志，尤其是團結了學校的班子成員。團結，增加了我們學校這個大團隊的分散力和戰斗力。同時由于“誠意對人”使我的學生喜愛我，家長和社會認可我，社會的認可也為學校的成長制造了良好的外部關系。“真心做事”讓我更加喜愛我的工作，并用現實行動踐行著。作為校長，毫不動搖地擁護中國共產黨的領導，始終帶著全體教職工仔細貫徹國家的教育方針，努力辦人民滿足的教育。作為一名教育工，在社會上也較好地維護了自己的形象。 二、能 任期以來，學校工作總體上穩中有進，領導班子分工清晰，職責

2、明確，在抓常規治理的根底上，著力突出以下幾個方面的工作：一是進一步明確了學校的成長思路，那就是“立足自身，搶抓機遇，充實內涵，提升品質”;二是加強對全體教職工在思想意識方面教育，強化大家的責任、憂患、大局、效勞等意識;三是連續加強隊伍建立。首先為甘于奉獻的年輕人供應機遇，讓他們參加到學校的治理中來。其次為全體教師供應學習培訓的機遇，讓他們的業務素養得到提高;四是豐富教育教學活動，促進師生全面成長;五是著力改善環境和辦學條件，營造良好育人環境。在工作的同時，我也沒放松業務學習。任期以來，我聽課30節，上校級研修課4節。 三、勤 本人能較好地遵循學校的各項規章制度，作為校長，力爭能成為全體教職工的

3、典范，因此做到了小事、小病不請假，堅持出勤、出滿勤，因公出差都提前向值班教師報告。平日里，對工作勤于思索，力求學校各項工作能得到進一步標準。勤于和班子成員、教師開展思想溝通。任期以來，我屢次與教師個別談心。我想“兼聽則明”，多聽取大家的意見確定會對學校的工作有好處，事實也證明白這點。日常工作里我還勤于動手，上課、寫材料、技能訓練等等我都身體力行，期望這樣能使是我個人的素養得到提升。 校長述職報告 篇2 敬重的各位領導、同事們： 大家好！ 轉瞬間2022年在繁忙的工作中不知不覺飛逝而去。這一年來，在各級領導的關懷和正確領導下，我校的教育教學工作呈現了穩中進展的態勢，學校的各項工作得到了上級領導，

4、學生家長，社會各界的認可和廣泛贊譽。下面我就一年來的工作向各位領導與同事作一簡要匯報。 一、努力改善辦學條件 2022年，我校多方籌措資金90余萬元硬化了學校廣場，投資10余萬元進展校園綠化美化，使學校面貌煥然一新。同時為滿意教學需要，購置教師機24臺、白板15臺，投資6萬余元用于對新教學樓的文化建立。當閑逛于樓內，我們隨處都可以看到勵志標語，每一面墻好像都在說話，而且班內文化建立各具特色，德育氣息無處不在。除此之外每個樓層都有一個文化主題，例如一樓習慣養成二樓讀書明理三樓自律自強四樓立志報國。 二、注意班子建立及引領作用 學校健全議事決策機制，堅持集體領導和分工負責相結合，抓班子帶隊伍，充分

5、發揮領導班子的榜樣帶頭作用。強班子才能帶出好隊伍。在平常工作中，學校領導班子團結協作，沖鋒在前，深入教師和學生，在準時把握教情和學情根底上，建章立制，科學制訂各項工作規劃。領導班子成員，堅持深入教學第一線，堅持參加理論學習和教研教改。 堅持依法治校、以德治校。每周一大課間為班子成員會議時間，總結上周工作，布置下周任務。這樣有力地提高了班子分散力，形成了事事有人管，人人有事做的良好局面。同時學校致力于建立“師德高尚、團結奮進、敬業奉獻”的教師隊伍。我們借鑒兄弟學校的做法開展了師德大講堂，四德榜等活動，并且通過近半年的開展，取得了顯著的成果。 三、抓常規促教研，提高教學質量 我校把抓常規教學治理始

