1、新課導入小 朋 友，你 喜 歡 冬 天 嗎？紅 梅瑞 雪新課導入小 朋 友，你 喜 歡 冬 天 嗎？紅 梅瑞 冰天雪地卻擋不住踩雪的興奮冰卻擋不住雪地玩耍雪地玩耍雪 娃 娃雪 孩 子雪 娃 娃雪 孩 子li累我會認li累我會認本文是一篇童話，講述的是兔媽媽堆的雪孩子給小白兔帶來歡樂，又勇敢地從大火中救出了小白兔，最后自己變成了云朵的故事，贊揚了雪孩子舍己為人的精神。咦，是誰救了小白兔？真得謝謝他呢！火越燒越旺小 白 兔 玩 累 了，添 柴 睡 得 香，他玩累了，就回家去睡午覺。小白兔和雪孩子在玩耍時會互相說些什么呢？這篇課文講兔媽媽出門前給小白兔堆了一個 ，小白兔睡著時家里 了。造句：湖面上漂

2、浮著一層水汽。小白兔嚷起來：“媽媽，媽媽，我也要去！雪孩子沖進屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。小 白 兔 玩 累 了，添 柴 睡 得 香，兔媽媽就在門外的空地上給小白兔堆了個雪孩子?？拐鹁葹牡挠⑿蹅兯胬哿?，就回家去睡午覺。造句：這件事到底是誰干的。tin添chi柴本文是一篇童話，講述的是兔媽媽堆的雪孩子給小白兔帶來歡樂，又sho發燒wng旺旺sho發燒wng旺旺jin漸漸jin漸漸i哎y呀哎呀，危險！i哎y呀哎呀，危險！mo冒汗tng燙手mo冒汗tng燙手zhng終點hn渾身zhng終點hn渾身ln淋雨mi滅火ln淋雨mi滅火j激動j激動黃葉飄飄累添燒旺冒漸哎柴燙終

3、渾呀激淋滅黃葉飄飄累添燒旺冒漸哎柴燙終渾呀激淋滅讀一讀累了 添柴 柴火 燒水旺盛 漸漸 哎呀 冒出 燙傷 終于 渾身 淋雨 消滅 激動讀一讀累了 添柴 柴火 燒水累了哎呀添柴冒煙燒水 燙傷漸漸終于讀一讀旺盛渾身淋雨撲滅激動累了哎呀添柴冒煙燒水 燙傷漸漸終于讀一讀旺盛渾身淋雨撲滅激動累了添柴燒水旺盛漸漸哎呀冒煙燙傷終于渾身淋雨撲滅激動坐熱氣球累了添柴燒水旺盛漸漸哎呀冒煙燙傷終于渾身淋雨撲滅激動坐熱氣球呀y y例：呀（ ），那里有一只大老虎！ 快看，他跑得多快呀（ ）！多音字y y（ ）（ ）呀y y例：呀（ ），那里有一只大老虎！多音嚷:喊叫。詞語解釋漸漸:表示程度或數量逐步緩慢增減。暖和:氣候

4、、環境等不冷也不熱。躥:向上或向前跳。水淋淋:形容物體上的水往下滴。激動:感情因受刺激而沖動。嚷:喊叫。詞語解釋漸漸:表示程度或數量逐步緩慢增減。暖和:氣趕快趕緊漸漸逐漸暖和溫暖激動沖動趕快緩慢漸漸突然暖和寒冷激動平靜詞語對對碰近義詞反義詞趕快趕緊趕快緩慢詞語對對碰近義詞反義詞 同學們，請大家認真聽課文朗讀，注意生字詞的讀音，邊聽邊思考：妙解課文這篇課文主要講了一件什么事？ 同學們，請大家認真聽課文朗讀，注意生字詞的讀音，邊聽 這篇課文講兔媽媽出門前給小白兔堆了一個 ，小白兔睡著時家里 了。勇敢的 救出小白兔，自己卻 了。雪孩子著火自由讀課文，說說課文講了一件什么故事。整體感知雪孩子 消失 這

5、篇課文講兔媽媽出門前給小白兔堆了一個 1.小白兔嚷起來：“媽媽，媽媽，我也要去！”2.“不好了！小白兔家著火了！”3.“咦，是誰救了小白兔？”小動物們說，“真得謝謝他呢！” 特別注意“說、嚷”等表示說話的詞。標點符號也很重要哦！ 特別注意“說、嚷”等表我會寫唱chng書寫指導：口子要窄小，兩個日字，下邊的要寬扁一些。部首：口組詞：唱歌 唱戲造句：我特別喜歡聽你唱歌。音序:C結構:左右 我會寫唱chng書寫指導：口子要窄小，兩個日字，下邊的要寬趕gn 書寫指導：走字中間的豎是兩筆，下面右面有一短橫。部首：走組詞：趕快 追趕造句：時間不早了，我要趕快去學校。音序：G 結構:半包圍 趕gn 書寫指導

