1、Word 小學教師實習總結范本 時間一晃而過，一段時間的工作活動告一段落了，過去這段時間的辛苦拼搏，肯定讓你在工作中有了更多的提升，現在該寫總結了。下面是我為大家整理的關于學校老師實習總結范本，盼望對您有所關心! 學校老師實習總結范本1 20_年3月16日到5月23日，我在祁連鄉祁連中心學校已經實習2個多月了。實習生活是很有意義，讓我初嘗了身為一名老師榮耀，也更讓我體會到當一名老師所肩負的責任。 我所實習班級是三班級，所教授科目為語文。我班有24名同學，其中女生11人，男生13人。多為留守兒童，總體來說基礎較差，上期語文成果在學校排名比較靠后，教學管理起來較為困難。我的指導老師是石洋達吉老師，

2、教學閱歷極其豐富。 (一)班主任工作 此次實習兼帶有班主任的工作。班主任工作是一個班集體的靈魂，同時也是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作。班主任肯定要搞好本班的班風、學風，促進同學全面進展，提高同學各方面的素養。在這實習的這段時間中我專心的觀摩班主任管理班級的方式，堅持做到全天跟班(早自習、語數課、兩操、大課間、班會課、放學等)。嘗試著開展了五節班會課，同同學共同探討如何更好的管理班級。與同學家長中少部分有了接觸，并準時的反應同學在校表現。處理突發大事兩件。通過這一個月的工作，我意識到作為班主任肯定要做到這么兩點： 1、深化同學、親近、了解同學。 跟著石老師擔當班主任工作期間，我發覺這些孩子特別

3、的單純，只要你肯專心去了解他們、真心的去親近他們、去喜愛他們，他們就會獻給你一顆赤誠之心。因此班主任必需深化班級、深化同學。 2、加強同學思想教育，培育同學的良好習慣。 這里都是農村子女，平常家長不太重視思想品德、行為習慣這方面的教育，而這方面從古至今都是極其重要的，在當今社會也越來越重視，好的行為習慣能影響孩子的一生。自然的這項重責就落到了班主任的頭上，班主任肯定要仔細負責、急躁細心、以身作則的用各種方式去引導孩子。 (二)教學工作 在教學方面，通過實習，我將書本學到的學問運用到教學實際中，發覺了自己在教學工作方面的優缺點，積累了實踐的閱歷，爭取在以后的教育實踐中發揮利用自己的特長，克服自己

4、的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質量，使我更好地勝任老師這個角色。一個月的實習，在教學方面給做得有特色的是以下幾點： 1、勤于學習、樂于學習將適合同學進展的方法大膽應用于教學。 教學是一個很共性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中擅長與其他老師的溝通、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。在這一個月的實習生活中，我前兩周是見習部分，在此期間我仔細觀摩李老師的教學模式，全程跟班與李老師進行溝通。后兩周實習期間我仔細聽取李老師的教學建議，仔細領悟、斟酌李老師的教學精髓，感覺收

5、獲頗多。在自己教學的時候大膽實踐，教學效果很不錯。 2、把握好教學內容和教學重難點，做到有效深化的備課。 教學中最重要的是抓住重點，突破難點。備課時，要知道這課教學內容是什么，教學的重難點又是什么，結合教學參考書和同學的實際與練習再來備教材， 挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學時才會有清楚的思路。我們這些實習老師在這方面普遍表現的比較弱，教學時總想教給同學更多的學問，但一節課的時間終究有限，切入的點過多講的不夠透徹同學接受不了，好像什么都講到但其實同學什么好像都沒學到。因而，肯定要抓住重難點，緊緊圍繞兩者進行教學。 3、準時輔導，查缺補漏 三班級語文內容對于我班部分同學來說理解起來有難度

