1、吉祥三寶教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：欣賞演唱歌曲吉祥三寶課時(shí)安排：1課時(shí) 授課對(duì)象：小學(xué)二年級(jí)學(xué)生教學(xué)場(chǎng)地：多媒體教室教具準(zhǔn)備：課件 設(shè)計(jì)意圖：二年級(jí)學(xué)生正是一個(gè)模仿力超強(qiáng)的年齡，正處于一個(gè)熱愛(ài)探究發(fā)現(xiàn)的一個(gè)時(shí)期。吉祥三寶這首歌曲采用一問(wèn)一答的對(duì)唱形式，讓學(xué)生更清晰明了、更有效的記憶歌曲。音樂(lè)欣賞課就是運(yùn)用聆聽(tīng)，讓學(xué)生自己去體驗(yàn)不同的人聲，加深音樂(lè)的記憶，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)辨能力和興趣。教材分析：吉祥三寶是一首一家三口對(duì)答式的蒙古歌曲，曲調(diào)簡(jiǎn)單，歌曲中一家三口溫馨幸福的對(duì)唱傳達(dá)出來(lái)的家庭和諧與美好，很打動(dòng)人。歌曲中以三個(gè)段落的形式清晰明了的詮釋了歌曲的內(nèi)容。歌詞中出現(xiàn)了幾種事物，例如：天上三寶（太陽(yáng)，月亮、星

2、星），植物三寶（花兒、葉子、果實(shí)），吉祥三寶（爸爸、媽媽和孩子），能夠更形象更生動(dòng)的打動(dòng)人的情感神經(jīng)。是一首讓人印象深刻比較有意義的家庭對(duì)唱式歌曲。教學(xué)目標(biāo)： 1、聆聽(tīng)吉祥三寶，并了解蒙古族的風(fēng)土人情和民族文化以及人文特色。 2、能聽(tīng)辨童聲、女聲、男聲三種人聲，能模仿表現(xiàn)不同人聲。3、能準(zhǔn)確劃分吉祥三寶歌曲段落，并對(duì)歌曲進(jìn)行剖析了解。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1. 教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)辨童聲、女聲、男聲三種人聲，能模仿表現(xiàn)不同人聲。 2. 教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確劃分吉祥三寶歌曲結(jié)構(gòu)和段落，并對(duì)歌曲進(jìn)行剖析認(rèn)知和喜歡的方式進(jìn)行表演。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：老師為大家演唱一首歌曲，同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)并且回答老師的問(wèn)題。 老師剛

3、剛唱的是哪個(gè)民族的歌曲？生：蒙古族師：你為什么說(shuō)是蒙古族？你是根據(jù)什么判斷的？生：我聽(tīng)到了草原、馬、鞭兒。師：你們真是太棒了！那誰(shuí)能再說(shuō)說(shuō)你印象中的蒙古族還有哪些特點(diǎn)呢？還有哪些與我們漢族的區(qū)別呢？生：他們住的是蒙古包，他們騎馬射箭，他們喝的羊奶酒，吃的是牛羊肉。師：你們說(shuō)的太好了！那接下來(lái)老師帶領(lǐng)大家領(lǐng)略一些蒙古族的風(fēng)光和它特有的人文情懷。 （出示課件）介紹馬頭琴，引出課題。二、初聽(tīng)歌曲 1. 師：認(rèn)真聽(tīng)歌曲，然后回答老師的問(wèn)題師：在剛剛聆聽(tīng)的歌曲的當(dāng)中，你們聽(tīng)到了幾種聲音？生：三種師：都有誰(shuí)的聲音？生：爸爸、媽媽、寶貝師：爸爸的聲音用男聲來(lái)表示，媽媽和寶貝的聲音分別用什么聲表示？生：女生和

4、童聲師：你是如何分辨男聲、女聲和童聲的？生：男生的聲音比較低沉渾厚，女生的聲音比較圓潤(rùn)柔和，童聲的聲音比較明亮清脆。2. 師進(jìn)行板書(shū)書(shū)寫(xiě)強(qiáng)調(diào)。3. 播放音頻，讓同學(xué)們根據(jù)剛剛總結(jié)的人聲特點(diǎn)分辨幾種人聲。4. 讓同學(xué)們介紹自己的家庭成員并且模仿自己的家庭成員的聲音特點(diǎn)。 三、再次聽(tīng)歌曲 1. 師：老師再為大家播放一次歌曲，請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題來(lái)聽(tīng)。（出示課件）2. 師：歌曲是一首什么形式的歌曲？生：對(duì)唱。師：歌曲一共有幾段？生：三段。師：第一段是誰(shuí)問(wèn)誰(shuí)答的？第二段是誰(shuí)問(wèn)誰(shuí)答的？第三段是誰(shuí)問(wèn)誰(shuí)答的？生：寶寶問(wèn)爸爸答， 寶寶問(wèn)媽媽答， 寶寶問(wèn)爸爸媽媽答師：在歌曲第一、二、三、段當(dāng)中分別都出現(xiàn)了哪些事物？

5、生：（太陽(yáng)、星星、月亮），（花兒、葉子、果實(shí)），（爸爸、媽媽、我）師：出示課件并且分段落講解3. 師：大家通過(guò)對(duì)這首歌曲的兩遍聆聽(tīng)和認(rèn)知，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，這首歌曲好聽(tīng)嗎？ 生：好聽(tīng)?zhēng)煟菏堑模赃@樣一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲在2006年的時(shí)候被選入央視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)直播給全國(guó)人民，一經(jīng)播出便紅遍的大江南北，家喻戶曉。接下來(lái)老師把這段視頻播放給大家 看，請(qǐng)同學(xué)們感受一些現(xiàn)場(chǎng)的表演和蒙古族歌曲的一些特點(diǎn)。例如：服裝、帽飾、動(dòng)作等等。（播放課件視頻） 四、拓展1 .師：看了剛剛的表演，老師也按耐不住了，也特別想站在舞臺(tái)上進(jìn)行模仿表演，可是老師需要兩位小伙伴來(lái)和老師一起配合，有誰(shuí)愿意幫助老師呢？生：舉手2. 師生

6、共同表演。五、情感教育滲透通過(guò)剛剛同學(xué)們的表演和之前對(duì)家庭成員的介紹，老師感覺(jué)到大家都有一個(gè)充滿愛(ài)的家庭。吉祥三寶這首歌曲是爸爸的演唱者為自己的女兒寫(xiě)的一首歌曲，作為她三歲生日的生日禮物，他的父親要把最特別的最好的都給自己的女兒。我們的父母也不例外，他們也在無(wú)私的愛(ài)著我們。老師相信通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們一定和老師一樣有了不少的收獲。歌曲第一段中：太陽(yáng)星星月亮為彼此讓位，那么在我們的家庭當(dāng)中，我們也要懂得相互支持、彼此理解。第二段當(dāng)中：葉子為了花兒奉獻(xiàn)了自己寶貴的青春。葉子為了果實(shí)業(yè)奉獻(xiàn)了自己美麗的容顏。第三段當(dāng)中：爸爸媽媽把自己比作太陽(yáng)一樣照著我們溫暖著我們。我希望同學(xué)們要明白在家庭當(dāng)中，我們不是只有索取，也要學(xué)會(huì)付出，對(duì)父母永遠(yuǎn)懷著一顆感恩之心。小結(jié)：老師再次祝愿同學(xué)們都能在一個(gè)有愛(ài)的家庭當(dāng)中茁壯健康的成長(zhǎng)，做一個(gè)