6、終放在工作的首位，特殊關注了“引領課”、“跟蹤課”、“研討課”、“評優課”等類型課的探討，加強對課堂教學問題的診斷力度。我校堅持推門聽課，使教師的教學力量漸漸提高。我校新教師及代課教師比擬多，為了盡快讓青年教師適應教學工作崗位，并逐步走向標準，學校把如何使青年教師專業成長作為一項教研課題來討論，學期初教育處為他們細心安排引領教師，“一幫一”結對子。這些引領教師對新教師從備課，上課，輔導，聽課、進展全方位指導，只短短半學期的時間，新上崗教師：侯珊珊、潘昂昂、周梅碩三位教師課堂教學水平及教學成績都有了很大的提高。他們很快成為了新的教學骨干。 我校教研活動始終扎實進展，分學科、定時間，以教師們專業成

7、長為目標，以課堂教學為依托。實行教研組長負責制，把教師們教學中的疑難問題作為教研課題。每周二下午外語、周三下午語文、周四下午數學雷打不動。 四、其它工作方面 1、增加安全意識 我校建立健全安全教育和安全工作治理制度，完善各類突發大事應急預案，落實各項應急措施，定期開展各種演練。在前一段時間的防震演練中，2023余名師生在3分43秒的時間能全部撤離至安全地帶。本著對學生在校安全高度負責的精神，我校實行安全無縫隙治理工作，實行校委會人員帶班教師值班制度，學校供應一份午餐，值班人員全天侯值班，保證了校園內的學生安全。 2、開展豐富多彩的德育活動 （1）堅持每周一升旗，班級輪番主持升國旗儀式，有國旗下

8、演講和國旗下宣誓活動，對學生進展愛國主義教育。 （2）新學期開頭進行新隊員入隊儀式，老隊員發揮典范的作用，使學生初步養成遵守社會公德的好習慣。 （3）本學期開展了教師讀書活動，我們力求營造一個書香校園。每位教師每月至少讀一本，寫出至少1000字的讀書心得。 （4）按時開展了春季和冬季運動會，舉辦了慶6.1，迎元旦文藝匯演。 （5）成立了校合唱隊、胡蘆絲隊、鼓號操隊。 以上各種生動活潑的主題活動，激發了學生愛黨、愛國、愛家鄉的美妙情感，使思想道德教育，成為學校活動的永恒主題。 我校的工作雖然取得了肯定的成績，但也存在著一些缺乏之處： 學校在常規工作治理缺乏主動性，不能制造性地開展工作。 我們在學

9、生思想，行為習慣養成上還應不斷加強教育催促。 教師的教學方式方法，師德方面還有待提高。 鑒于我校實際狀況，我們制定了2022年的工作目標： 加強校園文化建立，打造特色校園文化。 學生開設閱讀課與寫字課程，定期舉辦誦讀與寫字競賽。 預備新增30臺教師機，更換白板10臺。 加強中青年教師培育，打造巨野名師。 在今后的工作中，我們將一如既往地努力，以飽滿的工作熱忱，同心同德，迎難而上，力爭2022年各項工作再上新臺階。 以上是我的個人述職，缺乏之處盼望大家多指正批判，感謝！ 校長述職報告 篇3 敬重的各位領導： 大家好，一年來我們樹人試驗學校在縣教育局的正確領導下，始終堅持“為學校可持續進展制造條件

10、，為學生終生進展奠定根底”為宗旨，以“敬重，我們前進的根本力氣”為動身點，以“自學.爭論.反應”課型為導向，以“誦經典，重課堂、提質量”為總抓手，加強教師團隊建立和學生治理，全體教職工拼搏實干，努力工作，學校各項工作均取得肯定的成績，現將一年來的工作匯報如下，不當之處敬請批判指正。 一、修身立德，領先垂范 1、一年來我在工作中，始終堅持以一名共產黨員的標準來嚴格要求自己，時時到處嚴于律已，以身作則，恪盡職守，砥礪前行。推行以人為本的辦學思想，堅固樹立了團結和依靠廣闊教職工，同心同德，齊心協力辦好學校的思想意識。 2、以身作則，做全體教職工的表率。對于學校的各種制度，我以身作則，帶頭遵守，自覺承

