1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有關(guān)反思周記模板匯編5篇有關(guān)反思周記模板匯編5篇 工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷，是時候認真地做好周記了。相信大量人會覺得周記很難寫吧，以下是我?guī)痛蠹艺淼姆此贾苡?篇，希望對大家有所幫助。 反思周記 篇1 這次語文考試，我們班不只我一個人考得不好，全班的同學(xué)都考得不好。我班的平均成績也大大下降，甚至比考題更難的“四科聯(lián)賽考得還糟糕。 考試成績剛下來我就拿著卷子看。一看，自己本以為很簡單，只要會背課文，會寫課文就能做對的考卷竟然只考了八十幾!我再細心看一道自己認為對比簡單題目，那道我特別熟悉的題，卻寫錯了。 說自己馬虎大意，馬

2、虎不認真了吧，但考試時我一直都把自己正在做的，或是正準備做的題目在心里默讀三遍，基本明白題是什么意思才去寫。仔細心細，認認真真，找沒考好的原因的話確定不是這個毛病造成的。 我冥思苦想，終究想到了自己做錯題的原因：雖然會流利地讀背課文了，但還沒有深入底層去真正的了解課文，真正的去明白課文中包含的人生哲理。這次語文考試正好考得全都是課文的內(nèi)容，課文的道理。還考了課文中最底層，最需要去探究的真理。說到這個知識，我就應(yīng)付不了了。所以我一定要把握住探究真理的機遇，這次考試的考題就對我來說“小菜一碟了。 除了這個大問題以外，我還應(yīng)當多下多點功夫在語文上，這樣才能達到最正確效果。 通過這次考試，我找到了自己

3、的弱點。下次語文考試的時候，我一定會戰(zhàn)勝弱點的! 反思周記 篇2 兩個單元的學(xué)習(xí)高興地終止了，我們進行了單元小測試，從中我看到了自己的不足。 從試卷的表面看，一個有一個叉叉圈圈，一分，兩分，三分，就這樣，正確從筆尖流走，錯誤又被寫在了紙上，一百分開我越來越遠。經(jīng)過我的分析，首先還是對課文的符號不熟悉，理解能力不太 強，不懂得多讀句子，只管盲目地把答案寫上，經(jīng)過這次考試，讓我更加明白了讀書的重要性，他不斷把知識傳送給我們，讓我們的閱讀更加豐富，理解能力更強。 語文最重要的是基礎(chǔ)知識，只有基礎(chǔ)知識把握好了，分數(shù)自然而然就提高了。我們不僅僅只要把握幾件事，而是整篇課文進行全面了解，不管是，還是文章背

4、景，這樣，才算是學(xué)習(xí)，學(xué)會。古 詩中標點符號一定要注意，經(jīng)過本次考試，我才真正認識到了它的重要性。 一次考試，不是一次接受，而是一次挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)你的不足，挑戰(zhàn)你的失誤，找出原因進行反思，讓你在失誤中走向成功！ 反思周記 篇3 周六是領(lǐng)卷子的時候，早晨，我吃過早飯后，懷著沖動地心情來到了學(xué)校。這時候，卷子還沒有發(fā)下來，我就坐在座位上耐心地的等待。 卷子終究發(fā)下來了，我滿懷希望的一看，語文99.5；數(shù)學(xué)99；英語94，又沒有考三個100分。 數(shù)學(xué)分析：我覺得分數(shù)是我把握的最好的一個了知識點了，結(jié)果呢，我還是錯了一個特別簡單的分數(shù)題，真是馬虎大意啊！太惋惜了，假如不錯這道題的話，我數(shù)學(xué)就考100分了！

5、 語文分析：語文錯的更惋惜，竟然錯了一個字！平日，我的生字很少錯，“為中華之崛起而讀書這句話，我也寫過好多遍了，可我還是把這個“崛寫成了這個“掘。我悔恨極了，有一個100分和我無緣了！ 英語分析：英語上錯的題全是馬虎，媽媽說，我英語復(fù)習(xí)的很好，最應(yīng)當考100分的，但我沒考100分，太惋惜了！哎！ 爸爸媽媽說，考試成績并不是最重要的，但最重要的是通過這次考試我學(xué)到了什么。 下個學(xué)期，我一定要繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)要努力并且扎實一些，改掉這個馬虎大意的毛病。 世界上沒有賣懊悔藥的，假如有賣懊悔藥的，我一定要買了吃掉，重新努力，重新考試我一定會努力的！請大家看我下學(xué)期的表現(xiàn)！ 反思周記 篇4 一、反思結(jié)果:

6、 通過近一個月的教學(xué)反思，所教學(xué)的班級學(xué)生基本理解和把握了跨越式跳高。在教育教學(xué)中，運用先進的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作和競爭意識，選擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進學(xué)生的思維活動，能注意因材施教、因人施教，有效的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生在課堂上逐步養(yǎng)成了認真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，讓每一位學(xué)生都能夠在“樂中練，在練習(xí)“樂，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。我在五年級學(xué)生調(diào)查中，幾乎人人都能做到從情感上、行動上主動參與教學(xué)活動，做到人人參與活動，人人健康發(fā)展。 二、反思體會： 在體育教學(xué)中，有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義

7、和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生聽從組織遵守紀律，誠懇、機靈、積極進去的心理品德。通過教學(xué)實踐，為此，我在教學(xué)，“跨越式跳高主要從以下幾個方面進行摸索的，并受到了良好的效果下面就圍繞這個問題談?wù)勎易约旱囊恍\薄的看法。 1、用高尚的精神去塑造學(xué)生 教師的言行直接影響和感染著學(xué)生。作為教師必需加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)具備一種發(fā)憤向上，積極進取的敬業(yè)精神，教師良好的言談舉止，會給學(xué)生樹立一個好的形象，再加上教師規(guī)范的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵，是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，模仿中審視自己，從而得到全面教育。 我在雜志上看到這么一節(jié)課。自己就拿來上了一下效果很好。我是這樣上的：上課之前我知道這個

8、班學(xué)生特喜歡比賽，我借此給學(xué)生門提了個問題：“同學(xué)們，你們喜歡我們的省會嗎?你們喜歡比賽嗎?好那我今天就帶你們?nèi)ゼ尤氡荣惏?，為了班級能在比賽中獲得好成績，從現(xiàn)在開始起我們大家就要認真學(xué)習(xí)技術(shù)動作，把握好機遇，勝利是屬于你們的，我相信你們有信心奪取最終得勝利，對不對?這時我出示了今天這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我依照設(shè)計好的教學(xué)方法，逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生在“樂中練，在練習(xí)“樂，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。順利完成教學(xué)任務(wù)，效果很好。激勵學(xué)生，使體育教學(xué)生動好玩兒。一位學(xué)生說：“老師，象這樣的體育課我們可喜歡了。 2、用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生 體育教學(xué)中，教師最能影響學(xué)生的是簡明扼要的講解，正確

9、無誤的示范和行之有效的輔導(dǎo)，讓學(xué)生對此內(nèi)容產(chǎn)生濃重的興趣。在練習(xí)中學(xué)生，學(xué)生不敢做的動作，由教師示范，學(xué)生不會做的動作，教師應(yīng)手把手教。教師要用自己健康的體魄，良好的專業(yè)素質(zhì)去影響引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育運動。 例如我在跨越式跳高教學(xué)時這樣安排的，第一個練習(xí)，用鼓舞的口號代替?zhèn)鹘y(tǒng)的“一二一口號，在跨越式跳高練習(xí)前熱身活動中，我用鼓舞口號激勵學(xué)生，我自信，我成功、我參與、我驕傲、我大膽，練習(xí)跨越式跳高我能行!然后要求學(xué)生自主練習(xí)跨越式跳高過竿動作，幾次后通過體會去考慮。a如何才能保證練習(xí)時的安全?b練習(xí)跨越式跳高能使身體哪些部位得到鍛煉?得到的答案是：對于安全，大部分學(xué)生回復(fù)是按跨越式跳高動作要領(lǐng)去做;

10、對于鍛煉的好處有的學(xué)生回復(fù)可以鍛煉下肢的力量，有的學(xué)生說可以鍛煉自己的膽子，有的學(xué)生回復(fù)好玩，有的學(xué)生回復(fù)可以鍛煉自己的身體，學(xué)生回復(fù)幾乎包含了練習(xí)的意義。教師及時加以指導(dǎo)，經(jīng)常練習(xí)可以使人下肢更有力，關(guān)節(jié)更靈活，可以使人大膽，但練習(xí)時注意安全，注意自我保護。 其次個練習(xí)，我設(shè)計幾組不同高度的跳高架，讓學(xué)生自己選擇高度練習(xí)，并提出問題：當別人跳不過去時你該怎么辦?多數(shù)學(xué)生回復(fù)我們要幫助他，教師立刻提出保護與幫助的方法，練習(xí)中發(fā)揚互助精神。不管在哪組上練習(xí)，我總是用激勵性的語言對學(xué)生進行激勵和指導(dǎo)，特別是對學(xué)習(xí)上有困然的學(xué)生，幾次練習(xí)后學(xué)生漸漸向有難度的跳高架靠攏。 3、用師生間良好情感去感染學(xué)