6、，需要準時的去個別輔導他們，關心他們建立學習的自信念。依據心理學來說學校生的遺忘規律是從快到慢再到穩定，在教學時，通過練習與作業準時鞏固，查缺補漏，是特別有必要的，而每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。 在這1個月里，我緊急過、難受過、努力過、快樂過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經受讓我進步了、成長了;學會了一些在學校以前從未學過學問，我將會在剩下的日子努力提高自身的素養，時刻為成為一個好老師而努力。實習，讓我收獲，讓我成長，更讓我明白：成為一名老師，一名合格、優秀的老師，我仍需不斷地學習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步! 學校老師實習總結范本2 通過

7、一段時間的實習，我最終明白當好一名人民老師并非是一時半刻的事讓我感受到老師的才智與勤懇，更讓我體會到當一個優秀的學校老師所要面臨的挑戰。接下來我介紹一下我的體會及所做工作。 一、實習體會 以前的我覺得學校老師是一個比較輕松的職業，應當不難的，只是教同學一些簡潔的學問而已?？墒?，當我以一個見習老師的身份去學校工作的后，我才明白這份工作的艱辛與感動。幾天下來，我聽了一些課，不得不佩服這些學校老師，他們的授課方法與管理班級的方式很值得我們學習。學校是基礎教學，好的老師真的對以后的學習與進展很重要。聽第一節數學課時，我就不由得在心里贊美：老師的板書寫得真好。正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺上非常

8、鐘，臺下十年功。 結合這次_學校見習活動，細細體會，覺得這句話說得很恰當。由于老師授課的時候，不單只要根據自己備好的內容來傳授學問，同時亦要應對同學的突然提問以及隨時為同學供應解答技巧。之前，我覺得作為一名老師，只要備好課，根據自己思路授課就行了，但后來發覺自己很多的想法不切合實際，很難達到一名合格老師的基準。 此外，通過這次實踐活動，給我感受頗深的是：老師的角色不能一成不變，要學會變換，進行合理地調配。這幾天的實踐活動，發覺這里的老師有一個共同點是：老師很擅長把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個勝利的老師不是重在將學問全部灌輸給同學，而是在教學中給同學指引一條學

9、好學問之路。 另外，這次實習給我印象很深的是面對不同班級，老師的重點也應當隨時轉換好授課重點。作為師范專業的同學，應當知道，學校一二班級老師，教學目標應當重點放在教同學熟悉生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯誤。學校三四班級處于學校的中間階段，重點是熟悉詞語，加強閱讀力量，而不是鋪張過多的時間教同學認字、識字。學校五六班級的同學已具備好閱讀力量，老師應當將教學重點放在同學們的閱讀技巧以及寫作技巧上。 此外，我亦明白了學高為師，身正為范這個意思，這里主要涉及做人的問題，同學都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時同學受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成

10、為同學的引路人。老師作為管理者，要有較強的組織領導、管理協調力量，才能使教學更有效率，更能促進同學的進展;作為一名老師，要富有愛心，老師對同學的愛應是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。 并且，老師還要擅長發覺每一個同學的閃光點和進展需要;老師作為同學們的伴侶，良師益友，就是強調老師和同學要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心伴侶一樣;老師作為同學的心理輔導者，必需要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同同學的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以賜予準時的關心和排解，培育同學健康的心理品質。 二、此次見習我主要完成了以下幾項工作 1、預備工作 要想聽課真正學點東西，就

11、必需做一個聽課的有心人。要有心，聽課就要做點預備工作。準備聽誰的課，應當事先了解他教什么內容，把課本找來預習一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點、疑點;同時自己設想一下，假如讓我教這樣的課文，預備怎樣去教，以便聽課時有個對比。假如聽課不做預備，匆忙走進教室，懵立懵懂地聽，不理解教學者的意圖，不熟識教材，就不會有較大的收獲。 2、觀看和記錄 見習老師在課堂上不僅要聽，還要看，要認真捕獲講課者的語言和表情，登記他每個教學環節和教學方法。既要看教，又要看學，二者兼顧?？蠢蠋熓侨绾螌χ攸c的處理，難點的突破，教學法的設計，教學基本功的展現?？赐瑢W的學，要看同學的課堂表現，看學習參加的心情，學

