1、工程監理-補充1解開職業和就業的迷茫專業導論節選工程管理的就業和執業資質制度工程管理的就業和執業資質制度一、 我國工程管理專業學生的就業范圍（一）我國工程管理專業學生的就業范圍1工程管理專業學生的第一職業是在工程項目組織中承擔工程管理的就業和執業資質制度一、 我國工程管理專業學生的就業范圍(二)本專業的職業需求和特點1工程管理專業人員的需求量大，就業面廣，有廣泛的適用性。工程管理者與結構工程師的比例關系分析：通常，一個30層住宅樓，結構工程師2個人（1個高級1個中低級），4個月工作量可完成（包括方案階段和施工過程中的配套工作量）。而建設期約3年，施工期約2年。在建設過程中工程管理人員（平均）：

2、業主：1人3年咨詢（設計和施工監理工程師、造價師、招標代理）：3人2.5年承包商項目管理班子：6人2年工程管理的就業和執業資質制度一、 我國工程管理專業學生的就業范圍(二)本專業的職業需求和特點2中國有10萬多個施工企業，從業人員3500多萬。我國有80萬項目經理，還有監理工程師、造價工程師等。而江蘇省一級項目經理學歷情況：大專以上不到四成，其他工程專業的人員進入工程管理領域。3工程管理專業學生的其他職業選擇。廣泛的適應性和專業需求的多樣性：多角度、多層次、多專業、多職能型的特點。工程管理者的其他的角色:投資者的代表；政府工程項目管理；工程和工程管理專業教師；其他領域的項目管理工作。 工程管理

3、的就業和執業資質制度(三)工程管理專業學生在工程相關企業中的職業定位從事主要工作1. 工程咨詢 2. 工程設計/概預算3. 工程施工 4. 工程招投標 5.工程估價與報價 6. 工程合同及管理 7. 項目管理 8. 企業管理等 從事主要工作1. 項目前期策劃 2. 項目融資 3. 項目規劃與設計4. 征地拆遷 5. 項目管理 6. 項目營銷 7. 物業管理 8. 房地產估價等 工程管理專業就業領域建筑業房地產業1. 設計院 2. 建筑企業3. 國際公司4. 監理公司5. 咨詢公司6. 政府機構7. 高等院校8. 建設單位9. 建設銀行.1. 開發公司2. 城市建設3. 征地拆遷4. 物業公司5

4、. 咨詢公司6. 政法機構7. 高等院校.國際建筑與房地產業工程管理的就業和執業資質制度一、 我國工程管理專業學生的就業范圍（四）其他職業選擇。工程管理專業學生可以從事其他領域的工作可能有：1在政府建設管理部門工作；2在建筑業和建筑經濟相關的研究所工作；3在銀行從事投資管理工作；4在工程相關的軟件開發公司工作；5在高等院校、職業技術學校作為工程管理專業教師；6其他領域的項目管理或工程管理工作。 工程管理的就業和執業資質制度二、現代社會對工程管理專業學生的要求（一）知識 工程管理者要在工程中承擔工程管理任務，實現工程的目標，首先必須掌握相關的知識。這是在大學學習的首要任務。1他必須具有系統的工程

5、技術知識。工程管理具有明顯的技術特點，否則他很難在工程中被人們接受和真正介入工程管理工作。這是工程管理的專業根底。應掌握與他將來所要管理的工程種類有關的工程技術知識，如化工工程、核電工程、水利工程、道路工程、房屋工程等。（1）掌握工程技術方面的知識，對工程的技術方案和工藝流程等有深入的了解。（2）掌握工程建設和運營相關的專業知識，如施工方案的技術、實施流程知識。現在工程管理專業一般要求學生掌握土木工程技術知識。工程管理的就業和執業資質制度二、現代社會對工程管理專業學生的要求（一）知識 2掌握管理方面的知識。管理方面的知識以管理學為基礎，以工程項目管理為核心，輔以運籌學、財務管理等方面知識。3掌