11、受全體教職員工的監視。在學校各項工作的安排和事務處理上，我把換位思索作為我的工作思想。為學校可持續進展制造條件，扎扎實實工作，踏踏實實做人這是我的座右銘。 二、重視課堂治理，營造積極育人環境 1、完善治理制度，標準教學行為 本著“每事做實、小事做細、細事做精”的治理原則，我校從教師教育教學和學生學習成長兩條線著手，針對教學治理的每一個環節，逐步制定并完善了各項治理制度和治理細則，如xxx學校集體備課制度、xxx學校課堂考核要求、xxxx學校課堂教學常規治理要求、xxxx學生常規治理要求等一系列制度，對學科組集體備課、教師課堂教學、學生常規治理等各方面進展了細致的規定，從而保證教學工作的有效開展

12、與逐步推動。 2、落實課堂責任，確保目標達成 強化學習治理，落實學習任務檢查。全部學生學案、練習“有印必練、有練必改、有改必評、有評必糾”，教學處組織人員不定期檢查，從形式到過程再到結果實現全程監控，保證練習的質量和效能。同時，學校對學生每天的晨讀、自習課等均明確要求，早讀保證反應時間，課堂確保自學與訓練時間，做到有任務、有目標、有檢查。 明確目標，統一思想，落實責任，制訂可行規劃，使得教師“眼中有目標，心中有學生，腳下有行動”;完善每日行政巡課制度，加強巡課頻率，保證課堂高效，對薄弱學科，行政領導要進班聽課，準時進展教學診斷;組織階段測試，進展學法與解題標準指導;加強考題討論，把握中考方向。

13、 3、推動教育科研，強化教師成長內驅力 學校實施“青藍工程”，以老帶新，加快青年教師成長步伐;成立領航團隊，制定考核方案，明確教科研任務與要求;推動課題申報與討論工作，探究教學與治理新思路;建立教科研嘉獎機制，以獎促研。 三、關注學生主體，優化課堂教學策略 1、創新教學思路，保證課堂質量提升 經過實踐，我們的課堂，用兩個“面對”概括，也是課堂的根本生態，即，要讓學生有盡可能好的“心情”、盡可能多的時間去“面對”學習材料，其次個“面對”，是教師要特別細致、特別準時的“面對”學生已有的“面對”，并作出反響。 實踐中，我們對于教師的“面對”，側重在“十詞”的反響與關注，即，關注“獨學”時的寧靜、獨立

14、、專注、充分與標準(閱讀書寫解題筆色)，關注“對學”時的主動、合作、投入、質疑與有序(組合對子移位板書)。 全面推動課堂教學改革，探究新的課堂教學范式，注意以獨立思索和合作探究為主線的思維教學，培育學習品質，沉淀核心素養。主要是通過預設問題，啟發學生圍繞問題去研讀文本或學問點，從而獲得學問的整合;在此根底上開展問題探究，培育合作精神，培育學習品質。 探究優秀學生培育模式，做好培優補差工作。為確保優生“吃飽”“吃好”，學困生在校有收獲、有進步，我校有針對性的實施分層教學、分層測試，即對不同層次的學生提出不同的學習要求，包括學案分層編制、課堂分層要求、作業分層設計、考試分層命題、考核采納不同標準;

15、堅持質量立校，階段檢測考核評價總結，建立教師業績檔案;加強教研組團隊建立，發揮教學討論功能，以“教會學生學習”為目標，實現教、研、訓一體化。 2、完善學案體系，建立好教學資源庫 重視練習質量，設計特色學案。嚴格實行分層作業，照看學困生，滿意學優生，同時嚴格掌握作業量，要求作業當堂完成。重視教學資源庫建立，教務處統一存儲學科電子資料，保證優質教學資源的連續性。 3、開展親師認生，構建和諧師生關系 新生入學，師生相互介紹。座位表粘貼在講臺上，便于學期初師生盡快相識;進展短期學校生活適應性訓練，班主任深入宿舍指導生活常規，拉近師生距離，培育師生感情;老教師遇到新學生，將不熟識學生的照片儲存在手機中，

