1、廣東省高新技術技工學校校企合作辦學制度第一章總則第一條 校企合作是技工學校培養高素質技能型人才的重要方式，是提高學校辦 學實力的重要途徑，為踐行科學發展觀、更好地服務地方經濟，為加快校企合作建設， 促進教學、科研水平全面提升，帶動招生、就業良性循環，適應社會需求和學校發展需 要，特制定廣東省高新技術技工學校校企合作辦學制度。第二條 校企合作是指學校與企業在師資隊伍建設、人才培養、實踐教學、就業、 招生、科研、技術服務、培訓、文化建設等環節或領域開展的合作。校企合作是技工學 校發展的必由之路和辦學特色的重要體現。第三條 校企合作的主要任務是加強學校與企業在人才培養、技術研發、學生就 業、經營管理

2、方面的合作與交流，實現“合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展”， 搭建一個校企共贏的平臺，企業主動參與學校人才培養并為學生提供現代企業場景化的 實訓環境，學校為企業的發展提供人才和技術支持，推動學校和企業的和諧與可持續發 展。第二章合作原則第四條 校企合作工作由學校統籌，做到統一領導、統一管理、統一規劃、統一 實施。第五條 校企合作要遵循互利雙贏的原則，學校通過服務，幫助企業增加經濟效 益、促進科技進步、提升員工素質；企業為學校人才培養改革、實踐教學條件改善、教 師實踐鍛煉、學生就業等提供相應支持，實現校企合作的良性互動。第六條 學校選擇的合作企業必須是進行了國內工商注冊的法人單位，企業應具

3、 有可持續發展能力、較好業績和較高的合作誠信度，企業對專業和人才規格的需求應與 學校要求相一致。第七條 擬引進的校企合作項目必須符合國家法律規定和相關行業標準。第三章組織機構第八條 學校成立校企合作工作領導小組，領導小組成員由校領導、校企合作與 就業指導中心主任、教務處處長和各專業負責人組成，管理校企合作全面工作。第九條 校企合作工作領導小組下設校企合作與就業指導中心，負責校企合作工 作的統籌協調，統一管理。專業系主要負責校企合作企業的聯系、合作項目的洽談、合 作協議的起草、合作工作的具體實施和管理工作及校企合作的制度建設、制定校企合作 規劃和年度計劃、校企合作工作的整體協調、校企合作協議的簽

4、訂工作等。第十條校企合作工作領導小組的其他職能部門負責配合校企合作與就業指導 中心和專業系做好有關校企合作方面的協調、服務和保障工作。第四章校企合作的模式第一條 訂單式培養：訂單式培養也叫定標培養，校企聯合進行人才培養規格 制定，課程標準定制，師資聯合培養，共同教育教學，共同考核評價。第十二條 資源共享：校企合作中資源共享類型主要包含實訓新舊、設備，企業 能工巧匠師資，教學工廠等資源，合作過程不求所有，但求所用。第十三條 參與式教學：參與式教學的校企合作重點在于企業文化及相關技術技能的滲透, 可以從開學典禮由企業參與主講，滲透企業人才規格的標準，崗前的技能培訓，縮短學生在企業上 崗后的時間周期

5、，并參與教材的編寫。第十四條 共建實訓室：由企業和學校共同建立學生實習實訓室，包括共同規劃實訓室、共 同投入設備、共同測試、共同保養與維護、共同參與實訓計劃及教學，共同參與考核等內容。第十五條 獎學金獎教金：由企業為優秀教師提供獎教金，鼓勵教師深入研究，教育培養 出符合企業需求的優秀學生，為學生提供獎學金，鼓勵學生學習技能，培訓、培養學生對企業的認 同、感歸屬感。第十六條 培訓換設備：培訓類型有兩種，一式針對在校學生在上崗前的培訓，可以引進企 業的培訓講師，植入企業的培訓課程，讓學生一到企業就能適應崗位的要求，縮短學生在企業的適 應周期，降低成本，另外一種是企業員工的在職或升級培訓，可以用學校

6、教師或引進企業教師進行 培訓，可以節省企業的場地及人力成本，企業可以把陳舊的設備贈捐予學校的學生實習與操作，并 參與學生實訓指導。第十七條 產學研實體化：高度融合，實體化運作，企業將生產的產品或項目植入到學校 的課堂進行生產，由企業師傅帶領學生進行生產式教學，讓學生產中學、學中做，真正實現學徒制 教學，讓學生快速適應企業生產要求，畢業即可擁有工作經驗。第十八條 共建股份制公司：由學校與企業聯合成立股份制公司，植入真實的企業案例或 產品，學生與教師參與業務、生產經營，主要特色為校企聯合成立公司、學校出人力資源、企業出 師資、出工程師，共育學生，共同經營，共享成果。第十九條 建立校辦工廠：校企聯合

7、建立校辦生產與研發的工廠，學校出場地、企業投入 生產設備，生產研發團隊，師生參與產生與研發，真實體驗產品從設計、生產、銷售的每一個過程, 提供實訓場所，讓學生學習企業一線技能，學校可以降低對實訓場地的投入，提高實操課程的比例, 更能培養適合企業需求的人才。第二十條 一專業一產業一公司：由專業系負責人聯合專業系教師或學生牽頭成立公司， 也可以聯合社會或企業人員成立，成立公司的目的是為了服務專業建設發展，以公司的產品為載體 植入教學，讓學生在真實的載體中學習和工作，成立公司后學習場地轉換成工作環境、學生角色轉 換成員工、學習形式轉換工作模式，抽象變形象，學習案例載體轉換產品營銷，學習任務責任轉換

8、成工作目標，實現真正意義上的自己造血模式。第五章合作內容與運行管理第二十一條校企合作的主要內容：校企合作進行專業建設和課程開發；校企共建校內外實訓、實習基地；共同實施生產性合作項目；校企聯合進行技術開發和推廣； 技術人員相互兼職，師資隊伍建設；學生跟崗、頂崗實習；訂單培養；職業培訓工作等。第二十二條學校支持各專業系與企業開展各種形式的合作，各專業系制定校企合作工作方案和實施辦法，報校企合作就業指導中心審核并備案。第二十三條由校企合作與就業指導中心牽頭，組織有關部門進行合作項目評價審查，報領導小組審批，對涉及學校重大財、物的校企合作項目需報學校研究決定。第二十四條合作協議簽訂后，校企合作就業指導中心要根據項目合作的實際需要制定相關的管理制度和管理措施，學校各職能部門根據協議要求做好配合和支持工 作，校企合作項目在實施過程中的各種檔案資料，由辦公室負責整理歸檔。第二十五條學校校企合作工作領導小組每年組織對校企合作工作的年度考核，主要從校企合作項目的資源使用、課程建設及人才培養、實踐教學、師資培養、職業培 訓、技術服務等情況進行年度考核。第二十六條 合作企業開發流程（見附件）第六章獎勵機制第二十七條學校建立校企合作獎勵機制，表彰在校企合作工作中做出突出貢獻的先進集