6、：走字中間的豎是兩筆，下面右面有一短橫。旺wng 書寫指導：左窄右寬，王字中間橫最短。部首：日組詞：興旺 旺季造句：秋天是抓魚的旺季。音序：W結構:左右 旺wng 書寫指導：左窄右寬，王字中間橫最短。部首：日組旁png 書寫指導：上邊的立字要小，下橫與冖合一。部首：方組詞：旁邊 造句：我的旁邊是小明同學。音序：P 結構:上中下 旁png 書寫指導：上邊的立字要小，下橫與冖合一。部首：渾hn書寫指導：右上邊是禿寶蓋，車字的上橫與撇折交叉。部首：氵組詞：渾身 渾水造句：我被大雨淋得渾身濕透。音序：H結構:左右渾hn書寫指導：右上邊是禿寶蓋，車字的上橫與撇折交叉。部首誰shu書寫指導：三部分都要窄，

7、右邊的是四橫一豎。部首：讠組詞：是誰 造句：這件事到底是誰干的。音序：S結構:左右 誰shu書寫指導：三部分都要窄，右邊的是四橫一豎。部首：讠輕qng書寫指導：右上邊得點稍長，在撇下方，注意與又字不同。部首：車組詞：輕重造句：這些很輕的氣球很快就飛上天空了。音序：Q結構:左右 輕qng書寫指導：右上邊得點稍長，在撇下方，注意與又字不同汽q書寫指導：中間有一橫，斜鉤略帶彎度，鉤向右上。部首：氵組詞：汽車 水汽造句：湖面上漂浮著一層水汽。音序：Q結構:左右汽q書寫指導：中間有一橫，斜鉤略帶彎度，鉤向右上。部首：氵 本文有一個雪孩子，是兔媽媽堆的。小白兔跟雪孩子玩得可高興啦！可到了中午，小白兔家忽然

8、著火了，怎么辦呢？讓我們一起走進課文，看看雪孩子是怎么幫助小白兔的吧！20.雪孩子 本文有一個雪孩子，是兔媽媽堆的。小白兔跟雪孩子讀一讀累了 添柴 柴火 燒水旺盛 漸漸 哎呀 冒出 燙傷 終于 渾身 淋雨 消滅 激動讀一讀累了 添柴 柴火 燒水雪，下個不停，一連下了好幾天。雪，下個不停，一連下了好幾天。 好孩子，媽媽有事，你不能跟著去。 媽媽，媽媽，我也要去！這天早上，天晴了，兔媽媽要出門去。嚷 好孩子，媽媽有事，你不能跟著去。 兔媽媽就在門外的空地上給小白兔堆了個雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟媽媽去了。兔 媽 媽 的 言 行，證 明 她 很 關 心 自 己 的 孩 子。兔媽媽就在門外的空地

9、上給小白兔堆了個雪孩子。兔 媽 媽 的 小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽。說一說 小白兔和雪孩子這個朋友玩得真（ ）??！快樂開心愉快 小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽。說一說 看著（ ）雪孩子，小白兔真高興。他跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽，（兩個動作同時進行，用一個詞來概括）玩得很開心?？蓯鄣挠殖痔?看著（ ）雪孩子，小白兔真高興。他跳舞給雪又唱又跳又細又長又說又笑又大又圓又又 又又香甜白胖又唱又跳又細又長香甜白胖小白兔和雪孩子在玩耍時會互相說些什么呢？ 我真高興有你陪我一起玩耍，要是你能永遠陪著我就好啦！ 和你在一起真好玩，真希望我們永遠不分開。小白兔和雪孩子在玩耍時會互相說些什

10、么呢？ 我真高興 繼續學習課文，說一說：小白兔家好端端地為什么會著火呢？ 繼續學習課文，說一說：小白兔家好端端地為什么會著火呢？ 他玩累了，就回家去睡午覺?！拔葑永镎胬?，趕快往火堆里添把柴吧！”請用“添”組詞。添水 添油加醋 他玩累了，就回家去睡午覺。“屋子里真冷，趕快往火堆里看圖填詞 小白兔添了柴，把火燒得（ ）的，屋子里漸漸（ ）了。他（ ）在床上，（ ）眼睛，一會兒就睡著了。旺旺暖和躺閉上看圖填詞 小白兔添了柴，把火燒得（ 火越燒越旺越_越_飛機越飛越高。雨越下越大。汽車越跑越快。樹越長越（ ）；花越開越（ ）。 火越燒越旺越_越_飛機越飛越高。樹 他玩累了，就回家去睡午覺?！拔葑永镎胬?/p>

