1、2020版高考語文一輪復習第4部分專題2考場作文分體專攻一議論文課件2020版高考語文一輪復習第4部分專題2考場作文分體專攻一議(一)議論文(一)議論文-3-本案目標自主學習合作探究鞏固演練設好分論,彰顯層次1.確認分論點在文中的重要性。2.掌握議論文分論點設置的基本方法。-5-本案目標自主學習合作探究鞏固演練設好分論,彰顯層次-4-本案目標自主學習合作探究鞏固演練讀佳作寫品悟閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章?！吧窖蜻^獨木橋”是為民學校傳統的團體比賽項目。規則是,雙方隊員兩兩對決,同時相向而行,走上僅容一人通行的低矮獨木橋,能突破對方阻攔成功過橋者獲勝,最后以全隊通過人數多少

2、決定勝負。因此習慣上,雙方相遇時,會像山羊抵角一樣,盡力使對方落下橋,自己通過。不過,今年預賽中出現了新情況:有一組比賽,雙方選手相遇時,互相抱住,轉身換位,全都順利過了橋。這種做法當場就引發了觀眾、運動員和裁判員的激烈爭論。事后,相關的思考還在繼續。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文;不要套作,不得抄襲。-6-本案目標自主學習合作探究鞏固演練讀佳作寫品悟-5-本案目標自主學習合作探究鞏固演練創新+合作=成功成功之花,扎根在競爭合作的土壤中。美玉只有立于創新思維的陽光中,才能綻放出令人驚艷的美麗。題記古人云:“變則通,通則久?！苯袢苏f:“團結力量大。

3、”這里的變,指的是思維上的轉變,即突破慣性模式;而團結,亦不僅僅是與隊友合作,更要與對手合作。“山羊過獨木橋”的游戲恰恰說明了這一點。雖然是在比賽,隊員們卻打破了習慣。兩隊在競爭中合作,雙雙通過獨木橋,實現了雙贏。何樂而不為?-7-本案目標自主學習合作探究鞏固演練創新+合作=成功-6-本案目標自主學習合作探究鞏固演練創新與合作促成個人的成功。學習生活中,我們更多的是把同學們當成對手來看待。今天他比你多做出了幾道題,多考了幾分,明天你發奮要爭這口氣。這看似動力十足,實則“火藥味”亦濃,心情不爽。倒不如把所謂的“競爭對手”看成朋友。在學習中互相監督,互相鼓勵,共同進步。由此觀之,為人處世,唯有打破

4、思維定式,把對手看成朋友,才有可能獲取更大的成功。雖說“與人斗,其樂無窮”,然“與人合作,更是樂亦無窮”!創新與合作推動企業的發展。一個企業要想發展壯大,勢必少不了這兩個關鍵詞。前幾年,香港與珠三角搞“前店后廠”模式,在競爭中合作,互相彌補不足,擴大優勢,迅速實現了現代化,成為我國對外開放的前沿陣地。-8-本案目標自主學習合作探究鞏固演練創新與合作促成個人的成-7-本案目標自主學習合作探究鞏固演練今年,電商風靡全國,一筆筆電子交易匯款呈幾何式暴漲,相關的產業亦發展迅猛。百度、京東、騰訊、天貓等無一不在轉變傳統思維方式,在與對手的競爭與合作中形成產業鏈條,形成了規模效應,實現了利潤最大化。創新與

5、合作同樣鑄就國家的崛起。隨著我國綜合國力的提高,“中國威脅論”在西方興起,東亞周邊各國也有點沉不住氣。于是我們提出了“命運共同體”理論。即我們與周邊及世界各國的關系不是一成不變的。我們要打破傳統的“大國崛起”與霸權相掛鉤的思維觀念,致力于和平崛起的新思想。因為我們與周邊國家利益共生,息息相關,既是對手,又是朋友,是一個統一的命運共同體。唯有如此,才能保證中國和平崛起,實現中華民族的偉大復興。-9-本案目標自主學習合作探究鞏固演練今年,電商風靡全國,一-8-本案目標自主學習合作探究鞏固演練創新與合作乃個人、企業與國家成功的“雙響炮”,少了其中任何一個,成功都不會是完美的成功,只有雙管齊下,才是成

6、功的至高境界。【品悟】 -10-本案目標自主學習合作探究鞏固演練創新與合作乃個人、企-9-本案目標自主學習合作探究鞏固演練【品悟提示】 本文有以下幾個亮點:標題醒目,立意合題。標題創新+合作=成功簡潔醒目,立意合題;同時,標題就是對核心概念“創新與合作”的具體闡釋。三個分論點“創新與合作促成個人的成功”“創新與合作推動企業的發展”“創新與合作同樣鑄就國家的崛起”,中心突出,思想深刻。解題聯題,結構嚴謹。能從個人、企業、國家三個層面選材謀篇,開篇點題,中間聯題,結尾呼題。學子生活,家國風云,糅合一體,材料典型,內容充實。語言流暢,書寫認真?？忌鷩@“創新+合作=成功”這一主題,娓娓道來,有時運用

7、比喻,有時引用名句,充分顯示出考生老練的語言功底。-11-本案目標自主學習合作探究鞏固演練【品悟提示】 本文有-10-本案目標自主學習合作探究鞏固演練 能力要求1.分論點的設置十分重要議論文寫作的關鍵是分析說理,首先要解決好說理的角度和說理的層次問題,而分論點的切割和建立是解決這一問題的有效方法。分論點既是對作者思維方向和過程的展示,也是說理方法與說理層次的表達。-12-本案目標自主學習合作探究鞏固演練 能力要求-11-本案目標自主學習合作探究鞏固演練2.設置好分論點的方法論證某一方面觀點、某一事理,從不同角度、不同側面、不同層次去展開,這每一層、每一面就是一個“分論點”。分論點是對中心論點的