12、習的習慣。但也不肯定非要面面俱到地解釋課堂上的每個方面。依據授課者的特點和習慣培育做跟蹤式的動態分析，聽課應詳盡記錄課堂的教學過程，也登記自己的主觀感受和零星評析。一是積累珍貴的閱歷，更有利于敏捷應用到自己將來的工作中。 3、聽課后要思索和整理 在聽完其他老師的講課后，最好自己能思索一下，在分析總結他人課時要留意比較，討論，取長補短。每個老師在長期的教學活動中都可能形成自己獨特的教學風格，不同的老師會有不同的教法。聽課的老師就要擅長進行比較，討論、精確 地評價各種教學方法的特長和短處，并結合自己的教學實際，汲取他人有益閱歷，提高自己。 此次實習我充分抓住了這一點，摸清其他老師的教學風格及同學的

13、聽課習慣，才使得我后來的講課與同學們無障礙的溝通和活躍的課堂氣氛。這次的見習讓我受益匪淺，并使我愛上了老師這一光榮的職業。這段時間不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的教育事業中我會做的更好，感謝這次的實習，讓我們學到了很多有價值的東西。更要感謝_學校。 學校老師實習總結范本3 現在的心情是暢快的、喜悅的、也是感傷不舍得。彈指一揮間幾個月的實習生活已然過去，在這段實習教學經受中，雖然為孩子們生氣過、煩心過，但更值得我漸漸品嘗的是那許很多多的歡樂、感動。這些真實的經受仿佛變成了一個布滿魔力的水晶球，會讓我在以后的工作中更專業、更優秀;期間不勝利的溝通或是實施方法也會

14、成為自己努力轉變自己不完善的參照，讓自己在以后的日子里做好。這樣一種充實的過程將成為我生命中最珍貴的財寶。在實習期間深受校領導的照看和關懷，并在指導老師的帶領下，仔細負責做好各項教學工作，主動樂觀完成任務要求，發自內心的感謝他們。 剛開頭是見習階段，其主要任務是聽有閱歷的老師講課。我不僅能去聽自己知道老師的課程，還可以去學習其他知道老師的授課方法，這種共享模式讓我學到了更多的閱歷、總結到更多的教學方法，這一切得益于校方向實習老師供應的公開課信息及權限。我的重點放在了老師的形象樹立方式，老師同學的有效溝通流程及方法，同學獵取學問效率的最大化，教學時間的合理安排掌握。 總結如下： 首先課前肯定要熟

15、悉到進行扎實的備課和細心預備的重要性，這時候真的體現了開卷有益的真諦(個人修養很重要)。只有預備充分，上課才能得心應手，有條不紊。其次課堂上的教學秩序肯定要維護好，不能放任孩子們的天真爛漫，假如課堂秩序沒了，直接會影響到老師的說課、同學的學習效率，究竟沒有人能做到心如止水，何況還是孩子。上課狀態要調整到從容、大方或冷靜，端正自己的姿勢，合適的語態進行說課教學，讓自己的熱忱、自己的修養在潛移默化中影響到課堂中的同學。當然不能太過壓抑、古板，調整課堂氛圍到輕松、讓同學感到主動，我的指導老師上課總是面帶微笑(很真實)，談吐大方、一般話很優秀。再次調動同學的主動性，運用啟發式教學，引導同學樂觀的探究、

