1、第 第 頁班主任中考工作計劃 【第1篇】中考班主任計劃 一、指導思想： 以學校的工作計劃為指導，以集體協作的精神加強目標管理，深入推動素養教育，狠抓同學的思想工作，夯實文化基礎，強化學習習慣，培育學自主探究的學習技能，進一步提高同學學習效率，使本屆初三在原有的基礎上有長足的進步，確保均分率和優秀率。 二、工作目標： 1.以同學進展為本作為本屆初三教育、教學工作的出發點，以團結協作的精神，仔細分析同學的思想現狀、同學的學習現狀，實時作出科學、客觀的評價，扎扎實實地開展教育教學工作，使本屆初三同學教育、教學成果得到實質性提升，各項成果力爭達到學校工作要求。 2.關注中考最新信息，落實到課堂教學，促

2、進有效教學。緊扣學校的工作目標、工作要求和教育、教學新形勢，以新理念、新課堂為先導，仔細組織老師學習課程知識，汲取新的教育理念，捕獲最新的中考信息和要求，依據各學科的詳細要求，最新改變，實時作出調整，以的提高有效教學的效能。 3.結合實際，針對初三后期的總復習，及早做好部署，加強基礎訓練，面對全體同學，區分不同要點，分層次、分階梯仔細做好復習迎考指導，使不同層次的同學都能得到充分的進展，針對來年中考的實際，作出科學、詳細的應對措施。 三、工作重點及措施： (一)統一思想、不辱使命 初三工作非比尋常，是學校教學工作的重中之重。尤其，針對這屆生源在數量和質量上較上屆都有很大差距的狀況下，我們要實現

3、學校的目標，就需要付出加倍的努力，犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，就要對同學負責、對家長負責、對自己負責，更要對學校的聲譽負責!這一點需要成為全體初三老師的共識。 (二)合理安排，搶抓時間 本學期21周，有效教學時間不足20周。下學期只有16周有效的教學時間。因此，老師盡量在本學期上完初三絕大部分課程，最遲下學期3月底結束新課。第一輪復習緊緊結合中考說明，夯實雙基;第二輪復習為專題講座和知識綜合訓練為主，做完部分中考模擬試卷;第三輪復習為中考前兩個星期，重新讓同學回來書本，以梳理歸納，查缺補漏為主。依據考試說明的要求，以課本和課程標準為依據，教學要突出重點，復

4、習課教學要攻克難點;出試卷要揣摩考試熱點。 (三)有效教學，強化質量 1、細化各班的奮斗目標，明確工作職責。依據學校要求各班各老師都要明確目標和要求。面對全體同學，不蔑視任何一個同學;課堂上做到精講多練，課后仔細做好培優補差工作，并與第二周落實好各學科的提優工作，爭取在期中考試后將化學的提優班也開設出來。 2、加強備課組的管理。以學科為單位，以備課組長為主要負責人，發揚備課組團隊協作精神，發揮集體聰慧，充分利用鹽中優秀資源，要求學科組和鹽中做到統一要求、統一備課、統一進度、統一考查，并確保每組每周有一位老師參與鹽中大教研活動。 3、繼續施行階段抽測制度，實時召開質量分析會，實時診斷，實時反思，

5、實時討論制定調控方案，并在教學中實時采用整改措施，形成較為完善的教學質量保證與監控體系。針對本班前5名同學，各老師實行負責制，抓好成果的提升。 4、仔細抓好體育訓練，對體育較薄弱的同學(特別是學優生)加強熬煉，計劃國慶后利用下午三節課下活動時間安排跑步，爭取體育會考成果達到優秀水平。 5、班級組領導每天堅持巡課，每周堅持敲門聽課，每月堅持師生座談。常常和老師溝通、討論，實時了解同學學習狀況。使初三課堂既有形，更具神，真正做到高效。 (四)關愛同學，以德促教 1.定期召開班級組大會，對初三班級同學開展抱負、信念教育活動。抓好同學的思想教育，堅持開好每周的班會課。以拼搏制造奇跡，勝利來自努力、一分

6、耕耘，一分收獲知識轉變命運、奮斗成就將來等來激勵同學，促使他們樹立信心，鼓足志氣，努力為實現自己的人生目標奮斗。 2.重視同學的心理健康教育，有的放矢地開展工作。初三同學面臨著畢業、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。假如不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任一旦發覺同學心理存在問題就實時對癥下藥，標本兼治，任課老師幫助班主任對同學進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。援助同學依據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，定期召開學習閱歷溝通會，指導學法，援助同學提高復習效率。援助同學樹立良好的人生觀、價值觀。這也是我們班會課一以貫之的主題內容。 3.真心關懷每一位同學，仔細服務每一位同學，對全體同學都要做到有愛心、細心、耐煩;尤其對后進生在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚嘉獎優先;要擅長挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍，努力做到不放棄任何一名同學。 4、加強家校合作，實時向家長反饋同學每階段在校的學習狀況、思想動態、紀律表現，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩定同學學習心情、促使良好思想品德養成、端正學習立場、提高學習成果起到肯定效果。各班依據實際狀況，可以常常與家長取得聯系，爭取教