8、展開與說明,是中心論點的具體化。因此,設置分論點的前提是確定中心論點。確定中心論點的過程就是確認核心概念的過程。中心論點一般可分解為或并列的、或遞進的、或對照的幾個方面,以準確展現中心論點與分論點之間以及分論點之間的邏輯關系。分論點的表述要扣得住、分得開、排得順,同時要求語言表達警句化。-13-本案目標自主學習合作探究鞏固演練2.設置好分論點的方-12-本案目標自主學習合作探究鞏固演練練文筆析典例典例1請采用“設疑法”為題目是談風度的作文設置三個分論點。風度是一種美德,一種富有教養的臻于完善的氣質和風采(是什么);有了風度,能受到別人的敬重,人與人之間增進愛心,有利于和睦相處(為什么);要有風

9、度,須加強道德情操的修養,摒棄粗俗言行,自覺培養良好的風度(怎么樣)。-14-本案目標自主學習合作探究鞏固演練練文筆析典例-13-本案目標自主學習合作探究鞏固演練典例3請采用“層進法”為題目是不以規矩,難以成方圓的作文設置三個分論點。典例2請采用“分類法”為題目是貧困也是一筆財富的作文設置三個分論點。窮則思變,貧困可催有志者奮發圖強,改變命運;貧困可以培養人的意志和毅力,而人的意志和毅力是成功的重要條件;貧困能提升人的能力,人的許多能力是在困境中鍛煉出來的。沒有規矩,個人不能成才;沒有規矩,團隊不能穩定;沒有規矩,國家不能發展。-15-本案目標自主學習合作探究鞏固演練典例3典例2-14-本案目

10、標自主學習合作探究鞏固演練典例4請采用“對比法”為題目是如何估價自己的作文設置兩個對比的分論點。正確估價自己,擺正自己的位置,既看到自己的長處,又看到自己的不足,就會不斷努力,不斷前進;過高地估價自己,孤芳自賞,瞧不起別人,剛愎自用,不思努力,就會停滯不前。-16-本案目標自主學習合作探究鞏固演練典例4正確估價-15-本案目標自主學習合作探究鞏固演練 技法指津1.設疑法即依據“是什么為什么怎么樣”的提問思路來提煉分論點。這類設置方法,多用在題目是論題的作文上。2.分類法也叫“橫向設置法”,即在論述過程中,采用多角度分析的方法,闡明幾個并列的理由、條件,提煉出幾個論點來。3.層進法依據“逐層深入

11、,步步推進”的思維模式來提煉分論點。4.對比法即將兩種不同的事物或同一事物的不同情況加以對照比較,從而從正反兩個方面提煉分論點。-17-本案目標自主學習合作探究鞏固演練 技法指津-16-本案目標自主學習合作探究鞏固演練5.辯證法依據辯證思維的法則,采用多角度、多側面的方法,由點到面,由主到次,由表及里地提煉分論點。-18-本案目標自主學習合作探究鞏固演練5.辯證法-17-本案目標自主學習合作探究鞏固演練下面是一篇行文規范的“總分總”結構的議論文,請仔細閱讀后,在空格處為其補寫出分論點,注意每處不超過20字。談意氣如果說雛鷹騰飛蒼穹要經歷風雨的擊打,那么那搏擊長空的意氣就是它那犀利的雙眼;如果說

12、駿馬奔馳于曠野要經歷千萬里奔跑的錘煉,那么那奔騰萬里為夙愿的意氣就是助其翻越千山萬水的鐵蹄;人,欲傲立于世,成為一代雄主,立一世偉業,那舍我其誰、勇戰萬方的意氣就是其成功的基石。-19-本案目標自主學習合作探究鞏固演練下面是一篇行文規范的-18-本案目標自主學習合作探究鞏固演練 看慣了凡人的庸庸碌碌,聽厭了庸人的自怨自艾,一句“男兒何不帶吳鉤,收取關山五十州”使我們心中重燃建功立業的激情;聽厭了對命運的感傷,想破了身世的無濟,那句“王侯將相寧有種乎”的振臂一呼,使我們重生改變命運的豪氣。舍我其誰的意氣,使我們重新審視自己,重新找到自己身上的閃光點,重新樹立起一個全新的自我形象;舍我其誰的意氣,

13、使我們充分認識到自己的價值與能力,使我們為了自己身上所擔負的重任而勇猛作戰。舍我其誰的意氣,是人們騰飛的起點。-20-本案目標自主學習合作探究鞏固演練 -19-本案目標自主學習合作探究鞏固演練 凡人欲成大事者,皆需受盡千磨萬礪。也許造化就是喜歡捉弄那矢志于成功的人們,造化總是要為孜孜于輝煌的人們設置障礙。那障礙,可能是羅馬宗教裁判所前的熊熊烈火,可能是哥倫布遠航新大陸中的連天風雷,可能是紅軍長征中的雪山草地。然而,幸運的人們啊,他們還有理想,在獻身理想的意氣的指引下,他們如布魯諾一般投身于火海,為捍衛真理而與烈火永生;他們在獻身理想的意氣指引下,如哥倫布一般義無反顧地踏上征途為探尋未知世界而披