11、，趕快往火堆里添把柴吧！” 小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸暖和了。他躺在床上，閉上眼睛，一會兒就睡著了。 火越燒越旺。哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了！小白兔睡得正香，他一點兒也不知道。小 白 兔 玩 累 了，添 柴 睡 得 香，燒 著 了 他 一 點 兒 也 不 知 道。此 時， 小 白 兔 處 于 危 險 中。 他玩累了，就回家去睡午覺?！拔葑永镎胬洌s快往火堆里 有沒有人救小白兔呢？我們接著往后看。 有沒有人救小白兔呢？我們接著往后看。 “不好了！小白兔家著火了！”雪孩子看見從小白兔家的窗戶里冒出黑煙，躥出火星。雪 孩 子 發 現 了 小 白 兔 的 險 境。 “不好了！小白兔家著火

12、了！”雪孩子看見從小白兔家的窗初讀課文邊讀邊想象：雪孩子看見小白兔家著火了，雪孩子心情怎樣，它是怎么做的？初讀課文邊讀邊想象：雪孩子看見小白兔家著火了，雪孩子心情怎樣 他一邊喊， 一邊向小白 兔家奔去。 雪孩子心里很著急。 他一邊喊， 一邊向小白 兔家奔去。 雪孩子心里很著急。他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。你會用“一邊一邊”說話嗎？再比如：媽媽早上一邊梳妝，一邊聽廣播。爸爸一邊洗碗，一邊跟媽媽說話。我一邊跳繩，一邊數個數。他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。你會用“一邊一邊”說話 雪孩子沖進屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來，跑到屋外。 用圈圈出表現火勢嚴

13、重的詞，用方框框出雪孩子的動作，說說你的體會。小白兔，小白兔！你在哪里？ 從中可體會到雪孩子善良、勇敢、奮不顧身的品質。 雪孩子沖進屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇 這時候，樹林里的小猴子、小山羊都趕來救火了。不一會兒，大家就把火撲滅了。小白兔得救了，雪孩子卻渾身水淋淋的。為什么？雪 人 開 始 融 化，他 的 生 命 正 逐 漸 消 失。 這時候，樹林里的小猴子、小山羊都趕來救火了。不一會兒 咦，是誰救了小白兔？真得謝謝他呢！ 兔媽媽回來了，激動地說：“謝謝大家來救火，救了小白兔，謝謝大家！”雪 孩 子 咦，是誰救了小白兔？真得謝謝他呢！ 兔媽媽回來 這時，救了小白兔的雪孩子不見了。他已經

14、化成水了。 思考：雪孩子最后怎樣了呢？ 間接說明雪孩子已經犧牲?；伤?這時，救了小白兔的雪孩子不見了。他已經化成水了。思考的的的我會說的的的我會說的的的你能說嗎勇敢善良舍己救人的的的你能說嗎勇敢善良舍己救人 不，雪孩子還在呢！瞧，太陽曬著曬著，他變成了很輕很輕的水汽。飛呀，飛呀，飛上天空，變成一朵白云，一朵美麗的白云。為什么說雪孩子還在呢？ “美麗”一詞不僅寫出了雪孩子的外形美，更寫出了雪孩子的心靈美。雪孩子變成水汽，升空變成美麗的云朵，陪伴著我們。 不，雪孩子還在呢！瞧，太陽曬著曬著，他變成了很輕很輕讀一讀，抄寫每組的第2個句子。雪孩子變成了一朵白云。雪孩子變成了一朵白云，一朵美麗的白云。

15、雪孩子變成了水汽。雪孩子變成了水汽，很輕很輕的水汽。每 組 的 第 二 句 比 第 一 句 更 形 象、更 生 動。讀一讀，抄寫每組的第2個句子。雪孩子變成了一朵白云。雪孩子變兔媽媽看到那朵美麗的云會說些什么？小白兔又會對空中的白云說些什么呢？小組討論：兔媽媽看到那朵美麗的云會說些什么？小組討論：兔媽媽會說： 雪孩子，謝謝你救了小白兔，你的心靈真美。小白兔會說： 親愛的朋友，謝謝你救了我！我一輩子都不會忘記你，我真心期盼你明年冬天再來跟我玩。兔媽媽會說：小白兔會說：云雨、雪水水蒸zhn氣 雪孩子還會回來嗎？云雨、雪水水蒸zhn氣 雪孩子還會回來嗎 本文是一篇童話，講述的是兔媽媽堆的雪孩子給小白兔帶來歡樂，又勇敢地從大火中救出了小白兔，最后自己變成了云朵的故事，贊揚了雪孩子舍己為人的精神。主旨歸納 本文是一篇童話，講述的是兔媽媽堆的雪孩子給小白兔帶來身邊的感動 在我們身邊還有許許多多像雪孩子那樣舍己救人的英雄。小朋友，我們一起來看看他們吧！身邊的感動 在我們身邊還有許許多多像