1、PAGE6代課老師教學設計教學目標：1、自主積累詞語。2、朗讀課文，聯系學習和生活實際理解狗老師和前任老師不同的教學方法。3、讓學生欣賞、體驗不拘泥于課本、課堂，走向生活并在實踐中進行學習的教學方式。課文分析：代課老師以生動細膩的筆觸，詼諧幽默的語言，描寫了狗老師教學的故事。狗老師不拘泥于課本和課堂，帶領孩子們在實踐中學習，在實踐中體驗生活，并為在孩子們心中留下美好的印象盡心盡力。狗老師獨特的教學方法表現在：他不拘泥于課本，不拘泥于課堂教學的形式，而是帶孩子們走出課堂，到賣水果和青菜商店里去學習。去學習的路上，看到一輛拖拉機行駛在大路當中，他告訴學生，拖拉機應該靠右邊行駛，對學生進行交通教育；

2、到水果和青菜商店前，他帶孩子們到儲蓄所換零錢，讓孩子們數零錢，請一年級的孩子數人數，請三年級的孩子均分零錢，進行乘除練習；在商店買櫻桃時，教給孩子們有關櫻桃的常識，買完櫻桃后，學習計算找回的零錢，并告誡他們不要上當受騙，教給孩子們消費的態度和常識；在回學校的路上，請學生兩腿交換蹦著回學校，在進行體育鍛煉的同時，也復習了十三系列的練習；回到學校后，教給學生練習吐櫻桃核，在吐櫻桃核比賽中教給學生將距離計算精確到了毫米。狗老師不僅針對不同年級的孩子上了生動的算術課，其間還滲透著體育鍛煉，交通、消費常識等方面的教育，可見這節課的內容是多么豐富、充實。此外，狗老師與原來的老師還有不同之處：“也許在遼闊的

3、世界上還有什么在等待著我，也許還會有用得著我的地方吧！”說明狗老師總是想盡心盡力地為人們做些力所能及的事情。“孩子們的身高都很正常，不比別人矮。”詼諧幽默的談吐中，可見他尊重、信賴學生，對孩子們一視同仁。孩子們跑回家了，狗老師親自做清潔工，他非常理解關愛孩子們。這是一個構思奇特、幽默精彩的故事，看似幼稚的故事背后蘊藏著深意。作家通過一個很新奇的視角，提出了有關教育的價值標準的問題。作為一篇閱讀欣賞課，建議老師們在教學中，充分挖掘教材特點，改變教學形式，圍繞教學的重點，放手讓學生自讀自悟，合作探究。學習欣賞、品評人物形象，引導學生們創造性地感受、理解、評價、鑒賞文本。詞句積累：本課為選讀課文。如

4、果學生有不明白的詞語，可以讓學生通過查字典并聯系上下文理解詞語的意思。同時，自主積累優美的詞句。教學過程：一、談話激趣，導入新課教師活動學生活動1、同學們，你們喜歡什么樣的老師2、板書課題。這是一位怎樣的代課老師呢讓我們一起走進童話故事代課老師，相信你會有一次快樂的奇遇。1、學生充分發表自己的想法。2、學生讀課題，帶著問題打開課本。二、初讀課文，了解故事教師活動學生活動1、布置學生自由讀課文，提出要求：讀準字音，讀通句子。2、指名說說課文主要講了一個什么故事1、學生練習朗讀課文，讀不通的地方多讀幾遍。2、說說課文講了一件什么事三、自主感悟，品評“狗老師”教師活動學生活動1、請學生思考：你喜歡狗

5、老師嗎為什么找出文中相關的語句讀一讀，談一談感受。2、教師巡視指導。3、組織全班交流。交流時，教師著重抓住重點語句加以點撥，鼓勵學生有獨特的見解。1、圍繞著中心話題，學生用自己喜歡的方式讀課文，勾畫出相關的語句，練習做批注，寫出自己的感受。2、小組內交流收獲，互相指導，互相學習。3、每個小組匯報學習收獲。學生圍繞中心話題，邊讀相關的語句，邊談出自己的見解、感受，可從以下幾方面談：（1）狗老師獨特的教學方法，不拘泥于課本，不拘泥于課堂教學的形式，而是帶孩子們走出課堂，到賣水果和青菜的商店里去學習。（2）詼諧幽默的談吐中，流露出他對孩子們的尊重、信賴，對孩子們一視同仁。（3）狗老師盡心盡力地為孩子們做事，理解孩子們。學生們談出的其他獨特的感受也可以。四、聯系生活，豐富想象教師活動學生活動1、（1）狗老師的第二節課該上什么課了他會怎樣上（2）假如你是一位老師，你會怎樣教你的學生上面兩個題目中，你對哪個感興趣任選一個進行想象說話練習。2、組織全班交流。鼓勵學生說出獨特的見解，激發創造性的思