14、肝瀝膽;在獻身理想的意氣的指引下,他們如紅軍戰士一般豪氣頓生,征服千山萬水為拯救民族而抗爭。獻身理想的意氣,是成功的精神動力。-21-本案目標自主學習合作探究鞏固演練 -20-本案目標自主學習合作探究鞏固演練 科學,充滿了未知的美。好奇的人類站在自然與社會圣殿的門口,不時地窺探其中的奧妙,而只有勇于探索的人勇敢地踏入了未知的領域,徜徉于科學的無盡美妙。于是我們看見楊振寧、李政道勇于質疑前人,看見吳健雄勤于實驗破解謎云,看見一代大師王淦昌在極其惡劣的科研條件下為物理學發展獻計獻策。勇于探索的意氣,是成功之眼。望盡人類千載悠悠的歷史,凡成大事者,皆為意氣風發、慷慨激越之人。讓我們以舍我其誰的意氣為

15、帆,以獻身理想的意氣為指引,以勇于探索、勇于挑戰的意氣為槳,駕起人生的巨輪,向著成功的彼岸遠航!-22-本案目標自主學習合作探究鞏固演練 -21-本案目標自主學習合作探究鞏固演練舍我其誰的意氣,使人奮起。獻身理想的意氣,使人勇敢。勇于探索的意氣,是人們發揮潛能的金鑰匙。(注意:三個分論點的設置,不要與每段文字結尾處的句子機械重復。)-23-本案目標自主學習合作探究鞏固演練舍我其誰的意氣,使-22-本案目標自主學習合作探究鞏固演練1.閱讀下面的文字,審題擬題后,設置分論點。曾經有一個考察隊在北極考察。隊長貝德給隊員布置了一個任務,要求大家在寫考察日志外,每天每個人還要寫日記,日記以描寫陽光下的景

16、物為主。由于日期延誤,考察隊無法及時返回,他們不得不在黑暗、寒冷和孤寂的極夜中停留一段時間,隊員們發現,黑暗和寒冷還可以忍受,只是那份孤寂壓得每個人都要發瘋了。這時隊長貝德宣布:“現在我要檢查你們的日記,請大家依次朗讀!”人們安靜下來,只有朗讀者在聲情并茂地講述陽光下的故事。人們仿佛看到了閃著銀光的雪原,看到了北極熊從水中爬上冰塊,看到了陽光下美好的一切,心完全被美麗的憧憬和回憶占領了。-24-本案目標自主學習合作探究鞏固演練1.閱讀下面的文字,-23-本案目標自主學習合作探究鞏固演練我的審題我的題目我設置的分論點-25-本案目標自主學習合作探究鞏固演練我的審題-24-本案目標自主學習合作探究

17、鞏固演練這則材料中的隊長貝德無疑是一個聰明人,他讓隊員在面對黑暗、寒冷和孤寂時不至于絕望,用日記中的精彩描述點燃隊員的希望,讓希望陪伴每一個隊員,使隊員們在孤寂中懷有一顆憧憬、堅強和樂觀的心。題目可擬為在孤寂中看到希望。分論點設置為:點滴陽光的溫暖,使人在黑暗、寒冷、孤寂中看到希望,在困境中仍能懷有一顆憧憬的心。點滴陽光的記憶,使人在黑暗、寒冷、孤寂中看到希望,在絕望中仍有一份堅強的意志。點滴陽光的回味,使人在黑暗、寒冷、孤寂中看到希望,讓我們在困厄中仍能持一種樂觀的態度。-26-本案目標自主學習合作探究鞏固演練這則材料中的隊長貝德-25-本案目標自主學習合作探究鞏固演練2.閱讀下面的材料,根

18、據要求寫一篇不少于800字的文章。微信,作為時下最流行的網絡社交工具,因其便捷、互動等特點被人們喜愛和追捧。在朋友圈里點“贊”已成為一種普遍現象?！百潯北緸橘澝乐?但在實際應用中卻被人們賦予了更多的含義。對于這種在微信中點“贊”的現象,人們的看法不盡相同,請寫一篇文章,談談你對這種現象的思考。要求:全面理解材料,選準角度,明確立意;自擬標題;不得套作,不得抄襲。-27-本案目標自主學習合作探究鞏固演練2.閱讀下面的材料,-26-本案目標自主學習合作探究鞏固演練【寫作提示】 材料中提到的點“贊”是微信配備的一個功能。我們可以通過追問由表及里地分析這種功能,挖掘材料的深層意蘊,進而確定文章的立意

19、。追問1.我點過“贊”嗎?追問2.我為朋友圈的哪些內容點過“贊”?追問3.我會為朋友圈的哪些內容點“贊”?(我喜歡的,我向往的;我認同的,讓我產生共鳴的;給予對方鼓勵與贊美;對方希望被點贊的,滿足對方的虛榮感等)追問4.我為什么會為朋友圈的這些內容點“贊”?(價值觀的契合、心靈的歸屬感、人情的附庸、廉價的社交方式等)追問5.我點“贊”時都出自本心嗎?(出于本心即為真心贊美,違背本心不得不點“贊”源于人情社交)-28-本案目標自主學習合作探究鞏固演練【寫作提示】 材料中-27-本案目標自主學習合作探究鞏固演練提供以下立意供參考:點“贊”背后的鼓勵與欣賞,實際是價值觀的契合與情感的共鳴?，F實的功利