6、握經濟學方面的知識。經濟方面的知識以經濟學為基礎，以工程估價和工程經濟學為核心知識，輔以金融與保險知識、統計學等知識。4工程法律和工程合同方面的知識。這方面是以經濟法為基礎，以建設工程法律、工程合同和合同管理為核心，輔以其他相關的法律法規知識。5其他方面的知識，如外語、計算機等知識。這些知識決定了工程管理專業的主要課程設置。工程管理者需要綜合性的廣博的知識面，必須具備寬厚的知識基礎。 工程管理的就業和執業資質制度二、現代社會對工程管理專業學生的要求（二）能力1具有應用上述知識處理實際工程問題的能力，包括工程技術問題的處理能力、工程項目管理能力、工程估價能力、工程經濟分析能力、對工程法律和合同的

7、運用能力等。一書（預算書）；一圖（網絡計劃圖）；2方案（工程管理方案（或施工組織設計）和合同管理方案） 。工程管理的就業和執業資質制度二、現代社會對工程管理專業學生的要求（二）能力2應具有戰略管理能力，應能對全局有一個總體的把握，理解工程的建設和運營與全局、與戰略的關系，對全局和戰略的影響和貢獻。3他必須對工程建設和運營過程（包括實施技術過程和管理過程）十分熟悉，有成熟的判斷能力、思維能力、隨機應變能力。他應能夠追尋目標和跟蹤目標；能發現問題，提出問題，能夠抓住關鍵問題，從容地處理緊急情況。4 有較強的組織管理能力和協調能力；能勝任小組領導工作，知人善任，敢于和善于授權；具有很強的溝通能力，激

8、勵能力和處理人事關系的能力；協調好各方面的關系，善于人際交往；善于管理矛盾與解決沖突；有較強的語言表達能力和說服能力。工程管理的就業和執業資質制度二、現代社會對工程管理專業學生的要求（二）能力4在國際工程中，需要工程管理者有應用外語的能力。5由于工程是常新的，所以他又必須具有應變能力和靈活性。他的領導風格應有可變性，能夠適應不同的工程和不同的工程組織。6綜合能力。他應能對整個工程系統作出全面觀察，具有系統思維和決策能力。7應用現代高科技的能力，特別是應用計算機、現代通訊技術解決工程和工程管理問題的能力。 工程管理的就業和執業資質制度二、現代社會對工程管理專業學生的要求（三） 工程管理的職業道德

9、要求1.道德及職業道德辭海對道德的定義為：“以善惡評價的方式來評價和調節人的行為的規范手段和人類自我完善的一種社會價值形態。”職業道德，是同人們的職業活動緊密聯系的符合職業特點所要求的道德準則、道德情操與道德品質的總和。職業道德是從業人員在職業活動中的行為標準和要求，是本行業對社會所承擔的道德責任和義務，是社會道德在職業生活中的具體化。2.工程管理職業道德的重要性工程管理職業道德，是指從事建設工程管理活動的人們在其特定的工作中形成的道德觀念、行為規范和道德品質，是一定的社會對工程管理工作者的基本要求，也是社會對工程管理活動所提出的具體要求。它與工程管理的職業責任、職業特點、職業關系等相關。工程

10、管理的就業和執業資質制度三、 我國工程管理界的執業資質制度（一）概述1國家在涉及國家、人民生命財產安全的專業技術工作領域，實行專業技術人員的職業資格制度。專業技術人員職業資格是對從事某一職業所必備的學識、技術和能力的基本要求，職業資格包括從業資格和執業資格。中華人民共和國建筑法第14條規定：“從事建筑活動的專業技術人員，應當依法取得相應的執業資格證書，并在執業證書許可的范圍內從事建筑活動。”建設工程質量管理條例第26條規定：“施工單位對建設工程的施工質量負責。施工單位應當建立質量負責制，確定工程的項目經理、技術負責人和施工管理負責人。”工程管理的就業和執業資質制度三、 我國工程管理界的執業資質

11、制度（一）概述2經職業資格考試合格的人員，由國家授予相應的職業資格證書。職業資格證書是證書持有人專業水平能力的證明，可作為求職、就業的憑證和從事特定專業的法定注冊憑證；分為從業資格證書和執業資格證書。3我國國家人事部與建設部一起，相繼在建設領域內建立了：注冊建筑師、注冊結構工程師、注冊建造師、注冊監理工程師、注冊造價工程師、注冊房地產估價工程師、注冊城市規劃師等執業資格制度；國家人事部同國家發展與改革委員會一起設立了注冊咨詢工程師制度。勞動和社會保障部等部門還設立了眾多的職業資格認證制度。工程管理的就業和執業資質制度三、 我國工程管理界的執業資質制度職業工程師注冊建筑師注冊結構工程師注冊監理工

