1、水平三（五年級）足球腳弓踢地滾球教學設計 一、指導思想 本次課以體育與健康課程標準為依據，堅持“健康第一快樂運動”的指導思想，全面推進素質教育，培養學生終身體育的意識和科學健身的能力，充分發揮學生主體地位，提高學生的體育素養，使學生快樂學習。樹立“健康第一，終身鍛煉”的意識。 二、教材分析本課選至小學體育與健康水平三（五年級）足球單元。本單元我共安排了2課時，本課是其中的第一課時。該內容在教學中占重要地位。其技術動作并不復雜，但要是學生做到協調配合，動作流暢就比較困難，所以師生都應高度重視，努力完成教學目標。三、學情分析本次授課對象為水平三(小學五年級)的學生,小學生的身體發育處于高速發展期，

2、對于新事物的好奇心大探索性強，直觀思維能力較強,模仿能力較強。且有一定的足球基礎，但體育運動水平有差異，身體素質較差。四、教學方法本課采用教師啟發指導，學生反復練習的教學策略，利用講解、示范、啟發、問答和糾正錯誤等教學方法，充分發揮學生主題地位和教師主導作用，利用循序漸進的練習過程，使學生掌握腳弓踢地滾球的技術，努力完成教學目標，培養學生的力量、速度、靈敏等素質。教學過程開始部分1課堂常規 ,包括整隊、檢查人數、師生問好等，使學生進入上課狀態。2向學生宣布本課教學內容、目標和要求3學生熱身，進入運動狀態，防止運動損傷出現。4專項準備活動進一步熱身，激發學習興趣，活躍課堂氣氛，為新技能的學習奠定

3、基礎。基本部分1通過球性練習熟悉球性2通過游戲引入課題并且提問學生引發學生思考。3教師講解示范動作，學生模仿教師動作。講解時注意重點和難點，示范時注意分解動作和示范速度，以側面示范為主，正面示范為輔，使學生看的更清楚。4無球動作練習，使學生初步體驗動作和初步形成動作。5分組動作練習，教師指導、觀察學生練習，發現錯誤并糾正錯誤，通過提問，了解學生練習感受。使學生基本形成動作。6.再次通過游戲游戲，了解學生掌握動作情況。結束部分1運用敏捷梯標志盤等器材，鍛煉學生的靈敏速度等身體素質。2通過太極拳拉伸韌帶等方式對身體進行放松。3教師總結學習情況，回收器材，宣布下課。運動負荷及教學效果預計1.運動負荷

4、：練習密度約：40%-50%，最高心率：約140分，平均心率：約110次/分。2.本課課堂教學合理，氣氛活躍，預計85%以上的學生能初步掌握足球腳弓踢地滾球技術動作，能完成教學目標。七、場地與器材場地：足球場一片器材：足球40個標志桶20個敏捷梯4副 足球腳弓踢地滾球教案射洪壩第一小學 鄢曉勇指導思想本課以健康第一快樂運動為指導思想，注重學生對足球基本技術的掌握與實踐應用，充分發揮學生積極性，使學生在愉快、團結的學練氛圍中激發興趣，享受練習比賽帶來的快樂。教材教學內容足球腳弓踢地滾球教學重點難點教學重點：支撐腳的站位，腳型的固定，以及動作的完整流暢。教學難點：觸球部位的準確性整體協調性教學目標

5、認知目標：進一步了解腳弓踢地滾球的動作概念。技能目標：鞏固對球性的熟悉，初步掌握腳弓踢地滾球的基本技術動作。情感目標：培養學生團結協作，吃苦耐勞的堅強意志。學情分析本班為五年級學生小學生的身體發育處于高速發展期，對于新事物的好奇心大探索性強，但體育運動水平有差異，身體素質較差。教法學法教法：語言法 直觀法 糾錯法學法：模仿法 練習法。教學過程（步驟）課的結構教學內容練習組 織 教 法 與 學 生 活 動備注時間次數開始部分一：整隊集合，清點人數。二：講解課堂常規。三：宣布本堂課的教學內容。四: 強調體育課的安全。五：安排見習生。一：熱身慢跑：繞圓標志線慢跑。 （根據老師口令走跑相結合同時拉伸腿