20、主義使“贊”淪落為奉承與迎合的工具。我們歡迎真誠的點“贊”。-29-本案目標自主學習合作探究鞏固演練提供以下立意供參考:-28-本案目標自主學習合作探究鞏固演練細處打磨,學會構段1.了解議論文段落的特點和內部結構層次。2.掌握幾種常見的議論文完全段的寫法。-30-本案目標自主學習合作探究鞏固演練細處打磨,學會構段-29-本案目標自主學習合作探究鞏固演練讀佳作寫品悟(2018全國卷)題目見“學案一”繼往開來,永在路上福建考生親愛的朋友,時光瓶里的這篇文章,是2018年18歲的我,給2035年18歲的你,表達對我們這個時代的感悟和對你們的期望。我想讓你知道,不僅是你們的時代,早還在我們的時代,中國

21、這頭曾經沉睡的雄獅就已經蘇醒,并傲然屹立在世界的東方!仰觀宇宙,“天宮一號”實現了首次太空授課,失重的太空環境下,一個嶄新的物理世界正向人們打開大門;俯察人世,中國互聯網普及率已超全球平均水平,“高鐵”更是成為中國響當當的名片,成為外國青年最想帶回家的“中國特產”之一。而你們的時代,想必已基本實現社會主義現代化,偉大復興的中國夢觸手可及。堂堂中華,何其盛哉!-31-本案目標自主學習合作探究鞏固演練讀佳作寫品悟繼-30-本案目標自主學習合作探究鞏固演練我還想讓你知道,我們的國家走到今天經歷了多少風雨坎坷。15年前,非典肆虐,人心惶惶;10年前,汶川大地震,舉國悲哀。面對災難,舉國上下眾志成城,盡

22、顯我中華堅韌頑強的民族精神。舊制度的局限導致我們的科研起步較晚,龐大的人口數量與不夠發達的經濟又造成了不可忽視的貧困。但我們篳路藍縷,勵精圖治,取得累累碩果。如今,我們科技騰飛,引領世界;公路“村村通”“精準扶貧”,以科技支持民生工程,將扶助政策落到實處,“共同富?！薄叭嫘】怠敝溉湛纱?。泱泱華夏,歷盡滄桑,更顯光華!-32-本案目標自主學習合作探究鞏固演練我還想讓你知道,我們-31-本案目標自主學習合作探究鞏固演練我最想讓你知道,你,才是這個時代的主人,發展的接力棒已然傳到了你的手中,時代重任已在你肩上。每一代人都有自己的機緣和挑戰,如何把握和面對,是我們必修的課題。前人不惜血淚地為我們換來

23、自由,夜以繼日地鋪設發展的基石。我們沒有滿足于現狀,執著進取,才有了你們的時代。同樣的,你們也決不能滿足于那時的成就,而是要保持冷靜,繼續開拓。只有這樣,國家前進的腳步才不會停止,你們的后來者才能更好地發揮他們的作用。負重前行,方可穩重!“每一代人有每一代人的長征路,每一代人都要走好自己的長征路?！被蛟S你們的時代比我們的已先進太多,現在的經驗教訓不全能在那時運用。但我們都深信著“中國夢”,并將為之不懈奮斗,我們的初心,是何其相似!那就讓我們不忘初心,砥礪前行吧!-33-本案目標自主學習合作探究鞏固演練我最想讓你知道,你,-32-本案目標自主學習合作探究鞏固演練2035年的你,請記住:未來已在你

24、們手中,請繼往開來,努力拼搏。共筑中國夢,我們永遠在路上!【品悟】 【品悟提示】 文章先寫國家建設所取得的成就;接著寫國家所經歷的風雨坎坷和光明前景;再說將接力棒傳給2035年的青年,讓他們繼往開來;最后呼吁,共筑中國夢,我們共同在路上。文章思路清晰,一氣呵成。首尾段緊扣“2018”“2035”“時光瓶”等關鍵詞,既緊扣材料,又前后呼應,使結構完整清晰。文章注重句式的提煉,尤其注意整句的提煉。如文章第二、三、四段開頭的“我想讓你知道”“我還想讓你知道”“我最想讓你知道”,各段結尾的“堂堂中華,何其盛哉”“歷盡滄桑,更顯光華”“負重前行,方可穩重”,在整齊中又顯出思路的深化。-34-本案目標自主

25、學習合作探究鞏固演練2035年的你,請記-33-本案目標自主學習合作探究鞏固演練能力要求 1.議論文的段落特點議論文的段落按其作用來劃分,可以分為引論段、本論段、結論段和過渡段。按其結構來劃分,可以分為完全段和不完全段兩大類。引論段、結論段和過渡段都是不完全段;本論段只有在結構完整時,才能充分發揮論證中心的作用,因此,本論部分的段落一般都是完全段。但在很多情況下,作者往往把結構完整的本論段分寫成幾個自然段,出現很多強調段,在分析篇章結構時,一般稱這種段為意義段。-35-本案目標自主學習合作探究鞏固演練能力要求 -34-本案目標自主學習合作探究鞏固演練2.完全段的組成部分一個完全段應該包括三個部

26、分。(1)起始部分:提出本段的論題或論點,稱為“段首中心句”。通常只是很簡潔的一句,特殊情況下,也有寫兩三句的。(2)展開部分:圍繞起始部分所提的論點,提供事例論據或事理論據,采用一定的方法展開,對論據進行分析,對論點進行論證。事例可以是一個較具體的故事,也可以列舉若干事實;事理可以是因果分析,也可以引用名言。展開一般有13個層次。(3)終結部分:從展開部分引出一個合乎邏輯的結論,這個結論是對起始部分所提論點的重申和深化,但用語不能和起始部分雷同,更不能重復。一個完全段一般由五類句子構成:觀點句、過渡句(或闡釋句)、材料句(事理或事例)、分析材料句、結論句。-36-本案目標自主學習合作探究鞏固