16、便于教師熟識學生狀況;鼓舞學生與教師共同探究問題，提倡教師深入學生，與學生個別溝通;對后進生以及有“短腿”學生學校牽線搭橋，師生結對幫扶，進展心理疏導，學法指導;不定期召開學生座談會，了解學生學習、生活狀況及心理需要，便于學校為學生供應更優質效勞。 四、健全評價機制，多維測評教學主體 我校立足校情，建立健全對教師主體和學生主體的評價機制，歷經課改的錘煉，結合省市縣兄弟學校好的做法，逐步形成成熟的、行之有效的評價體系。 1.對教師主體的評價 (1)教師自評與學生評教相結合。為便于定期開展教師自評和學生評教活動，教務處特地設計印制了xxx學校課堂教學考核表、xxx學校學生評教問卷調查表、xxx學校

17、教師教學自評表，由教學處和學科組牽頭對各學科全部任課教師的課堂教學進展考核，評出綜合考核得分與等第納入學期個人考績。自評主要圍繞“教”與“學”兩方面教師自我熟悉，端詳自己的教學行為，準時端詳自己，調整自己的工作狀態;學生評教主要圍繞教師的師德表現、教學過程、作業布置與批閱、是否常常拖堂等方面學生綜合評價，評出“我最喜愛的教師”“最負責任的教師”，還可以對學校工作提出建議。校辦組織人員進展匯總、反應，并準時跟進催促整改。 (2)教學實績與工作表現相結合。教師教學力量最直接、最顯性的表現就是教學實績。我校特地制訂了xxx學校教學質量考核方案、xxx學校課堂教學考核表，對不同層次的測試以及不同學科的

18、要求作了明確規定，以評定教，以獎促教，并準時召開學部成績總結會、薄弱班級及薄弱學科分析會，為下一階段的教學供應依據和方法。 2.對學生主體的評價 在習慣養成方面，我校制訂xxx學校先進學生評比細則，xxx學校一日常規要求等，狠抓學生的習慣養成。通過每周班級評比，每月級部、學校評比，讓學生用常規要求嚴格要求自己，固化積極的行為習慣。 在智力進展方面，組織階段測試，對學生學習狀況進展分析，便于調整教學策略;同時還進行了七八年級語、數、外三門學科校內競賽，以考促學。對測試中表現優異的學生學校授予“學習標兵”“進步之星”“快進生”稱號，并通過櫥窗、電子屏展現。 在力量培育方面，通過定期舉辦體育活動、藝

19、術活動、每周社團等活動，使學生特長得以展現，共性得以張揚，并對表現突出的同學進展嘉獎表彰。 五、深化改革，提高教學效益 教育是“土”，教學是“苗”。幾年來，我們發覺，一個特別為難卻直觀的現狀是積極主動有興趣學習的孩子數量太少。僅僅依靠課堂上的40分鐘和教學方法的變化，很難把學生“引導好”、“發動好”。只有走進孩子的內心深處，了解他們在課堂之外、校園之外遇到了什么，需要什么樣的幫忙，漸漸成為孩子的朋友，問題的解決才會消失轉機。 基于此，我們提出了教育是“土”，教學是“苗”的想法。詳細的做法是想方設法與孩子“玩”，嬉戲、談天、談心、遠足、家訪，等等。“玩”的過程就是解放孩子、了解孩子的過程，更是走

20、進孩子心理、和諧師生關系的過程。在“玩”的過程中，把時間和自主權還給孩子，不斷豐富孩子擔當角色的體驗，用孩子承受的方法幫忙他們，循序漸進地激發孩子的興趣，使他們能夠漸漸積極地參加到“課堂學習”和“校園生活”中來，培育他們的自我掌握、自我反思和自我規劃等“自我教育”力量。 在課堂上，每個班級的六個組，都有專職的信息員，他們的職責就是了解本組同學遇到的一切不利于學習的負面心情，準時的請同學、教師或是相關人供應幫忙。實踐證明，信息員的工作極有成效，不僅對調整孩子的學習狀態有很大的幫忙，還為許多不行控的安全工作供應了珍貴的信息。 六、開展“真閱讀”，習慣奠基 我們的“真閱讀”已廣泛被師生承受閱讀，絕非

