1、文檔編碼 : CO6W10G5Y9W1 HM8K9N10B2A3 ZL3X3I4F10R7名師精編 優秀教案學校生交通安全常識教案一、教學目標：1、讓同學在溝通活動中熟識一些常見的交通標志；2、讓同學在玩耍活動中體驗交通規章的重要性,從而自覺地遵守交通規章；二、教學預備：1、同學預備玩耍活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）；2、同學收集各種交通標志（照片或圖片）；三、教學過程（一）開放聯想,揭示活動主題1、師：同學們,今日我們要開展一次有意思的活動；我們將全班分為 2 個組進行競賽,你 們有信心嗎？2、在活動之前,請同學先看大屏幕；課件顯現： 各種車輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車的聲音,然后是人

2、們的尖叫聲,屏幕由黑色逐步變成鮮紅色；3、師：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？生 1：我聽到了汽車的嗽叭聲,仍聽到了剎車的聲音；生 2：我仍聽見了一個人的尖叫聲,我觀看了血流出來了；生 3：我好像看到了一場車禍,人被壓死在汽車下面；4、師：是啊！多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發生,我們確定要留意交通安（二）玩耍活動,在活動中體會交通規章的重要性1、師：孩子們,看看我們坐的隊形像什么？生：我們坐的隊形像十字路口；2、師：十字路口的學問可多了,現在我們就在十字路口做個玩耍；老師們要請出兩個司機,兩個騎車的以及三個行人；參加玩耍活動的孩子聽到老師說完“ 開頭”之后, 馬上向自己的

3、對面動身；其他同學仔細觀看,看看會發生什么事情？（同學開頭活動,車輛和行人任意穿梭）3、師：同學們,剛才你們看到了什么？你們想說什么？生 1：我觀看走路的人和自行車撞在了一起；生 2：我觀看自行車撞到了汽車,我想確定把他們碰疼了；生 3：我觀看車子和行人擠在一起,誰也走不了,那樣確定很耽擱時間；4、師：是啊！假如生活中也是這樣可不行啊！為什么會發生這種情形呢？生 1：我覺得是他們不懂法規；生 2：我認為是由于沒有人指揮他們,假如有人指揮他們怎么走,確定不會發生賭車的事情；師：對啊！要是有人指揮就好了！生：老師,我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走,什么時候不能走？師：你們建議真棒！你真

4、是個愛動腦筋的孩子！生：老師,我知道這種標志,就是紅綠燈；紅燈亮了,車輛和行人就得停下來,綠燈亮了,人們就可以走了；5、老師拿出信號燈標志：是這個嗎？老師用兒歌來說說信號燈的作用；（將標志貼在黑板上）紅燈停,綠燈行,黃燈請你等一等；紅燈停,黃燈等,綠燈才能向前行；6、師：熟識了紅綠燈,我們仍要知道自己應當走哪條路,這就要知道每條路的名稱；同學名師精編 優秀教案們,看看這個十字路口,你熟識這些道路嗎？生：我知道畫了斑馬線的是人行道,是行人走的地方；生：我知道大路兩邊是自行車、三輪車道；7、師：騎自行車的同學知道了嗎？這才是你們的道路,我們稱為非機動車道；生：我仍知道中間的是汽車道；8、師：各位司

5、機伴侶, 各位行人, 仍有騎車勇士們, 現在你們知道自己應當走的位置了嗎？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎？9、師：現在,我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈；同學到位,指揮紅綠燈,同學們順當地經過了十字路口；10 師：孩子們,現在你們想說什么？生 1：這一次大家都很快到達了對面；生 2：紅綠燈的作用可真大啊！生 3：我又想到一句兒歌：紅燈停,綠燈行,斑馬線上可通行；（三）溝通,介紹搜集到的交通標志；1 師：、出門在外,為了保證人身安全,保證道路的暢通,我們除了要聽從交警的指揮,仍 要遵從永不下崗的“ 交通警” 的規定；2、師：同學們,永不下崗的“ 交通警” 指什么？（各種交通信號、交通標志和

6、交通標線；）3、師：十字路口的紅綠燈就是交通信號,它指示車輛什么時候可以通行,可以轉彎；什么 時候不行以通行,不行以轉彎；4、師：除了交通信號,仍有100 多種交通標志和交通標線；你們搜集到哪些交通標志,交通標線呢？呈現出來給大家看看,介紹一下它的意思； 并說說它是屬于警告標志,禁令標志,指示標志,仍是指路標志？師：你們明白得真多,老師為你們喝彩,現在,我為你們每個組 都送上兩顆五星； （貼五星）5、同學們,你們在生活中發覺哪些地方有怎樣的交通信號、標志、標線呢？在這些地方,為什么要用這些信號規定人們怎樣做呢？不按這樣的規定做會產生怎樣的不良后果？6、同學溝通；例：（1）在各個十字路口,有紅綠燈信號；（2）在各個學校門口,有禁止鳴笛的標志和減速標志；（3）在繁華的商業街上,有多條人行橫道線；（4）在各個大商場、影院等的門口,會有停車標志；7、假如人們不按這樣的規定做,會產生怎樣的不良后果呢？小組溝通匯報；（四）、爭辯,學校生該遵守的交通規章；1、交通安全是人人要留意的；我們學校生年齡小,假如上街不遵守交通規章,遇到了緊急 情形更會不知所措,所以,為了自身的安全,我們確定要切記安全第一,規章第一；那么,我們學校生主要要遵守哪些交通規章呢？2、同學爭辯,