12、程師注冊造價工程師注冊房地產估價師注冊建造師注冊風景園林師注冊規劃師英國/美國等職業工程師學會如CIOB/ ICE等與國際接軌工程管理的就業和執業資質制度知識平臺與相關考試監理工程師培訓和考試內容 工程建設監理概論 工程建設合同管理 工程建設質量控制 工程建設進度控制 工程建設投資控制 工程建設信息管理 案例分析 造價工程師培訓和考試內容 工程造價管理相關知識 工程造價的確定與控制 建設工程技術與計量 工程造價案例 工程建設定額基本理論與實務房地產估價師培訓和考試內容 房地產基本制度與法規 房地產開發經營與管理 房地產估價理論與實務 房地產估價案例與分析建造師培訓和考試內容 建設工程項目管理

13、建設工程經濟 建設工程法規及相關知識 專業工程管理與實務技術經濟管理法律工程管理的就業和執業資質制度三、 我國工程管理界的執業資質制度（二）注冊建造師1 建造師制度的發展和定義建造師是工程管理領域最重要的注冊工程師。建造師執行資格制度起源于英國，迄今已有150余年歷史；世界上許多發達國家都建立該項制度。2 我國關于建造師的政策法規（1） 12002年12月5日,建設部和人事部聯合下發了建造師執業資格制度暫行規定開始啟動建造師執業資格制度。關于建筑業企業項目經理資質管理制度向建造師執業資格制度過渡有關問題的通知(建市200386號)。（2）2003年2月27日國務院關于取消第二批行政審批項目和改

14、變一批行政審批項目管理方式的決定規定:建筑業企業項目經理資質管理制度向建造師執業資格制度過渡的時期定為五年，即從2003至2008年2月27日止。工程管理的就業和執業資質制度三、 我國工程管理界的執業資質制度（二）注冊建造師建造師是以專業技術為依托、以工程管理為主的執業注冊人員。建造師注冊后，既可以受聘擔任建設工程施工的項目經理，也可以受聘從事其他施工活動的管理工作，如質量監督、工程管理咨詢，以及法律、行政法規或國務院建設行政主管部門規定的其他業務。我國的建造師分為一級建造師（Constructor）和二級建造師（Associate Constructor）。一級建造師分14個專業，包括房屋建

15、筑工程、公路工程、鐵路工程、民航機場工程、港口與航道工程、水利水電工程、電力工程、礦山工程、冶煉工程、石油化工工程、市政公用工程、通信與廣電工程、機電安裝工程、裝飾裝修工程。二級建造師包括一級建造師中的10個專業。3我國對注冊建造師的需求。全國的建筑業企業有10萬家左右，從業人員達3669萬人。工程管理的就業和執業資質制度三、 我國工程管理界的執業資質制度（二）注冊建造師（1）注冊建造師的定位國家人事部與建設部聯合印發的建造師執業資格制度暫行規定，明確規定，建造師是指從事建設工程項目總承包和施工管理關鍵崗位的專業技術人員。（2）注冊建造師的執業范圍建造師是以專業技術為依托、以建設工程項目管理為

16、主業的執業注冊人員，近期以施工管理為主。建造師注冊受聘后，可以建造師的名義擔任工程施工的項目經理，可從事法律、行政法規或國務院建設行政主管部門規定的其他施工活動的管理。大中型工程項目的項目經理必須逐步由取得建造師執業資格的人員擔任；但取得建造師執業資格的人員能否擔任大中型工程項目的項目經理，應由建筑業企業自主決定。一級注冊建造師可以擔任建筑業企業資質等級標準中規定的特級、一級建筑企業可承擔的建設工程施工的項目經理工程管理的就業和執業資質制度三、 我國工程管理界的執業資質制度（二）注冊建造師（3）獲取執業資格的途徑一級建造師執業資格實行全國統一大綱、統一命題、統一組織的考試制度，由人事部、建設部