27、演練2.完全段的組成部分-35-本案目標自主學習合作探究鞏固演練練文筆析典例典例1規范市場,需要創新人士的勇氣。果殼網首席執行官嵇曉華曾說:“這個時代,敢于創新需要我們的勇氣,而創新之后一定程度上的專利解密更需要我們的勇氣?！北I版肆虐,創新產品搖搖欲墜于這混亂的市場。此時,是只顧金錢利益還是顧全市場大局?創新人士應像小羽一樣,也像“譚木匠”的創始人一樣,適度公開工藝流程,維護市場秩序,才能為企業的發展塑造良好的環境。(2016全國卷作文規范市場,為創新護航)【我的分析】_這是一個采用了“觀點+例子+分析”的議論文完整段。這段文字先提出觀點,然后用嵇曉華的說法、“譚木匠”的例子,展開分析論證。-

28、37-本案目標自主學習合作探究鞏固演練練文筆析典例這-36-本案目標自主學習合作探究鞏固演練典例2孫中山先生曾言:“世界潮流,浩浩蕩蕩,順之則昌,逆之則亡?！泵鎸θ招略庐惖氖澜?坐在井底望天只會讓你落后于時代。擁抱這個新時代吧,正如某部電影中所說:“如果你不出去走走,你就會以為這就是全世界?！碧摂M現實呈現的雖是幻影,但它將為人類社會發展打開全新的領域!三體中曾預言將出現虛擬現實的游戲,而不久前在日本舉辦的Anime Japan(日本的一個動畫展覽會)上,這一預想成為現實。擁抱新世界是大勢所趨,生命需要嘗鮮來保持青春與活力。 (2016浙江卷作文虛實之間,理性相待)【我的分析】_這是一個采用了“

29、引言+觀點+事例+分析”的議論文完整段。先引用孫中山先生的名言,再提出自己的觀點,然后用電影中的句子和三體的例子,最后分析,強調分論點。-38-本案目標自主學習合作探究鞏固演練典例2這是一個采-37-本案目標自主學習合作探究鞏固演練典例3考好就表揚,考差就挨打。這種教育方式在古今中外的教育史上占據了相當長的一段時間,而一些事例也證明其還是有一定教育效果的。前幾年備受爭議的“狼爸”“虎媽”,不也用棍棒打出了清華、北大的子女?河北衡水中學也好,河南鄲城一高也罷,很多高升學率的學校都在實施以考促學的教育方法。古今中外,何時有差生被表揚、優生被訓斥的事件發生?不過,教育首要之重便在于“分明”二字。什么

30、情況下受到表揚,什么情況下接受批評,以什么方式進行表揚或批評,這都應有明確的標準。否則,教育就會脫離獎懲的目的,甚至演變成家庭暴力。家長若能制定科學合理的獎懲標準,并按照規定執行,那么就可以根據孩子的考試成績進行獎懲。(2016全國卷作文賞識為舟,批評作帆)【我的分析】_-39-本案目標自主學習合作探究鞏固演練典例3-38-本案目標自主學習合作探究鞏固演練這是一個采用了“觀點+詮注+事例+分析”的議論文完整段。先提出觀點“考好就表揚,考差就挨打”,然后分析這種做法有效果,再用“狼爸”“虎媽”“衡水中學”等例子印證,最后分析,強化分論點。-40-本案目標自主學習合作探究鞏固演練這是一個采用了“觀

31、點-39-本案目標自主學習合作探究鞏固演練典例4旅途中,難免有想用而行囊之中無物可用之時,這或許會讓你陷入困境,但如郭小川所言:“沉沉的黑夜都是白天的前奏?！被蛟S困境,也能帶來新的契機。阿里巴巴創始人馬云年輕時曾兩度高考失利,曾為維持翻譯社生計四處擺攤賺錢。他的行囊中沒有驚人的天賦。白手起家,他筑起網絡營銷帝國。他常說,路是自己走出來的。旅行中總有坎坷,人生總有不如意時,行囊之外的堅持與智慧,為我所用,定能達到常人無法到達的高度。(2016山東卷作文此去萬里,行囊已定)【我的分析】_這是一個采用了“觀點+引言+事例+分析”的議論文完整段。先提出分論點,再引用郭小川的名言,然后用阿里巴巴的事例,

32、最后分析論證準備行囊的作用。-41-本案目標自主學習合作探究鞏固演練典例4這是一個采-40-本案目標自主學習合作探究鞏固演練 技法指津議論文的完全段構段模式可以分為以下幾種:1.“觀點+例子+分析”式這種構段方式的思路:先亮出自己的觀點,然后舉例,最后分析事例。采用的其實是一種“總分總”的構段思路。2.“引言+觀點+事例+分析”式這種構段方式的思路:先引用名人名言,然后結合觀點對名言進行詮注;也可引用名言后直接提出觀點,中間敘述事例,最后進行分析。3.“觀點+詮注+事例+分析”式這種構段方式的思路:先提出自己的觀點,然后對觀點進行詮注,中間敘述事例,最后進行分析。-42-本案目標自主學習合作探