11、生 在體育教學(xué)中，向?qū)W生進行思想道德教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教，而身教更勝于言傳，體育教師的工作性質(zhì)決定了大部分時間在室外，和學(xué)生的直接接觸最多。我們不管刮風(fēng)下雨，還是酷寒酷暑都帶領(lǐng)學(xué)生去完成身體鍛煉任務(wù)。在這種艱難的環(huán)境中教師的影響是最大的。酷暑中，我們所站的位置是面對太陽;寒風(fēng)中我們所站的位置是面對風(fēng)口這種無形的教育方式，化為濃濃的師生情感和對美好事物的判斷，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，從而提高學(xué)生對美好事物的追求。 4、用祖國的召喚去鼓舞學(xué)生 青少年都有憧憬美好未來的愿望，都有為祖國貢獻自己青春的使命感，都想有健康的體魄和良好體育技能。在道德理想與專業(yè)學(xué)習(xí)中，幫助學(xué)生樹立只有身體好，將

12、來才能更好地為祖國工作的思想，在各種規(guī)章制度的約束下，使學(xué)生鍛煉身體成為自覺的行動，并使這種自覺行動表達在體育課的學(xué)習(xí)和鍛煉中。 反思周記 篇5 長期以來，對教師教學(xué)的要求強調(diào)領(lǐng)會教學(xué)大綱、駕馭教材較多，因此教師鉆研教材多，研究教法多，而研究學(xué)生思維活動較少，因而選擇適合學(xué)生認知過程的教法也少。學(xué)生對知識的獲得一般都要經(jīng)過主動探究，小組合作，主動建構(gòu)過程。在新課程背景下，如何讓感到數(shù)學(xué)好學(xué)，把學(xué)數(shù)學(xué)當成一種樂趣，真正做初中數(shù)學(xué)的小主人。然后有計劃、有步驟、分階段、分層次、有針對性地指導(dǎo)學(xué)生把握各種學(xué)習(xí)方法。使我們的學(xué)生能夠主動地、獨立地學(xué)習(xí)，達到新課程要求標準。具體數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是長期艱辛

13、的任務(wù)，抓好學(xué)法指導(dǎo)對今后的學(xué)習(xí)會起到至關(guān)重要的作用。主要從以下幾個方面來談一談。 一、引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，細心讀教材培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力 學(xué)生往往不擅長預(yù)習(xí)，也不知道預(yù)習(xí)起什么作用，預(yù)習(xí)僅是流于形式，草草看一遍，看不出問題和疑點。在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時應(yīng)要求學(xué)生做到：新知識的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特別重視課堂的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。預(yù)習(xí)前教師先布置預(yù)習(xí)提綱，使學(xué)生有的放矢。實踐證明，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，能使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，同時能漸漸培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 二、加強互助學(xué)習(xí)，共同提高 教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)差生的自信心外，還要充分利用優(yōu)等生這個教育資源，進行好生差生配對

14、，這也是合作學(xué)習(xí)的一種方式，它從以人為本的理念出發(fā)，關(guān)注了差生的發(fā)展，構(gòu)建了團結(jié)，合作共同發(fā)展的良好的，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時它也彌補了教師課后輔導(dǎo)時間不足的缺陷。 三、課內(nèi)重視聽講，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力 初中新生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼、精力分散，使聽課效率下降。因此,上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)計下面的步驟，對比自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點。 四、指導(dǎo)學(xué)生思考 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在原有數(shù)學(xué)的認知結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，通過新舊知識間的聯(lián)系，形成新的數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)的過程。由于這種工作最終必需由每個學(xué)習(xí)者相對獨立地完成。因此，在教學(xué)過程中老師對學(xué)生要進行思法指導(dǎo)，教師應(yīng)著力于以下幾點：使學(xué)生達到融會貫穿的境界。在思維方法指導(dǎo)時，應(yīng)使學(xué)生注意：多思、勤思，隨聽隨思;深思，即追根溯源地思考，擅長大膽提出問題;善思,由聽和觀測去聯(lián)想、猜想、歸納; 五、適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。 要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是不可避免的，但不是爛做搞題海戰(zhàn)術(shù)，熟悉把握