17、共同組織實施，原則上每年舉行一次考試。參加一級建造師執業資格考試的考生必須取得工程類或工程經濟和管理類大專以上學歷和從事一定年限的建設工程項目施工管理工作。一級建造師的考試科目是：建設工程經濟、建設工程法規及相關知識、建設工程項目管理等三門綜合科目和分為14個專業的專業工程管理與實務科目。按照建造師執業資格制度暫行規定，各省、自治區、直轄市人事廳（局）、建設廳（委），根據全國統一的二級建造師執業資格考試大綱，負責本地區考試命題和組織實施考試工作，人事部、建設部負責指導和監督。工程管理的就業和執業資質制度三、 我國工程管理界的執業資質制度（三）監理工程師制1985年12月，全國基本建設管理體制改

18、革會議上開始提出對我國傳統的工程建設管理體制改革，要我國參照國際慣例改革中國工程建設管理體制，實行建設監理制度確定了明確的目標。1988年，國家建設部提出建立專業化、社會化的社會建設監理和以“規劃、協調、監督、服務”為內容的政府監督管理的建設監理制度。1991年12月國家建設部通過工程監理單位資格管理實行辦法。建設部于1992年6月發布監理工程師資格考試和注冊試行辦法。監理工程師是我國建國以來在工程建設領域第一個設立的從業人員準入資格。到1992年底，全國有28個省市、自治區以及國務院的20個工業、交通等部門先后開展了建設監理工作，累計對1636項、投資2396億元的工程項目實施了監理。工程監

19、理經過十幾年的發展，取得了明顯的社會效益，注冊監理工程師近10萬人。工程管理的就業和執業資質制度三、 我國工程管理界的執業資質制度（三）監理工程師制（1）注冊監理工程師的定位監理工程師是指經全國統一考試合格，取得監理工程師資格證書并經注冊登記的工程建設監理人員。（2）注冊監理工程師的執業范圍注冊監理工程師可以從事工程監理、工程經濟與技術咨詢、工程招標與采購咨詢、工程項目管理服務以及國務院有關部門規定的其他業務。（3）執業資格的獲取途徑1992年6月，建設部發布了監理工程師資格考試和注冊試行辦法，國家開始實施監理工程師資格考試。1996年8月，建設部、人事部下發了建設部、人事部關于全國監理工程師

20、執業資格考試工作的通知，從1997年起，全國正式舉行監理工程師執業資格考試。監理工程師的考試科目是：工程建設監理基本理論與相關法規、工程建設合同管理、工程建設質量、投資、進度控制、工程建設監理案例分析。工程管理的就業和執業資質制度三、 我國工程管理界的執業資質制度（四）造價工程師制1.我國于1996年開始建立造價工程師制度。建設部于1996年先后頒布了工程造價咨詢單位資質管理辦法和造價工程師執業資格暫行制度，審批了一批工程造價咨詢單位，建立了造價工程師執業資格制度。人事部、建設部頒發的199677號文造價工程師執業資格制度暫行規定，是建立這項制度的標志，并組織了造價工程師考試試點，在總結試點經

21、驗的基礎上，于1998年在全國組織了造價工程師統一考試。這兩次大約有14000人考試合格，獲得了造價工程師執業資格證書。2000年1月公布和推行造價工程師注冊管理辦法（建設部第75號令）。2造價師考試每年舉行一次。考試設四個科目，工程造價管理相關知識、工程造價的確定與控制、建設工程技術與計量（本科目分土建和安裝兩個專業，考生可任選其一，下同）、工程造價案例分析。工程管理的就業和執業資質制度三、 我國工程管理界的執業資質制度（四）造價工程師制3報考條件。凡中華人民共和國公民，遵紀守法并具備以下條件之一者，均可參加造價工程師執業資格考試：（1）工程造價專業大專畢業后，從事工程造價業務工作滿5年；工

22、程或工程經濟類大專畢業后，從事工程造價業務工作滿6年。（2）工程造價專業本科畢業后，從事工程造價業務工作滿4年；工程或工程經濟類本科畢業后，從事工程造價業務工作滿5年。（3）獲上述專業第二學士學位或研究生班畢業和取得碩士學位后，從事工程造價業務工作滿3年。（4）獲上述專業博士學位后，從事工程造價業務工作滿2年。4造價工程師執業資格考試合格者，由各省、自治區、直轄市人事（職改）部門頒發人事部統一印制的、人事部與建設部用印的造價工程師執業資格證書。該證書在全國范圍內有效。工程管理的就業和執業資質制度三、 我國工程管理界的執業資質制度（五）房地產估價師房地產估價在房地產交易中有重要作用，1995年3