16、思索，堅決避開“注入式”和“填鴨式”教學方式。鼓舞同學思維發散、在合適的時候予以調整，在這樣的自由氛圍中孩子們的制造力才能最大化。課后適當的課后作業能關心同學鞏固所學學問，不宜頻繁、工作量大。題型更針對進展同學的智力及制造力量而設定，對作業要按時檢查，仔細批注、分析同學完成作業的特點;從自己同學時代的感受再加上我知道老師的方式總結看老師對作業的評語很重要，老師的態度往往能直接影響到同學的樂觀性，更多采納樂觀評語，切忌前篇一律的評論，不然會讓同學覺得老師不仔細，自己的學習態度也就變質了。在見習之前我自己設計的一套教學方案和指導老師進行對比分析還有許多地方需要優化、詳細設計;這樣對我的關心意義是不

17、言而喻的。人不完人金無足赤，只有不斷的汲取、補充才能讓自己更加適合老師職業，才能對得起孩子們的信任、社會的信任! 下一階段是說課。我所講的課都是指導老師給支配的，語文講解一些比較簡潔的古詩、詞及說理、寫景的文章，數學講算術基礎和一些課后、課外練習。由于是進入了一所較好的學校，老師都有著豐富的教學閱歷表現出的氣場很強大，自己的壓力好大，備課充分但上課還是帶著心理壓力這樣直接導致首次說課不是很完善。課后主動和指導老師溝通、仔細聽取他的看法及建議，就這樣通過近兩周緊急而充實的適應，我漸漸學習和適應了學校工作的節奏，通過大量的與同學接觸，漸漸地熟悉了他們，了解了他們的學習狀況、個人特點以及家庭狀況，使

18、自己的工作效率和上保質量也提高了，也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導老師的確定與認可。孩子們也很喜愛我，自己特別快樂。這一切讓我深深體會到做任何事情都必需盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實，才會收獲勝利的喜悅。 在整個實習過程中，讓我走到了教學的第一線，深刻體會到教學工作的不易。實習生活使自己領悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。在班主任學習管理過程中仔細聽取班主任介紹班主任工作在學校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟識班主任的詳細職責，把握班主任工作的詳細內容和特點，學習運用教育理論職業道德，和自立從事班主任工作力量，仔細

19、學習班主任的工作方法和閱歷。個人覺得小紅旗、班級標兵能讓同學特別樂觀歡樂的為班集體付出，或是學習或是勞動。班主任有時候充當的角色更像父母，家長不在身邊的長托生，對他們進行正確的教育及感情思想溝通，找明不寫作業的緣由，引導其向正確的方面進展明顯成為了班主任更重要的工作?，F代社會要求我們每個人學會相互溝通和深化溝通，溝通、溝通是一種才智，養成一種良好處事的生活方式，樂觀的生活態度，從轉變自己開頭去轉變同學，讓自己擁有溝通的才智，這一切不但是個人進展的需要，也是時代和社會進展的趨勢。 這段時間的實習讓我體會到做一名老師的歡樂與辛苦，同時，他使我在課堂上學習的理論變為實踐，使虛擬教學變為真正的面對教學

20、。“紙上學來終覺淺，絕知此事要躬行”，實習就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實習中漸漸變得有力量、有信念。這次實習賜予了我許多，今后我將保持仔細負責的態度，高尚的思想道德情操，進一步完善和充實自己，爭取在今后的學習中更好的完善自己，在以后的實習中、工作中更好的運用自己，做一名對社會有用的人。 學校老師實習總結范本4 我是一個大專生，專業是語文的，現在學校實習結束了。實習雖然只有短短的一個多月，但是我卻學習了許多。 還沒實習之前，跟伴侶同學都溝通過，實習的時候畢竟要不要跟小孩子那么親近。當時幾乎每個人都認為要跟孩子保持距離，樹立老師的形象。 但是通過實