21、僅僅是語文學科的事，大而言之，“睜眼”就是閱讀，世界，就是閱讀的材料;小而言之，“語文學科”之外的學科，同樣需要閱讀。閱讀，是全體師生的“命運共同體”之一，只有“足夠好”的閱讀，才會有教育教學質量的真正提升，才會有孩子們最有重量的進步。為弘揚閱讀文化，構建書香校園，我校積極響應上級號召，有規劃有步驟開展“真閱讀”活動。我們成立了“真閱讀”領導小組，制訂了適合我校可操作的活動規劃，召開了“真閱讀”領導小組及成員會議;發動學生集體購置圖書，各個班級配置了“圖書漂流角”，使得人人有書看，圖書換著看;在閱讀的根底上，語文教師組織班級學生撰寫讀書心得，評比出讀書明星，定期開展閱讀競賽并表彰，把“真閱讀”

22、落到實處。 我們把對閱讀習慣的重視，放在首位，由于沒有好的閱讀習慣，就很難談及方法與力量。我們在保證習慣養成的工作中，注意在加大閱讀“數量”的過程中，不斷矯正不良習慣。這樣，既保證了閱讀的量，培育了好習慣，同時，又能在大量的閱讀實踐中，漸漸熬煉閱讀力量，漸漸形成適合自己的獨特的閱讀方法。 七、加強安全教育，創立平安和諧校園 時刻樹立安全高于一切的意識，學校特地設立“安全治理”部門，負責學校的各項安全事宜。各部門充分利用主題班會、級部會議、黑板報、手抄報等多種形式時刻對教師和學生進展安全教育。定期開展“消防安全演練”、“地震緊急疏散演練”等活動，完善安全應急預案，簽訂安全責任書。打造“平安校園”

23、。確保學校師生平安無事。 八、存在的問題 回憶20 xx年，雖然取得了肯定的成績，但也存在一些問題和困難。 1.大多學生的家長都外出務工，家庭教育嚴峻缺失，影響學生教育。 2.教師業務素養以及根本功還需要進一步提高，課堂的打造還需要進一步優化; 3.學校辦學特色還不明顯; 4.校本教研還需連續深入，扎實開展，教師的教科研意識需要進一步提高。 九、今后的準備 下一步，我校的工作思路是:突出一個主題，促進三個提高，抓好四項工程。即突出“標準治理、質量至上”的主題;促進學校工作在三個方面有更大提高：師資建立水平的再提高，素養教育水平的再提高，教育教學質量的再提高。著力抓好四項工程：一是提煉學校的辦學

24、理念，彰顯學校辦學特色;二是抓好學校標準化建立，適應教學的需要;三是加強學生行為標準養成教育，實現全面進展;四是加強學校治理精細化，努力提高辦學品位。 新學年，新起點，新盼望，我們樹人試驗學校將連續以提升教育質量為動身點和落腳點，縣教育局的細心指導下，帶著全體教師進一步增加目標意識和責任意識，勤奮工作，推動教育事業再上新臺階。 最終，祝各位領導工作順當，萬事如意! 校長述職報告 篇4 任校長之職，歷經五年。五年來，對校長之職的感受，不是榮耀，更不是享受，而是巨大的壓力和無限的責任。五年來，本人在上級的正確領導和關懷下，在全體教師的支持下，仔細履行校長職責，忠于職守，務實工作，依法治校、以德治校