23、月22日建設部、人事部根據中華人民共和國城市房地產管理法，制定、發布了房地產估價師執業資格制度暫行規定和房地產估價師執業資格考試實施辦法。“房地產估價師的作業范圍包括房地產估價、房地產咨詢以及與房地產估價有關的其他業務。”房地產估價師應具備的能力包括：熟悉房地產基本制度與政策，熟悉房地產開發經營與管理的過程與規律，掌握房地產估價的理論與方法，并具備進行房地產估價計價所需的相關知識。房地產估價師考試每年舉行一次。考試科目有房地產基本制度與政策、房地產開發經營與管理、房地產估價理論與方法、房地產估價案例與分析。工程管理的就業和執業資質制度三、 我國工程管理界的執業資質制度（六）咨詢工程師工程咨詢主

24、要為業主投資行為服務。1994年4月國家計委頒布了工程咨詢業管理暫行辦法和工程咨詢單位資格認定暫行辦法。對人員的資質管理，人事部和國家發展計劃委員會于2001年底頒布了注冊咨詢工程師(投資)執業資格制度暫行規定和注冊咨詢工程師(投資)執業資格考試實施辦法，決定在我國建立注冊咨詢工程師(投資)執業資格制度，并實行執業資格考試制度。同時指出，凡在經濟建設中從事工程咨詢業務的機構，必須配備一定數量的注冊咨詢工程師。首次注冊咨詢工程師(投資)考試于2003年舉行。全國注冊咨詢工程師（投資）執業資格考試共分以下5個科目：工程咨詢概論、宏觀經濟政策與發展規劃、工程項目組織與管理、項目決策分析與評價、現代咨

25、詢方法與實務。 工程管理的就業和執業資質制度三、 我國工程管理界的執業資質制度（七）其他1項目管理師（1）項目管理師的定位。中國項目管理師（ China Project Management Professional ）國家職業資格認證是勞動和社會保障部在全國范圍內推行的項目管理專業人員資質認證體系的總稱。共分為四個等級：項目管理員、助理項目管理師、項目管理師、高級項目管理師。 （2）項目管理師職業范圍。項目管理師的職業范圍有工程類、IT 類、投資類、通用類。（3）職業資格認證途徑。中國項目管理師（CPMP）認證需要經過申請者資格審查、從事項目管理工作經歷審查、授權機構集中培訓考核、案例討論、

26、實習作業、全國統考、專家評估幾個過程。以業績評估 +培訓考試+全國統考的認證模式來保證認證的公正、透明和有效。項目管理師是從2002年開始認證的，目前的規模還很小。工程管理的就業和執業資質制度三、 國際工程管理界的執業資質制度和人員培訓（一）國際項目管理專業資質認證（IPMP）國際項目管理專業資質認證（International Project Management Professional，簡稱IPMP）是國際項目管理協會（IPMA）在全球推行的四級項目管理專業資質認證體系的總稱。A級（Level A）證書是國際特級項目經理。獲得A級人員有能力指導一個公司的包括有諸多項目的復雜規劃，有能力管

27、理該組織的所有項目，或者管理國際合作的復雜項目。程序：自己提出申請，說明自己的履歷，完成或參與項目的清單，以及證明材料，并對自己進行自我評估。申請接受后提出項目群管理報告。組織面試。取得證書后，有效期5年。工程管理的就業和執業資質制度三、 國際工程管理界的執業資質制度和人員培訓（一）國際項目管理專業資質認證（IPMP）B級（Level B）證書是國際高級項目經理。B級人員可以管理大型復雜項目，或者管理一項國際合作項目。程序：自己提出申請，說明自己的履歷，完成或參與項目的清單，以及證明材料，并對自己進行自我評估。申請接受后提出項目管理報告。組織面試。取得證書后，有效期5年。C級（Level C）

28、證書是國際項目經理。B級人員能夠管理一般復雜項目，也可以輔助高級項目經理進行管理。程序：自己提出申請，說明自己的履歷，完成或參與項目的清單，以及證明材料，并對自己進行自我評估。申請接受后必須進行筆試，通常采用案例研討的形式。組織面試。工程管理的就業和執業資質制度三、 國際工程管理界的執業資質制度和人員培訓（一）國際項目管理專業資質認證（IPMP）D級（Level D）證書是國際助理項目經理。D級人員具有項目管理從業的基本知識，并可以將它們應用于某些領域。程序：自己提出申請，說明自己的履歷，并對自己進行自我評估。申請接受后參加項目管理知識的筆試。取得的證書無有效期限制。中國項目管理研究委員會（P