6、部并根據老師叫出的數字進行喊數抱團游戲）二：專項準備活動1、行進間擴胸 2、行進間振臂 3、行進間體轉 4、行進間頭頂球 5、行進間兩人對抗 343 111 教法:講解法 學生活動:安靜整齊講解法：學生站姿整齊，精神飽滿 教法：口令與指示法、示范法學生跟隨老師，在老師口令下進行 教法：口令與指示 學生活動:根據口令指示進行專項準備活動。課的結構教學內容練習組 織 教 法 與 學 生 活 動備注時間次數基本部分 一：熟悉球性：1、原地踩球練習 2、原地盤球練習 3、原地顛球練習 4、行進間踩球 5、行進間盤球 6、行進間運球 二：游戲：踢球射門游戲（分組進行看那一組在最短的時間內將球踢進小拱門的

7、數量最多）三：新內容學習：1、引入：教師提問學生在剛剛的游戲中為什么同學們的球不能踢進小拱門，找出原因并引出今天的學習腳弓踢地滾球2、教師示范并講解腳弓踢地滾球技術動作并且強調支撐腳的占位以及擊球腳的膝關節外展以及腳尖勾起。 四：練習：1、原地無球練習：原地以體操隊形散開后在老師的口令下做踢球的五大環節技術動作。 2、兩人一組練習：一位同學用腳將球踩住另一位同學做腳弓踢地滾球（10次后交換）。 3、利用剛剛學習的腳弓踢地滾球技術動作再次進行踢球射拱門游戲看看這次那個小組做的最好踢的最多。5515111 教法：講解法、示范法、口令與指示法、 指導和糾錯法。學生活動：快、靜、齊 仔細觀察，認真模仿

8、。 練習時刻苦努力。 不懂就問 游戲： 10米 學生活動：積極參與發揮拼搏精神。 組織： 教法:示范法講解法提問法指導與糾錯法學生活動：仔細聽講注意觀看模仿討論法課的結構教 學 內 容練習組 織 教 法 與 學 生 活 動備注時間次數結束部分一：敏捷練習（通過敏捷梯以及標志盤進行明捷速度練習同時達到本堂課的練習強度）二：放松活動：通過拉伸以及太極拳進行放松。三：集合整隊進行總結，布置課后任務，回收器材下課。511 教法：講解示范 口令與指示學生活動：學生模仿老師認真練習 教法：口令與指示學生活動：快、靜、齊，課后認真完成任務。器械足球40個標志桶20個敏捷梯4副場地完整足球場一片教學實施效果預

9、計負荷140-150練習密度25%-35%平均心率預計140次/分鐘左右學生能在老師帶領下完成教學任務，在老師帶領下積極完成各個內容，課堂氣氛活躍，學生積極性高。教學特色采用游戲引入環節。2、師生互動較多。3、使80%的學生愛上足球運動。4、讓學生們達到鍛煉身體的效果。5、采用多種教學方法。足球腳弓踢地滾球教學反思足球腳弓踢地滾球的整個準備過程及上課過程中，我深深體會到體育課堂教學目標的制定，決定了課堂的流程、步驟，甚至是學習效果，從課的開始部分，我就根據五年級學生的學情，設計教學的環節，并且在基本部分通過游戲引入環節調動學生學習的積極性，通過循序漸進的方法進行教學，這節課的目的是使學生通過本次課的學習，能夠了解并掌握足球腳弓踢地滾球的技術動作，培養良好的體育鍛煉的習慣，感受足球的魅力，完成了本次課的目標。本堂課也有