25、，努力完善學校各項硬件建立，仔細完成上級交給的各項任務，使固鎮八小各項工作年年上臺階，贊譽鵲起。現從以下幾方面述職如下： 一、思想純粹，待人坦誠 任校長以來，工作責任心強、事業心強，上進心強。在工作中能夠堅持黨的方針、政策，能遵紀守法，能夠以人為本，能做到時時到處關懷教師和愛惜學生，從沒想到校長是權力的象征，是謀利益的時機，而是領導交給的重擔，是領導付于的責任。所以能時時以校長的標準衡量自己，事事以法律法規和上級要求為準則，能做到以平衡的心態對待人和事，能夠以飽滿的熱忱迎接每一天的工作，能夠以信任、坦誠的態度對待每一位同事，讓教師能夠在心境踏實中安心工作。 二、無情治理，有情操作 校長的職責就

26、是管人，人管住了，事也管好了，從而工作就會順當，效果就會良好。小學校長治理的原則大同小異，但治理的方法卻是千變萬化，純法制化、制度化治理雖然公正，但顯得僵硬，無人情味，純人性化治理雖顯得和氣融洽，但缺乏公正性、深入性，校長將成為“泥水匠”。每學年，我都能結合學校實際，根據肯定的程序討論制定出一套完整的治理制度，充分表達制度的完整性和實效性，這樣領導和教師說話做事就有了尺寸。人性治理也是多渠道治理，除用自己的熱忱、關愛去感化人，標準人外，我還擅長觀看人，擅長查找和抓住時機做思想工作，如領導與領導之間、領導與教師之間、教師與教師之間、教師與家長之間等協調工作。幾年來，我將對教師的了解，依據各自的生

27、活習性、性格特點和工作力量進展分類把握，如從共性上我分為“標準型、偏移型、動亂型和逆向型”，即優秀教師稱為標準型，這種人是教師隊伍中的主力軍，是珍寶、是財寶，適于人性治理。大方向正確，小毛病常有為偏移型，工作特點是常在標準底線走，這類人雖壞不了大事，但要時刻提示。心情不穩定，工作態度時好時壞，工作效果時好時差即為“動亂型”，這類人必需校長親自把脈處方，章程化治理和人性化治理并用。思想頑固，逆反心理突出，鉆研對抗方法，常常與領導作對，看同事不順眼即為“逆反型”，這種人要特殊留心，其治理方法在他性格的反面，而且治理方法不能直接出擊，要動用其好同事、親戚、朋友等進展群體監視協調、感化，剛性治理要占重

28、要地位。 三、工作目標，線索清楚 五年來，我能因地致宜的制定長遠工作規劃和短期工作規劃，工作任務依據輕重緩急，一批一批下達，工作效果一項一項的驗收，讓教師了解工作目標、工作方法，明確該干什么，不能干什么，怎么干等等。這樣，學校工作效果，學校有桿稱來衡量；教師個人工作成績，自己有桿稱來衡量。 四、創新思維，勇于進取 校長工作讓我進一步明確了一校之長，必需有超人的思維，超前的思維，假如校長思維落后于職工思維，那么治理方法確定庸俗，工作效果確定不好。懂得校長關鍵在于動腦、創新是進展的源泉，先進的辦學理念是進展的靈魂。所以我能夠堅持新的工作思路，新的工作方法，即人們所說的“人有我優，人無我有”治校策略

29、。 五、對待成績，永不自滿 由于我個人的努力，我的工作思路和工作方法，得到了各級領導的認可，得到了廣闊教師和社會各界的支持、理解與協作，工作較為順心，成績較為突出，在各項工作檢查中均受表彰，學校治理得到了各級領導的確定，教學質量穩步提升，贊美之聲不絕于耳。 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。成績終歸歷史，對事業無盡的追求才是我人生的坐標。只要領導信任我，同時給我肯定的時間，我肯定有決心、有信念、有力量把固鎮八小治理好，決不辜負領導的重托！ 校長述職報告 篇5 敬重的各位領導、教師們： 大家好！ 由于學校領導的信任，自XX年7月，我有幸擔當了高中局部管教學副校長。一學期來，我在總校領導的指導下，在