33、究鞏固演練 技法指津-41-本案目標自主學習合作探究鞏固演練4.“觀點+引言+事例+分析”式這種構段方式的思路:先提出自己的觀點,然后引用名言對觀點進行闡述,中間敘述事例,最后進行分析總結。5.“事例+分析+觀點”式這種構段方式的思路:先敘述事例,然后對事例進行分析,最后在分析中提出自己的觀點。6.“觀點+事例”式(重復中心詞,夾敘夾議)這種構段方式的思路:先提出自己的觀點,然后敘述事例,采用重復中心詞的方式,夾敘夾議,完成對觀點的論證。特別提醒:這種構段方式大家要慎用,因為稍有不慎,就會落入“觀點+例子”的誤區。因此,一定要注意括號中的一句話:重復中心詞,夾敘夾議。-43-本案目標自主學習合

34、作探究鞏固演練4.“觀點+引言+事-42-本案目標自主學習合作探究鞏固演練閱讀下面的作文,根據上下文,在文中空格處采用“觀點+詮注+事例+分析”的方式寫一個完整段,200字左右。守舊創新兩重天在廣闊的草原上,有一對天敵,那就是食狼鷹與草原狼。食狼鷹捕食草原狼的時候,通常是用一只爪子抓住狼的后背,待狼回頭一看,草原鷹就用另一只爪子戳瞎狼的雙眼。鷹用這個方法百發百中,捕食了許多草原狼?？捎幸恢簧朴诟淖兊睦?它被襲擊后偏偏不回頭,而墨守成規的鷹一直在等待草原狼回頭,狼跑向灌木叢,致使鷹無法飛翔,頃刻間掠食者變成了掠食對象狼的口中餐。在科技如此發達的今天,選擇創新圖變是多么重要啊!-44-本案目標自主

35、學習合作探究鞏固演練閱讀下面的作文,根據-43-本案目標自主學習合作探究鞏固演練墨守成規者死。隨著社會的高度發展,世界已經發生了天翻地覆的變化。很多人死守的規則和教條早已經不符合這個社會的實際需要,跟不上社會的步伐。慢慢地那些墨守成規的人就被甩在了時代的后邊,永遠不能超越。就像著名畫家張大千說的:“學我者生,似我者死。”你可以向別人學習,但不能一味機械地模仿別人,不知變化和創新,否則只有死路一條。墨守成規不僅決定個人的生活,更關系到國家的前途和命運。清朝末年,慈禧太后把持朝政幾十年,始終閉關鎖國,守著老祖宗的攤子,吃著老祖宗留下的老本,不但自己不思改革拓展,而且還百般扼殺一切新生事物。致使清朝

36、在墨守成規中淪喪,在閉關鎖國中滅亡。正如改革開放的總設計師鄧小平所說:“發展才是硬道理?！辈环e極發展科技與經濟,不與世界保持同步,只能被甩在時代的后邊。-45-本案目標自主學習合作探究鞏固演練墨守成規者死。隨著社-44-本案目標自主學習合作探究鞏固演練_改變創新者生。_繼承創新不可少。墨守成規不善于創新只會在社會上無立足之地,但一味地改變不繼承又會缺乏依據,成為無本之木,無源之水。因此,繼承與創新并用才能更好地發展。中國與印度均為文明古國,都有著人口眾多、經濟與科技發展較晚的弱勢。但與埃及不同的是,它們在繼承已有成果的基礎上,加以創新,打開國門,吸收國外的技術和理念。它們的繼承與創新使原來古老

37、的國家煥發了青春和活力,在某些領域躋身世界前沿。因此繼承是實現超越的基石,是進步的踏板,在繼承之上勇于創新,才會獲得可持續發展的動力。青年朋友們,我們要做那匹勇于改變的狼,因為只有將繼承與創新相結合,才能立足于社會。-46-本案目標自主學習合作探究鞏固演練_-45-本案目標自主學習合作探究鞏固演練(改變創新者生。)這個世界不會去適應你,更不會因為你的習慣而改變。想要生存就必須改變自己,超越教條,勇于創新,在創新中求發展。中國航天總設計師王永志在青年時期并不受人重視。在一次火箭發射任務中,火箭總是射不到目標,當所有人都在考慮增加助推劑量時,他經過大膽的想象和科學的計算,運用逆向思維的方法,改變慣

38、常思維,提出卸下600公斤燃料才能射到目標。在錢學森的支持下,經過試驗,卸下600公斤燃料的火箭果真三發皆命中目標。王永志善于創新,被錢學森看重,進而成就了他后來的輝煌業績。-47-本案目標自主學習合作探究鞏固演練(改變創新者生。)這-46-本案目標自主學習合作探究鞏固演練1.請以“韌”為話題,采用“引言+觀點+事例+分析”的組段方法寫一個完全段?！緦懽魇纠?“固而不柔,脆也。柔而不固,弱也。柔而固,韌也?！笨v觀古今中外,要獲得發展、成功,要有所建樹,無不經過“柔而固”的努力,無不閃爍著韌的光彩。鐵杵磨針、愚公移山記載了韌的傳說,黃河入海、長江東去留下了韌的足跡,水滴石穿、蜜蜂釀蜜展示了韌的

39、現實。王羲之用練字染黑池水之韌,成為一代書法大家;馬克思為尋求真理,用在英國國家博物館的水泥地上留下深深足跡之韌,成為無產階級的偉大導師;張海迪在身體三分之二失去知覺時,不頹唐,不悲觀,同疾病展開了韌的斗爭,終于贏得了“80年代保爾”的光榮稱號。所有這些,都充分說明韌是發展的動力,是成功的基石。-48-本案目標自主學習合作探究鞏固演練1.請以“韌”為話題-47-本案目標自主學習合作探究鞏固演練2.請以“成功也需要毅力”為觀點,采用“觀點+引言+事例+分析”的組段方法寫一個完全段。【寫作示例】 成功也需要毅力。古語云:“只要功夫深,鐵杵磨成針?！彼嬖V我們恒心、毅力是成就事業的保證。山再高,只要

