1、3、弘揚優秀家風第 1 課 時3、弘揚優秀家風第 1 課 時新課導入站如松，坐如鐘，行如風。食不言，寢不語。新課導入站如松，坐如鐘，行如風。家訓 同學們，我們長輩經常教育我們要“站如松，坐如鐘，行如風”，還教育我們要“食不言，寢不語”，你們知道這些都是什么嗎？家訓 同學們，我們長輩經常教育我們要“站如松，坐如新課學習活動一探尋優秀家風新課學習活動一探尋優秀家風 什么是家風？ 家風是一個家庭或家族世代相傳的風尚，是長期生活實踐中不斷形成的家庭文化。 什么是家風？ 家風是一個家庭或家族世代相傳的風家族代代恪守的家訓家規一個故事一個詞語一個記憶一個名言家風主要表現為什么？家族代代一個故事一個詞語一個

2、記憶一個名言家風主要表現為什么？探尋優秀家風 同學們，五（2）班同學以“薈萃家風”為主題，開展了學習成果交流活動。三個小組分別從不同角度展示了學習體會。下面，我們一起去看一看。五年級下冊道德與法治課件-、弘揚優秀家風 人教部編版1五年級下冊道德與法治課件-、弘揚優秀家風 人教部編版1探尋優秀家風 同學們，五（2）班同學以“薈萃家風”第一組：涵養德行五年級下冊道德與法治課件-、弘揚優秀家風 人教部編版1五年級下冊道德與法治課件-、弘揚優秀家風 人教部編版1第一組：涵養德行五年級下冊道德與法治課件-、弘揚優秀家風 人朱子家訓將中國幾千年形成的道德教育思想以名言警句的形式表達了出來，其中很多內容已經

3、成為今天家庭教育的座右銘，有些內容對我們小學生的生活也有一定的規范和指導作用。五年級下冊道德與法治課件-、弘揚優秀家風 人教部編版1五年級下冊道德與法治課件-、弘揚優秀家風 人教部編版1朱子家訓將中國幾千年形成的道德教育思想以名言警句的形式表黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔。既昏便息，關鎖門戶，必親自檢點。一粥一飯，當思來處不易，半絲半縷，恒念物力維艱。五年級下冊道德與法治課件-、弘揚優秀家風 人教部編版1五年級下冊道德與法治課件-、弘揚優秀家風 人教部編版1黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔。五年級下冊道德與法治課件-、請同學們分小組交流，說一說自己在朱子家訓中摘抄的印象最深刻的一句名言，并說一說

4、自己的感悟。五年級下冊道德與法治課件-、弘揚優秀家風 人教部編版1五年級下冊道德與法治課件-、弘揚優秀家風 人教部編版1請同學們分小組交流，說一說自己在朱子家訓中摘抄的印象最深宜未雨而綢繆，勿臨渴而掘井。祖宗雖遠，祭祀不可不誠；子孫雖愚，經書不可不讀。施惠無念，受恩莫忘。自奉必須儉約，宴客切勿流連。讀書志在圣賢，非徒科第；為官心存君國，豈計身家。宜未雨而綢繆，勿臨渴而掘井。祖宗雖遠，祭祀不可不誠；子孫雖愚第二組：修身勵志第二組：修身勵志靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。靜以修身，儉以養德。 “靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”出于諸葛亮誡子書：“夫君子之行

5、，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”指恬靜以修善自身，儉樸以淳養品德。諸葛亮因為為蜀國效力，鞠躬盡瘁，死而后已，所以沒有那么多的時間教育自己的兒子諸葛瞻，寫下誡子書給八歲的兒子，教育他要正直做人，今后要為國效力，做一個有用的人。 “靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致有真才者，必不矜才；有實學者，必不夸學。廉而潔，一身正氣；勤而儉，兩袖清風。廉不言貧，勤不言苦。讀書是修身之道，守廉乃為官之德。天下興亡，匹夫有責。過而不改，是謂過矣。有真才者，必不矜才；有實學者，必不夸學。廉而潔，一身正氣；勤第三組：百年革命，家國情懷第三組：百年革命，家國情懷林覺民與妻書吾至愛汝

6、，即此愛汝一念，使吾勇于就死也。當亦樂犧牲吾身與 汝身之福利，為天下人謀永福也。林覺民與妻書吾至愛汝，即此愛汝一念，使吾勇于就死也。當亦聶榮臻寫給父母的家書決非一衣一食之自為計，而在四萬萬同胞之均有衣有食也。亦非自安自樂以知足，而在四萬萬同胞之均能享安樂也。聶榮臻寫給父母的家書決非一衣一食之自為計，而在四萬萬同胞之均一名解放軍戰士給妻子的信戰斗是比不得唱戲，不是開玩笑，是有犧牲的精神才能打垮和消滅敵人。就是我犧牲了也是很光榮的，是為革命而犧牲，是有價值。一名解放軍戰士給妻子的信戰斗是比不得唱戲，不是開玩笑，是有犧 同學們，從這三封家書中，你體會到了哪些優秀的家風呢？ 同學們，從這三封家書中，你

7、體會到了哪些優秀的家風從林覺民的身上，我體會到了林覺民甘愿犧牲，為天下人謀福利的偉大精神。從這位解放軍戰士的身上，我體會到他勇于犧牲，獻身革命的家國情懷。從聶榮臻身上，我感受到了聶榮臻元帥不為個人著想，為4萬萬中國同胞謀幸福的精神。從林覺民的身上，我體會到了林覺民甘愿犧牲，為天下人謀福利的偉 同學們，在培育良好家風方面，先輩們已經為我們做出了榜樣，不同的時代為國家，為民族，不計得失的精神，犧牲個人，獻身革命的家國情懷，鑄就了我們偉大的民族之魂，我們要學習他們的這種優秀的家風。 同學們，在培育良好家風方面，先輩們已經為我們做出自由讀一讀課本18頁閱讀角用行動釋最美家風這篇文章，想一想，這篇文章講

8、的是誰的故事？他用行動詮釋了怎樣的家風？我們要從他身上學習什么？閱讀角自由讀一讀課本18頁閱讀角用行動釋最美家風這篇文章，想一尊老愛幼熱愛祖國勤儉持家見義勇為遵紀守法鄰里團結知書達理樂于助人尊老愛幼熱愛祖國勤儉持家見義勇為遵紀守法鄰里團結知書達理樂于活動二探尋我們的家風活動二探尋我們的家風對長輩做一次訪談，了解我們的家風，分析蘊含于其中的中華民族優秀傳統美德。訪談人訪談對象家 風王勇爺爺做人要老老實實，干事要認認真真。對長輩做一次訪談，了解我們的家風，分析蘊含于其中的中華民族優每個家庭都有自己的家風，這些家風中，蘊含著很多中華民族優秀的傳統美德。正是每個小家的家風才匯聚成中華民族大家庭的家風，無論時代如何變化，優秀家風都是國家發展，民族進步，社會和諧的基礎。每個家庭都有自己的家風，這些家風中，蘊含著很多中華民族優秀的自由讀一讀課本19頁閱讀角爸爸，讓我做您的大樹這篇文章。自由讀一讀課本19頁閱讀角爸爸，讓我做您的大樹這篇文章。五級下冊道德與法治課件-弘揚優秀家風-人教部編版2五級下冊道德與法治課件-弘揚優秀家風-人教部編版2課堂總結家風是一個家庭或家族世