1、PAGE11第13課對外開放格局的初步形成一、教學(xué)設(shè)計思路根據(jù)新課程理念，把現(xiàn)代信息技術(shù)與本課的內(nèi)容進行整合，針對本課特點和學(xué)生實際，采用“感知探究運用”的開放式教學(xué)模式。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系歷史思考和解決現(xiàn)實問題，本課現(xiàn)實性特別強，所以我注意很好地利用現(xiàn)實資料作為教學(xué)資源，豐富課堂和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究。二、教案：課題對外開放格局的初步形成教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：掌握經(jīng)濟特區(qū)的建立、沿海城市的開放、沿海經(jīng)濟開發(fā)區(qū)的建立以及浦東的開發(fā)和內(nèi)地的開放，了解我國對外開放格局的形成過程以及特點。2、能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)對外開放格局形成的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力；通過引導(dǎo)學(xué)生對歷史上對外

2、開放政策的認識和理解，培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力；通過結(jié)合現(xiàn)實生活的思考和探究，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活、拓展想像的能力。3、過程與方法：用感知的方法引導(dǎo)學(xué)生認識我國對外開放由點到線到面，最后向內(nèi)地輻射的過程，培養(yǎng)學(xué)會運用地理知識理解歷史內(nèi)容的能力和學(xué)會比較分析問題的方法。通過實地調(diào)查，搜集資料，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊實際解決現(xiàn)實問題的創(chuàng)新能力。4、情感態(tài)度與價值觀：認識對外開放的重要性和必要性，增強學(xué)生熱愛社會主義的情感、樹立與時俱進的思想；進一步思考如何應(yīng)對對外開放給國家和個人發(fā)展帶來的機遇和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，增強緊迫感，強化競爭意識與憂患意識。教學(xué)重點1、我國實行對外開放政策的目的2、建立經(jīng)濟特區(qū)的

3、重要性3、對外開放格局形成的過程、特點和成就教學(xué)難點經(jīng)濟特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響和對外開放格局的特點。教學(xué)方法教：情境教學(xué)法、討論法學(xué)：搜集材料，分析，歸納，小組討論教具、實驗情況多媒體、課外搜集的資料教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前準(zhǔn)備活動提前發(fā)放調(diào)查方案，提供給學(xué)生選擇的主題有：1、建設(shè)國際旅游島海南迎來第二次重大發(fā)展機遇；2、逆勢崛起金融危機之下多家企業(yè)入駐郎溪經(jīng)濟開發(fā)區(qū)；3、搜集我們身邊改革開放三十年來的變化；4、搜集鄧小平關(guān)于“對外開放”的言論。利用課余的時間進行調(diào)查、搜集和整理資料，作好在課堂上展示的準(zhǔn)備。讓學(xué)生在調(diào)查、訪問以及查閱資料的過程中，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題

4、，從而激發(fā)求知欲望和探究興趣，為課堂教學(xué)作準(zhǔn)備。導(dǎo)入播放世博會的視頻資料，創(chuàng)設(shè)情境，展示昔日的浦東和今天的浦東。感受改革開放給現(xiàn)實生活帶來的巨大變化。從大家關(guān)注的世博會入手，啟發(fā)學(xué)生，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生思考“什么是對外開放”導(dǎo)入課題。聯(lián)想和思考了解改革開放的前提、目的和方式。感知與整理多媒體展示對外開放格局圖和中國加入世貿(mào)組織視頻等，提出問題：“十一屆三中全會以后，我國實行對外開放的第一大舉措是什么”“我國先后創(chuàng)建立了哪些經(jīng)濟特區(qū)其中發(fā)展最快，被稱為一夜崛起之城的是哪一個經(jīng)濟特區(qū)現(xiàn)在最大的經(jīng)濟特區(qū)是哪一個這些經(jīng)濟特區(qū)在地理位置上有什么特點”“在建立經(jīng)濟特區(qū)的基礎(chǔ)上，我國又相繼采

5、取了哪些對外開放的重大舉措”“通過逐步的對外開放，我國形成了怎樣的對外開放新格局這一對外開放格局具有什么特點”引導(dǎo)學(xué)生了解我國對外開放格局形成的過程以及特點。自主學(xué)習(xí)，回答問題，逐步掌握本課的主要基本知識。在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，將本課知識點進行整合，逐步建立起本課教材的知識網(wǎng)絡(luò)。了解我國對外開放格局形成的過程、特點以及擴展情況。鍛煉學(xué)生歸納、整理知識的能力。活動與探究1、課堂展示匯報活動：改革開放成果展示（以學(xué)生為主體，以學(xué)習(xí)小組為單位，將課外搜集到的資料進行展示，可以是圖片、WORD文檔、PPT文件，也可以是簡單的解說）。學(xué)生展示后，老師小結(jié)并用多媒體演示改革開放三十年回望。對課前所搜集、整理

6、的資料進行展示和解說。讓學(xué)生進一步了解對外開放所取得的成就，激發(fā)歌頌改革開放的情感，鍛煉學(xué)生的動口動手能力。2、問題思考：=1*GB3鄧小平說：“現(xiàn)在的世界是開放的世界”，“經(jīng)驗證明，關(guān)起門搞建設(shè)是不能成功的，中國的發(fā)展離不開世界”。運用你所學(xué)過的歷史知識，說說我國在這方面有哪些歷史經(jīng)驗和教訓(xùn)=2*GB3當(dāng)代的對外開放與舊中國向列強開放通商口岸有何區(qū)別討論、分析引導(dǎo)學(xué)生以史為鑒，通過聯(lián)想和比較，進一步認識到我國對外開放的重要性和必要性以及當(dāng)今的對外開放與舊中國“開放”的區(qū)別。學(xué)有所用1、了解近期中國與有關(guān)國家（歐盟，美國）（或加入WTO）貿(mào)易糾紛，找出應(yīng)對措施。2、我為家鄉(xiāng)獻計策：多媒體顯示皖

7、江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)規(guī)劃。對當(dāng)今提出的皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)規(guī)劃，你有哪些建議和思考我們郎溪作為其中的一份子，在新的格局下具有哪些優(yōu)勢又存在哪些不利的因素你認為在此背景下，應(yīng)如何加快郎溪經(jīng)濟發(fā)展引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，從多個角度進行思考和探究。結(jié)合身邊的現(xiàn)實問題，進行探究和創(chuàng)新。培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新和開拓進取的精神，實現(xiàn)歷史為社會服務(wù)的目標(biāo)。課堂小結(jié)多媒體展示知識提綱，教師小結(jié)：本節(jié)課，我們了解了十一屆三中全會后，我國在實行對內(nèi)改革的同時，逐步形成了對外開放的新格局，從而使我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大的成就。通過認識和理解，以及對實際問題的分析與思考，同學(xué)們一定已經(jīng)深深意識到改革開放的重要性和競爭的必然性。相信，大家一定會信心百倍地去迎接時代的挑戰(zhàn)。讓我們一同唱響走進新時代。整理和鞏固鞏固知識，加深印象。【板書設(shè)計】建立經(jīng)濟特區(qū)開放沿海城市多層次、有重點、點線面結(jié)合的對外開放建立沿海經(jīng)濟開發(fā)區(qū)內(nèi)地開放三、點評：對外開放是十一屆三中全會作出的一項重大決策，既是中國歷史經(jīng)驗的總結(jié)，是時代發(fā)展的要求，更是