29、MRC）是IPMA的成員國組織，IPMA已授權PMRC在中國進行IPMP的認證工作。PMRC已經根據IPMA的要求建立了“中國項目管理知識體系（C-PMBOK）”及“國際項目管理專業資質認證中國標準（C-NCB）”，這些均已得到IPMA的支持和認可。PMRC于2001年7月開始全面在中國推行國際項目管理專業資質的認證工作。工程管理的就業和執業資質制度三、 國際工程管理界的執業資質制度和人員培訓（二）美國項目管理師考試（PMP）PMP項目管理師考試是由美國項目管理協會（PMI）建立的評估項目管理人員的職業認證考試。考試建立在項目管理知識體系指南（PMBOK）體系上。PMP考試1999年在全球所有

30、認證考試中通過ISO9001國際質量認證。目前該項認證獲得全球150多個國家的承認，每年同時使用包括中文在內的16種語言進行考試。PMP考試申請者需要有大學學士及以上學位，或者同等學力，至少要有4500小時的項目管理經驗。在申請之日前6年內，累計項目管理月數達到36個月。如果申請者不具備大學學士學位或同等大學學力，申請人至少要具有7500小時的項目管理經驗；在申請之日前8年內，累計項目管理月數達到60個月。考生還要在現定時間內提交項目管理經驗材料，用英文書寫。2000年，國家外國專家局培訓中心與美國PMI簽署合作協議，在大陸負責PMI資格認證考試組織機構和教育培訓機構。PMP認證考試為筆試，現

31、在每年舉行四次，在每年的3月、6月、9月、12月進行，題型為選擇題，共200題，考試時間為4小時。工程管理的就業和執業資質制度三、 國際工程管理界的執業資質制度和人員培訓（三）英國工程管理領域的執業資質1.英國皇家特許建造師（1）是那些對建筑環境的建設進行管理的專業人士；（2）專業方向涉及建筑控制、商業管理、建設項目管理。（3）CIOB會員涉及行業和業務范圍。承包商、業主、咨詢機構、政府、教育機構等；（4）CIOB會員涉及的工作性質和種類。項目管理者、企業管理者和政府行政管理者。（5）專業評估和資格認證。2.英國的測量師（四）歐洲的ICB IPMA能力體系；澳大利亞的IPMA能力體系；日本的P

32、2M實踐能力體系PMCC。工程監理-補充2解開職業和就業的迷茫專業導論節選工程管理專業學生的職業定位及發展工程管理專業學生的職業定位及發展（一）工程管理專業學生畢業后的發展1工程管理專業人員的需求量大，有廣泛的適用性。2工程管理專業與高科技（如電子類）專業畢業生發展又很大區別，需要知識和經驗的積累。本專業領域的工作就像中醫，越老越值錢。學生在本領域的發展需要一個較長的發展過程。學生必須一步一個腳印的發展，逐漸向高層次發展，不要操之過急！3從工程現場開始，增強實踐能力。工程管理應立足現場工作，而不是辦公室的工作。但現在學生自我定位的問題：希望坐辦公室；希望到房地產公司的職能部門；希望直接到項目管

33、理型（監理、造價咨詢、招標代理）公司工作；最不希望到施工企業。這對他的持續發展不利的。在國外，咨詢公司、項目管理公司的管理人員通常都要來自于施工企業或設計單位，有工程實施的經驗。甚至設計單位的人員都要由一定的施工經驗和經歷。工程管理專業學生的職業定位及發展（一）工程管理專業學生畢業后的發展4考證：建造師、監理工程師、造價師等；5多維的發展：項目管理廣泛的適應性，是綜合性人才；可以在施工管理；造價管理；國際工程；房地產；物業管理等領域從事工作。注重國際工程和推行總承包對人才需求有變化，需要外語和計算機能力；對國際工程事務的掌握；工程項目全生命期管理。工程管理專業學生的職業定位及發展四、 工程管理