40、堅持不懈地一步一步地向上走,總有一天會登上頂峰;書再難,只要堅持不懈地一頁一頁地去讀,總有一天會讀懂。馬克思的資本論寫了40年,法布爾的昆蟲記寫了30多年,達爾文的物種起源寫了20多年,曹雪芹的紅樓夢披閱十載。鍥而不舍,水滴石穿,頑強的毅力使他們成功了。-49-本案目標自主學習合作探究鞏固演練2.請以“成功也需要-48-本案目標自主學習合作探究鞏固演練3.請以“等待是一種蓄勢”為觀點,采用“觀點+事例”(重復中心詞)的組段方法寫一個完全段。【寫作示例】 等待是一種蓄勢。等待的過程就是積蓄力量的過程。春草等待了一個冬天,積蓄了足夠的力量,最終破土而出,所以春意盎然,生機勃發。夏花經歷了秋之凋零,

41、冬之醞釀,春之潤澤,所以絢爛奪目,姹紫嫣紅。史記滑稽列傳記載:淳于髡對齊威王說,有一只大鳥,落在國王的院子里,三年來不鳴叫也不飛翔,大王知道這只鳥是怎么回事嗎?齊威王說,這只鳥有天要飛的時候,就能一飛沖天;這種鳥叫的時候,就能一鳴驚人。正是因為它在多年的等待中積聚了力量,所以才能“不飛則已,一飛沖天;不鳴則已,一鳴驚人”。-50-本案目標自主學習合作探究鞏固演練3.請以“等待是一種-49-本案目標自主學習合作探究鞏固演練4.閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章。法國作家雨果說過:“所謂活著的人,就是不斷挑戰的人,不斷攀登命運險峰的人?！碧魬鹬肥遣紳M荊棘的,需要勇氣、智慧和冷靜。

42、人生在世,應當勇于挑戰,接受挑戰,善于挑戰,但也不宜盲目挑戰。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲?！緦懽魈崾尽?這是一道具有思辨性的材料作文題,所給材料的核心詞語是“挑戰”。材料強調人要勇于挑戰,善于挑戰,也強調人不宜盲目挑戰。因此,此材料的最佳立意點為既要肯定勇于挑戰和善于挑戰的積極意義,又要指出人生不宜盲目挑戰。當然,也可從挑戰命運、挑戰自我、挑戰世俗觀念、懷著敬畏之心挑戰、不可挑戰道德底線等單個方面立意行文,但不是最佳立意點。-51-本案目標自主學習合作探究鞏固演練4.閱讀下面的材料,-50-本案目標自主學習合作探究鞏固演練

43、議上用功,學會說理1.了解議論文說理的重要性。2.熟練掌握議論文說理的常用方法。-52-本案目標自主學習合作探究鞏固演練議上用功,學會說理-51-本案目標自主學習合作探究鞏固演練讀佳作寫品悟(2018北京卷)從下面兩個題目中任選一題,按要求作答。不少于700字。今天,眾多2000年出生的同學走進高考考場。18年過去了,祖國在不斷發展,大家也成長為青年。請以新時代新青年談在祖國發展中成長為題,寫一篇議論文。要求:觀點明確,論據恰當充實,論證合理。生態文明建設關乎中華民族的永續發展,優美的生態環境是每一個中國人的期盼。請你展開想象,以綠水青山圖為題,寫一篇記敘文,形象生動地展現出人與自然和諧相處的

44、美好圖景。要求:立意積極向上,敘事符合邏輯;時間、地點、人物、敘事人稱自定;有細節,有描寫。-53-本案目標自主學習合作探究鞏固演練讀佳作寫品悟-52-本案目標自主學習合作探究鞏固演練新時代新青年談在祖國發展中成長北京考生公元2000年,我與中國千萬“世紀寶寶”一起誕生。轉眼間,18年倏忽而過,曾經的稚嫩小兒已“亭亭如蓋”。百年前,梁啟超曾振臂高呼:“少年強則國強?！倍袢瘴蚁胝f:“國家發展則少年進步。”-54-本案目標自主學習合作探究鞏固演練新時代新青年-53-本案目標自主學習合作探究鞏固演練2008年北京奧運會舉世矚目,2010年上海世博會、廣州亞運會備受好評,2014年APEC(亞太經合

45、組織)峰會驚艷世界,2017年“一帶一路”高峰論壇匯聚八方賓朋。進入21世紀,中國的世界地位不斷躍升,陸續舉辦各種重要國際會議,進一步加大開放力度,堅定不移地高舉“引進來,走出去”的大旗。生逢其時的我們也因此具備了國際視野和世界眼光。我們不會驚訝于街頭金發碧眼的外國友人,反而會面帶微笑地歡迎,“有朋自遠方來,不亦樂乎”;我們不會彷徨地迷失在異國他鄉陌生的街頭,反倒從容地說著一口流利的英語行走其間。祖國的發展讓中國少年有了更多的機會接觸更廣闊的世界、更巨大的舞臺。-55-本案目標自主學習合作探究鞏固演練2008年北京奧運會-54-本案目標自主學習合作探究鞏固演練一片火光中,“墨子號”騰躍而起劃破