21、習后，我徹底的認為實習期間是應當跟同學親近點，由于在同學的心里，實習老師根本就不是真正的老師，只是年齡比他們大一點的哥哥姐姐。所以他們都不怎么“聽話”，上課都比較吵，下課卻很想跟你玩。所以，實習期間就應當更好的把握住怎么跟同學跟親近的玩。只有實習老師才能跟孩子玩得那么的親近，從而更深化的了解同學，對以后的工作有肯定的關心，而真正的老師呢?他們都不怎么跟真正的老師那么親近，所以真正的老師了解他們的都比較表面。 而我，或許算是比較勝利的一個例子。在大二的時候，學校就組織我們去見習一周，當時我就跟同學玩的很瘋狂。跟他們玩的很親近，才見習一周，在離開的那天，有些同學還哭了，說是舍不得老師離開，而且那么

22、多見習老師中，在離開的那天，我是收到最多同學禮物的一個。 現在我大三了，預備畢業了。正式的實習了一個多月，感覺跟孩子的感情還挺深的。 我是一個遇到生人就會很寧靜的人，所以，一開頭去到那個班(三班級)，甚至有些孩子還直接說我很大方。后來我漸漸的跟他們熟了，就開頭跟他們玩，而我是盡自己的可能，用最短的時間把全班人的名字記住，當時我是一周就也許把他們的名字記住了，然后任憑就能把他們的名字喊出來，這樣，他們就感覺我很厲害，不會欺侮我了。 在我才實習了兩周的時候，我有點事，有一天沒去聽他們的課，到了其次天，許多孩子都會走過來問我為什么沒來聽他們的課，這樣就能看得出來，他們是挺關懷我的。 剛實習的時候，我

23、就不建議早早就開頭講課。先跟孩子混熟了，摸清他們的底。而且你久久沒講課，孩子就很想聽你講課，這樣可以吊著他們的胃口，到你講課的時候，他們就會非常的快樂，非常的用心聽你講課。這樣，你也有充分的時間去聽課，學到更多指導老師的東西。有那么充分的時間去預備，等你真正講課的時候，你也就更老練了，也就沒那么“嫩”了。而我就聽課也聽了三周的時間之長。我也聽說有些同學實習，才剛去到學校還沒兩天就開頭講課了，預備的時間不夠，上課時還會害怕，并且上課同學舉手回答問題的時候也叫不出孩子的名字。假如上課的時候叫不上孩子的名字，那是一種失敗，那會給你的講課大大打折。 作為一名老師，我覺得至少要會一點點的“絕活”。記得他

24、們數學課有一課是講對稱軸的，老師要他們以剪紙的方式去做對稱軸圖形。當然，我的絕活可不是剪紙，但是我對我的折紙有點成就感。我能用1平方厘米的小紙折千紙鶴，折出來的紙鶴很小，孩子觀察了就很佩服，然后他們紛紛要求我幫他們折。 現在的孩子真的很牛，哪象我們這一代，高中了才有，才學會上網。而他們才三班級，就有了，就跟問我農場多少級，牧場多少級。因此，才在他們班實習一兩周，我就跟十幾位孩子加了，而且我還創立了他們的班群。雖然說他們牛，但是至少他們不知道群是怎么創立的，而且他們的也還沒夠級開群，因此，我幫他們創立了班群，他們都很佩服我，說我那么厲害，還會創立群。 孩子嘛，其實你跟他們玩，他們也就會跟你玩。每

25、節課下課后，我一般都留在班里，然后他們都會走過來跟你玩，這樣，我們的距離就大大的拉近了。有些孩子甚至被我稱為大佬，二佬，三佬 當有些同學觀察我空間的生日提示快到的時候，他們都在空間那里送了好多的禮物給我。剛好我生日那天的上午最終一節課是我給他們上課，當我上完了課，喊了下課后，全班同學竟然給我唱起了生日歌。有部分住宿的孩子，就在黑板上話了許多話，寫了許多祝愿語，當作是給我的生日禮物。當然畫黑板畫和寫祝愿語的時候是不讓我觀察的。剛好那天的下午我每課，而孩子卻叫我下午怎么也要回學校一會?？墒俏覜]有回去。到了其次天，有孩子告知我，那天下午全班同學在等我會學校，可是我卻沒有回去。當時聽了這話我感到很愧疚