30、陳校長的直接帶著下，以“當好領導助手，做好師生公仆”為工作目標，以“愛崗敬業，悄悄耕耘”為工作準則，以“探究創新，有效提高”為工作追求。兢兢業業，領先垂范。圓滿完成了學部各項教學任務。現就我一學期的工作及思路作以下匯報，敬請各位領導評議指正！ 一、以人為本，厚德興校。 1、關懷教師，關愛學生。 校長是治理者，但不僅僅是“管人”。一個勝利的治理者更應當以自己的人格魅力去感染他人，影響他人。所以，我將校長的職責定位在“引領”和“提倡”上，即用自己的思想和行為“引領”教職工科學工作、有效工作、歡樂工作，從而打造才智型的教師團隊，構建和諧的校園文化。 身為校長我要求自己的一言一行都能起到表率的作用，但

31、凡要求教師們做到做好的，首先自己必需做到做好；但凡要求教師們不能做的，自己首先要杜絕。 在制定學校各項治理制度時我都主見充分發揚民主作風，細心聽取各處室主任、年段長、教研組長、備課組長的心聲，虛心聽取一線教職工的建議，并把他們的想法和建議反映到校長室并且反復討論爭論，使學校的方針、政策能準時依據教師們的想法和合理建議加以修正，使之真正起到教師和學校之間的橋梁和紐帶作用。并且我還誠意聽取學生的意見反應，準時對教學工作做出調整，一心實踐著讓學生、家長、學校都滿足的教學，讓社會高度確定的教育。 育人工作是學校工作的重要組成局部，因此我非常重視學校的文化活動和精神建立，提倡教師、學生文化活動豐富多彩。

32、我于任職期間，勝利的組辦了第四屆“關愛學生演講”、正副班主任溝通、學生朗讀大賽、書法大賽及元旦文藝會演。這些活動，豐富了師生的課余文化生活，有利地襯托了課堂教學，使全校師生的精神面貌都得到了提升。 2、學校建立，德育為先。 學校以培育人才為根本任務，而人才以德為先，因此德育在教育工作中處于首當其沖的地位。同時，要培育出品德高尚的人才，必需首先要求教育者具備高尚的道德風范。為此，我在工作中將確立師德建立和德育為先的育人理念放在了首位，使學校成為一個師生和諧的真善美世界，即求真的學問世界，向善的人際世界，美妙的心靈世界。逐步使高中部積淀成一個有著濃郁的文化氣息和積極向上的育人環境，力爭使高中部實現

33、教育教學“一年更比一年好”。 二、建章立制，完善治理。 治理本身就是“管”與“理”的有機結合。學校堅持以人為本，在表達治理的合理性、有效性的根底上制定、完善治理制度，健全了一系列規章制度，使治理標準化、制度化。從校長室處處室，從年段到教研組，全部人員都有明確的崗位職責，真正做到在其位，謀其職，負其責。行政方面，實行年段負責制，給予年段長充分的責權；教學方面，制定了西山高中部教學工作常規治理方案、西山高中部效益獎評定方案、西山高中部教師培訓方案、西山高中部文化教師末位處理方案、音、體、美特長生培育方案、創立高中部試題庫方案、建隨堂聽課制度以及“同課異構”活動方案等。為保證各項制度的落實實施，學校

34、還制定了考勤考績檢查評比、獎優懲劣等方法和措施，真正做到工作有規劃，落實有措施，檢查有記載，成果有評價，形成了西山高中部嚴謹縝密的治理特色。 三、優化課堂治理，提高教學效率。 課堂教學是教學的主要渠道，也是學生承受學問的主要途徑，所為，為了引導廣闊教師加強教學理論的學習與討論，進一步更新教育教學觀念，構建新的教學模式，改革課堂教學方法，提高課堂教學的效率和效益，減輕學生過重的課業負擔，全面提高教育教學質量，我提出了如下課堂教學改革意見： 1、提高教師思想熟悉。大力宣傳課堂教學在日常教學及新課改中的重要性，組織高中部教師學習相關文件。統一思想，對課堂教學內容要做到細心安排，周密組織。 2、加大治