34、專業職業發展大學畢業生技術人員管理人員經營人員開發人員部門經理項目專家企業家注冊工程師部門運作項目運作企業運作總承包企業建筑企業房地產企業監理和造價咨詢企業獲得中級職稱參加注冊工程師考試執業注冊工程管理專業學生的職業定位及發展（二） 工程管理專業學生的職業發展路徑需培訓、持證上崗的有關人員技術員預算員質檢員安全員財會員勞資員計劃員統計員定額員材料員合同管理員注冊工程師企業或行業協會培訓大學畢業生設備管理員工程管理專業學生的職業定位及發展中國建筑總公司對工程管理專業畢業學生的發展狀況調查。（1）數量較少。2001年到2012年10年接收9萬多畢業生，其中工程管理專業約3000人，占3.33。（2

35、）工程管理學生大多數在項目上從事工程技術、施工方案設計、工程項目管理、商務合約及工程經濟分析等方面工作。只有少數達到項目經理和副經理崗位層次。全公司8個工程局萬余名項目經理，工程管理（包括管理類其他非工程類）專業出身的項目經理只占5左右。絕大多數為土木工程專業出身。中建系統2級單位班子成員和集團總部部門副職人員中有35人是工程管理專業畢業，占中層干部的10%左右。承擔項目部成本、合同、組織等管理工作項目副經理企業部門副經理企業經理或商務部門經理工程管理專業學生的職業定位及發展（3）工程管理專業人員在施工企業的發展路徑通常有兩類：1）商務性崗位的發展：2）技術性崗位的發展。承擔項目部成本、合同、

36、組織等管理工作項目副經理企業部門副經理企業經理或商務部門經理項目質量、技術等管理高工、項目副經理項目經理部門經理、企業副經理承擔項目質量、技術等管理總工、項目副經理項目經理部門經理、企業副經理企業經理工程管理專業學生的職業定位及發展（4）工程局認為，企業確實需要既懂技術又懂經濟很和管理的人員。由于現在企業逐步從單純施工管理、粗放管理向綜合性管理、集約型管理、科學管理轉化。工程管理專業學生的職業定位及發展2情況分析（1）工程管理學生技術能力偏弱，專業優勢不特出。企業注重現場的管理工作。一般土木類的畢業生經過項目鍛煉一般35年可成長為正副總工，正副生產經理，58年可以成長為項目經理。而工程管理專業

37、畢業生一般35年可以成長為項目上的正副商務經理，之后確很難達到項目經理的崗位。（2）工程管理學生施工現場能力薄弱、動手能力差，沒有顯示出綜合素質，學生自己也感覺到與土木工程畢業生競爭時，特點不特出、優勢不明顯。（3）工程管理專業涉獵技術、管理、經濟和法律方面的知識，博而不精，尤其工程技術薄弱。學生的技術課程學習不到位，專業課廣而不深，缺乏足夠的工程技術知識，而施工偏重于施工管理，注重現場和技術。工程管理的學生不能進入到項目現場進入技術核心崗位，提升到高層次管理崗位的機會就會少。（4）教學與工程管理實踐脫節。本專業學生在大學學到的知識與實際工程脫節，學校忽視理論向工程實際的轉化。學校的教學、實習

38、和手段落后，沒有效果。工程管理專業學生的職業定位及發展2003年在北京，專業指導委員會召開中建、中土、中水幾個大型企業的公司老總對工程管理專業畢業生的意見和要求：必須強化動手能力的培養；強化現場解決實際工程問題的能力的培養；現在工程管理專業的學生的專業精神不夠。現在用人單位要求學生具有實踐經驗，要求學校加強實踐環節；希望學生一出校門就是“有經驗的” 。這與學校強調寬口徑培養，夯實基礎，強化綜合性，弱化專業方向又點矛盾。4學校培養學生如何既注重動手能力，又注重學生的可持續發展能力。動手能力：知識面狹窄，面向實際，而我國工程管理實際情況很差；可持續發展：知識面廣，理論扎實，學習的方法和精神等。工程管理專業學生的職業定位及發展3工程界的意見和建議（1）工程管理專業的學生必須有扎實的工程技術基礎，平衡好工程技術、管理、經濟、法律知識結構，處理好博和精的關系。既防止工程技術的缺陷，又要發揮好本專業在成本、預算、商務方面的優勢。（2）突出國際工程項目管理的學習內容。企業缺乏國際項目管理