26、。 有一次，無意中跟孩子商定星期五下午放學后步行回家，我們的家都很遠，不許搭車。當時我以為孩子過幾天就會遺忘這個商定，沒想到他們是記得很勞的，才到星期五上午就跟我說要記住我們的商定?？墒钱敃r星期五下午我沒有課，不需要回學校，但是由于我們的商定，我打算無論如何也要回學校去，然后我們一起走路回家。當時我把他們一個個送回家的樓下，我自己才回家，后來我又擔憂他們會沒回到家，又打電話到他們家確認他們是否真的到家了。由于我覺得作為一名老師就應當要負責任。 有一天，孩子跟我說他有四葉草，當時我以為他只是開玩笑，然后他就約了我周六一起打羽毛球，然后讓我看四葉草。四葉草，在我看來，只是傳奇中的，我壓根就沒見過。

27、到了周六，他一觀察我就興奮的拿出四葉草給我看，我驚異的看著他，誠懇的孩子。后來他還把四葉草送了給我。 說了那么多，是時候到實習結束的那段時間了。當我打算三天后就實習結束的時候，我每天晚上都失眠，到晚上三四點才睡著，緣由很簡潔，我舍不得這班孩子。到了實習結束的那天，早上，我跟他們說我實習最終一天了，他們全都舍不得我，全班人還拉著我說不許走。到了下午，原本想好好的跟他們上完最終一節課，當然不是講課?？墒悄抢锏慕虒W設備不允許，狠狠的絕望了，最終臨時打算跟他們玩嬉戲以作結束。下課后他們還有課，他們回到教室后，全部同學都探出窗外喊我，當時的情形真的很感動，后來我又臨時打算，等他們放學后到老師找他們拍照留

28、念。當然，我一開頭去實習的時候我就每隔幾天就跟他們拍照，而且照片也不給他們看，由于我想等我實習結束那天我們再一起觀賞我們的過往。惋惜教學設備的不足，使我感覺很圓滿。實習結束的那天，讓我最感動的不是他們送我的禮物，不是跟他們玩嬉戲玩的很快樂，而是某生的家長跟我說：我兒子今日不舒適，原來我叫他請假，他卻不愿，他說實習老師今日最終一天實習了。當時我感動得無語形容了。后來孩子臨回家前還跟我說老師你不能遺忘我們哦，我也會記住你的。有的孩子說老師要每個月都回來看我們哦。有的孩子說老師以后來我們學校工作好嗎?有的孩子說等我回到家，上了，他們班的群里已經聊了許多了，都是說很舍不得老師，老師別走 當時我沒有想到

29、孩子對我也有那么深的感情，我以為只有我才會有那種不舍。 說真的，他們是最棒的，我很喜愛他們。 其實，雖然我的專業是語文，但是我聽課是幾乎什么課都有去聽過，當然都是有選擇性的聽，所以我的實習是很輕松的。而指導老師也很信得過我，數學課也讓我上我跟我的一些同學聯系過，了解到他們的實習，指導老師根本就不讓他們上正課，都上“雜科”或者講練習。而我是幸運的，班是最棒的班，指導老師是很負責任的老師。語文數學新科練習我都上過課了。 當然，我不僅僅就上了這個班的課，雖然我只聽了這個班的課。有幾天，剛好遇到某班的班主任數學老師請假，又剛好我有空(我還沒開頭上課，也沒怎么聽過數學課)，指導老師就叫我去幫請假的老師頂