35、理力度。切實加強課堂教學工作的領導機制，制訂出相應的課堂教學改革實施意見。加強了對課堂教學改革工作的指導與治理并建立與之相適應的治理與評估體系，做到制度到位、措施到位、落實到位。 3、走出去、請進來。從上這期開頭學校積極組織各科教師到山東、河北及寧波名校參觀學習，聽課溝通，加強校際合作；并且邀請福州華僑中學名師來我校講學、指導，翻開教師連續學習的窗口，實現專家引領、同伴互助的校本教研宗旨。 4、探究創新，科研興校。加強教師教育理論學習及業務學習，實現教科研帶動戰略。組織各學科進展各種主題教研，并對新課程改革精神進展深入探討討論，為新課程下的課堂教學打下堅實根底；開展隨堂聽課制度，加大對教師課堂

36、教學的督管作用，這為實現課堂教學的標準有序供應了有力的保障。 5、夯實根底，向畢業班要成績。 教學質量是一個學校生存的根底、對外宣傳的窗口，假如不能保正高考成績，學校何談進展？對此，我在教職工大會和行政會、年級會等場合屢次指出：決不能被面前的困難嚇倒，要堅決信念，想方設法來提高教學質量，向學校向社會交一份滿足答卷。在嚴謹抓好高一、高二年級教育教學的同時，強調對畢業班學生加強心理疏導，減輕其思想壓力，緩解其緊急心情。在大家思想到位、行動落實的根底上，全力沖刺高考，用高考數據呈現我校教學實力，促進我校可持續進展，展現西山風采！ 通過一個學期的努力，現在的高中部各個方面皆發生了可喜的變化：早讀時書聲

37、朗朗，全體師生都能提前進入教室開頭一天之中最初的學習；晚自修寧靜有序，各科教師紛紛下班指導，一班之內一節課之中有幾名教師同室在班的狀況時有發生；課堂學習氣氛深厚，師生互動輕松和諧，真正做到了“快樂教書，歡樂學習”；文體活動豐富多彩，各種競賽有序進展，音、體、美等學科的特色教學更是成了我部的一大亮點。尤其是音、美專業班，XX年的高考專業成績已經出來，美術本科上線率100%。音樂本科上線率達70%，專科上線率達30%，整體過省線率100%，最好的一名同學王超，美術專業成績在全省三萬多名參考學生中，取得排名第27名的好成績。體育專業班還沒有考試，信任也定能取得優異的成績。 四、 樹立前瞻意識，打造名

38、校品牌。 西山進展到了今日，的確制造了奇跡，但我們應當熟悉到，我們面臨的問題還許多，面臨的競爭也相當劇烈，我們還有許多差距需要彌補，還有許多困難需要克制。 1、目前教育教學實踐中存在的問題 工作態度上，創新精神還不夠，很多工作缺乏大膽設想，當心求證，沒有到達預期效果；工作方法上，深入群眾不夠，還沒能充分調動廣闊教職員工的工作熱忱，特殊是科學合理評價班主任工作及教師教學優劣的治理藝術需要進一步提高，不同層次班級的教學模式還需要加大探究力度和進一步完善，教育教學質量也需要盡快提高。 2、下一步的治理設想和規劃 （1）、教學會議常開，教學常規勤查，課堂巡察嚴抓。以此來標準教育教學的嚴謹，提高課堂教學

39、的質量，創設一個積極濃郁的教與學的育人環境，從而推動教師的業務力量提升，學生的學習成績提高。 （2）、要求各學科教師每兩周做一套近年的高考試題，各學科組每章節、每單元命一套適應性練習納入教務處試題庫。以此來強化學科教師對高考考點的識記和訓練，從而來提高課堂教學的針對性和實效性，克制傳統教學對學生的題海戰術訓練，節省學生的練習時間，提高效率，為學生減負，為學生騰出一點自由支配的空間。 （3）、以戰略性的眼光，連續開展同課異構的教學活動，探究高中部不同層次班級的教學模式。連續做好各學科試題庫的創立工作，提高各科練習的針對性，為下一屆的學生做參照，并供應有效的可比性，力爭一到二年能良性循環，小有成就。另外，加強對音、體、美特長生的培育，為學生供應更多展現才華的平臺，讓多元化的素養教育全面綻開。 （4）