小學數學一年級上冊二 以內數的認識和加減法《幾和第幾》教案_第1頁
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文檔簡介

1、幾和第幾教案 雷紹敏教學內容：一年級上冊第二單元例5例6及相關練習。一 、教學目標通過情景體驗和參與，感知自然數序數的含義，知道自然數除了可以表示物體的多少，還可以用來表示事物的秩序。能夠正確用幾個和第幾個表達意思，體會基數和序數的區別。3、初步培養學生的培養觀察能力。4、感受生活中處處有數學。二、教學重難點正確用幾個和第幾個表達意思，體會基數和序數的區別。教具學具準備 主題課件和練習用書。四、教學過程：（一）引入新課1、引入故事同學們都喜歡看西游記，西游記中有個人物，他肥頭大耳、好吃又懶做，還常常鬧出笑話。你知道他是誰嗎？今天他又鬧笑話了，到底是怎么回事，讓我們來聽一聽。聽故事一天，豬八戒來

2、到西瓜地里，找到了一個大西瓜。“這么大的瓜，一定很好吃！”于是，豬八戒把西瓜切成了四塊，看著紅紅的瓜瓤，豬八戒饞得口水直流。他吃了一塊，沒吃飽，又吃了一塊，還是沒吃飽。這樣，一連吃了4塊大西瓜后，他才拍拍自己的大肚子，嘆了一口氣：“唉，總算吃飽了！早知道要吃到第四塊才能吃飽，我只要吃第4塊就可以了！”豬八戒說得對嗎?3、揭示課題 豬八戒說得對嗎？4塊和第4塊表示的意思一樣嗎？（生：不一樣）。到底有什么不一樣呢？今天我們就一起來學習和探究“幾”和“第幾”（板書課題）。（二）學習新課1、教學“幾”。呈現課本主題圖，師：森林里的小動物們開運動會了，我們一起去看看吧！教師演示“運動會”課件。你們知道紅

3、色的線表示什么嗎？看！它們都準備好賽跑了，我們一起給它們加加油吧，學生齊喊“加油” b.同學觀察畫面，說一說畫面上有哪些動物，一共有多少個？2、教學“第幾”。 梅花鹿跑第一，小白兔跑第二，小貓跑第幾？松鼠跑第幾？第幾是山羊？第幾是熊貓？松鼠前面有幾個運動員？松鼠后面有幾個運動員？3、教學“第幾”的相對性。a.讓生觀察主題圖，師讓生思考：從前向后數松鼠排第4，那從后向前數他排第幾？教師操作課件，出示正確答案，強調觀察的順序和方向，引導生理解“第幾”是相對的。b.再讓學生通過拍拍站的游戲，讓其在具體的操作中感知和體驗“第幾”的相對性（分左右描述）。c.師總結：數數時，數的方向不同，其結果也就不同。

4、4、理解并區分“幾”和“第幾”。用課件展示并引導學生理解“幾”和“第幾”所表示的意義。并能區分它們。師強調并板書：幾：表示一共有幾個第幾：按照一定的順序，排在第幾的那一個“第幾”是相對的。學生描述自己的座位，從前往后數，從后往前數分別描述6、師小結：今天我們知道了什么？（三）鞏固練習：（1）做游戲：開火車 選出幾名同學跟在教師身后，組成一列“火車”，圍繞教室內的過道緩慢“行駛”。其余同學觀察組成“火車”的人數以和教師和每位同學在隊列中的位置，并與同桌交流。 “火車”改變前進的方向，“火車頭”變為“火車尾”，觀察并說出這時老師和每個同學在隊列中的位置。 3引導同學明白：數數時，數的方向不同，其結果也就不同。(2)介紹自己的位置通過讓學生介紹自己的位置，明白：數的順序不同，位置就會發生變化（3）完成數學

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