30、課。頂課的那個班，是全級最淘氣的班，幾乎沒有老師能管理好的，連他們的班主任都怕的。只有學校的校長能震住他們的。而我一個實習的老師而已，又怎么去上好這個班的課呢?而且還是三天。意料之中，我是管不了他們的。我只好每節課都讓他們做練習。當時，我感覺去上他們班的課就是我的噩夢。他們無論男女，上課都是自己做自己的事，即使老師兇，也這樣。真的似乎電視上的那種班級，淘氣。 實習剛剛結束了，當然還是很惦念孩子，但是，或許孩子不懂得這種心情吧。今日就接到孩子的電話，在群里也談天了，真的很惦念他們啊。 學校老師實習總結范本5 依舊記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入肩一學校的，依舊記得當時的自己是多么斗志昂揚，依舊記

31、得站在講臺上作自我介紹時的緊急和不知所措，依舊記得。不知不覺中，兩個月就到了尾聲，全部的全部只剩下回憶來圓場。而兩個月沉積下來的，只有對教育事業的崇尚，還有對同學的深深的愛意及那份責任。 以下是我對這兩個月的實習工作及生活的總結： 第一天去實習學校的時候，我們都特殊早。學校要求我們8點前到校，可我們七點半前就已經等在那里了。由于有兩次的見習，所以對肩一學校我們并不生疏。生疏的是我們的心情及“老師好”背后的壓力感。第一天并沒有什么實質性的工作，只是支配了學校領導給我妹開了一個簡短的會議，再把我們分派給各個指導老師。然后就是自己去跟指導老師溝通及簡潔了解一下班級狀況。這就算是一個整體感知吧。接下來

32、的日子才開頭勞碌。 我們的教育實習主要包括一下幾個方面： (一)教學工作 第一周主要是聽課。聽指導老師的課，聽完后要反思，假如是我來上這一節課，我會怎么上，同學會給我什么樣的回應?還有一點就是批改作業，由于是高班級的語文，所以作業特殊多。 其次周，我開頭上一些雜科，主要是為了熬煉自己的膽識和熟識班里的同學并努力記住他們的名字及學習如何去把握課堂紀律?？赡苡捎谖沂菍嵙暲蠋?，也可能由于這些不是主科，不用加入考試范圍，所以紀律方面把握得并不好。特殊是青春期衛生指導課，有些同學不敢翻開課本，有些同學就在那里笑。所以，上課時一邊不停地強調紀律，一邊講課。整節課下來，課沒有講完，自己又累得很。 向指導老師

33、學習了兩周之后，聽了兩星期的課加上課的詢問與溝通，基本了解了在實際課堂中該如何把理論學問運用到實踐中。所以，從第三周開頭，我就開頭上語文課了。從第三周開頭，比以前更忙了，不但要批改作業，還要備教案，寫教案，讓指導老師看教案，修改教案，背教案，上課，反思。每天一停下來想到的就是自己的課堂環節是怎樣的，同學會有什么樣反應。即使花了許多心思，但上課的時候，還是會蹦出許多問題來。究竟真實的課堂與模擬課堂是不一樣的。同學的反應也不肯定就如我們所想。所以，我們還要有敏捷的應變力量。 對于上課，我有以下幾點體會： 第一，平常不能和同學太親近了，要樹立老師的威信，課堂紀律才能有把握。 其次，理論與實踐終究是有差距。究竟，每個同學都有自己的共性，自己的想法。所以，作為老師，肯定要涉寬獵廣，免得同學以提問，自己顯得毫無所知。 第三，上課的內容肯定要把握好，還要了解同學已學過的學問。記得我上夏日絕句這一首古詩的時候，提問同學：你是如何理解絕句的?他們竟然能答上來。問他們有沒有學過絕句，都說學過，但不知那是什么。最終，只好自己吧答案說出來，那是我國古代的一種是詩歌體裁。 第四，備課的重點不是備老師而是備同學。同學會給出什么樣的反應，老師又該如何去引導。記得講夏日絕句這首詩的時候，介紹了項羽的事跡，也介紹了當時的歷史背景。結合詩句說說你覺得項羽是個怎樣的人?同學的反