46、天際,為全球量子通信的普及奠定基礎;“悟空號”閃耀夜空,揭開暗物質世界的神秘面紗;“蛟龍”下海探尋大洋深處的奧秘;中國“天眼”接收來自遙遠星系的問候;“神威太湖之光”雄霸“超級計算機”排行榜。曾有日本科學家這樣感慨:“在基礎科學方面,中國正在進入其他國家難以進入的領域。”這20年間,中國的科學技術發展之迅猛在讓世界驚嘆的同時,也讓無數青少年學生受益匪淺。我們深刻地感受著科技的魅力,在“崇尚科學”的大環境中成長進步。我們熱血沸騰,希望為祖國國防、科技等發展做貢獻,提升中國的實力?！皡柡α?我的國!”“厲害了,我們新青年!”-56-本案目標自主學習合作探究鞏固演練一片火光中,“墨子號-55-本案目

47、標自主學習合作探究鞏固演練魏源曾經在海國圖志中提出:“師夷長技以制夷?！倍倌旰蟮纳裰荽蟮厣?就實實在在地上演著他曾經渴望的“彎道超車”?！耙苿又Ц丁薄肮蚕韱诬嚒北緛碓从谖鞣絿?幾經難產,卻在華夏這片沃土上遍地開花。2017年,支付寶登陸俄羅斯地鐵站,微信支付出現在巴黎老佛爺百貨商場。這樣的“逆向輸出”堪稱奇跡。中國,從一個跟隨者成功轉型為一個領跑者。她的發展也不斷啟示和激勵著我們:要拼搏奮進,要勇立潮頭。這是一個離中華民族偉大復興的目標最接近的時代。能成為這個時代的新青年的我們,何其幸運!能跟隨祖國發展的腳步成長進步的我們,何其幸運!【品悟】 -57-本案目標自主學習合作探究鞏固演練魏源曾

48、經在海國圖志-56-本案目標自主學習合作探究鞏固演練【品悟提示】 中心明確,結構清晰。文章思路流暢,開篇點明中心,主體部分從外交、科技、經濟三個方面論述中心論點,結尾呼應開頭,升華中心,一氣呵成。事例豐富,時代感強。大量事例的引用加強了說理的力度,更好地凸顯中心論點“國家發展則少年進步”。多處引用,準確貼切。文章語言簡練,表達流暢,引用自然,恰到好處。全文行文流暢,充分展現了考生純熟的語言功底。-58-本案目標自主學習合作探究鞏固演練【品悟提示】 中心明-57-本案目標自主學習合作探究鞏固演練 能力要求1.議論文說理的重要性“講道理”是議論文寫作不可缺少的組成部分,但總有不少考生,只會提觀點、

49、擺材料,而不會“講道理”。但議論文的核心在于論證,闡明道理,以理服人,理說得是否深刻透徹,是衡量議論文質量的關鍵。對文章進行道理分析,既可增加論證的深度,揭示論據所蘊含的道理,說明其與論點的聯系,又能顯示出作者思維的縝密。講理又有講“常理(俗理)”、講“公理”、講“哲理”之分。-59-本案目標自主學習合作探究鞏固演練 能力要求-58-本案目標自主學習合作探究鞏固演練2.議論文的“說理”和“論據”之間的關系一切議論文的寫作,離不開“理”“據”二字,“理”即道理,“據”即論據?！罢摀焙汀罢f理”不是等同關系?！罢摀笔橇⒄摰囊罁?可分為事實論據和道理論據兩類。事實論據包括具體事例、概括事實、統計數

50、字、親身經歷等;理論論據是指那些來源于實踐,并且已被長期實踐證明和檢驗過,斷定為正確的觀點。“說理”是對論據的分析,是作者邏輯思維過程的展示,是作者思想認知、情感道德的有層次的反映。僅僅堆砌事例,觀點與事例簡單相加的議論模式,不是說理。-60-本案目標自主學習合作探究鞏固演練2.議論文的“說理”-59-本案目標自主學習合作探究鞏固演練練文筆析典例典例1請以“不要原諒自己”為觀點,引用一句名言,然后圍繞這句名言“做一點分析”,以使說理更充分?！疚业恼f理】_巴甫洛夫說過:“原諒自己,就是墮落的開始?！钡拇_,人生做事要有準則,要有底線,只能維持,不能打破,偶爾一次也不行,因為有了第一次,就會有第二次

51、,第三次繼而一發不可收拾,這就要求我們在形形色色的誘惑面前,在看似正當的理由面前,保持清醒和理智,嚴守道德底線,不要輕易原諒自己。-61-本案目標自主學習合作探究鞏固演練練文筆析典例巴-60-本案目標自主學習合作探究鞏固演練典例2請以“有雙贏才能共創輝煌”為觀點,采用“設一個比喻”的方式進行說理,力求闡釋充分,說理透徹?！疚业恼f理】_即使自己是一枝嬌艷美麗的牡丹,也應明白,一枝獨放不是春天,春天應是萬紫千紅的世界。即使自己是一棵傲然挺立的孤松,也應明白,一枝獨秀不算英雄,成行成排的樹木才是遮風擋沙的堅固長城。即使自己是一艘整裝待發的帆船,也應明白,一船獨行不算風景,千帆競發才能顯示大海的壯闊。

52、自私利己,愚者之見;打造雙贏,智者之舉。雙贏,那是信心的基點,那是力量的源泉,那是開啟人生之路的探照燈,那是打開成功之門的金鑰匙。雙贏,使你我共輝煌。-62-本案目標自主學習合作探究鞏固演練典例2即使自己是-61-本案目標自主學習合作探究鞏固演練典例3請以“善待你的對手”為觀點,采用“來一個假設”的方式進行說理,可以正面說理,也可以反面說理,力求說理透徹。【我的說理】_在競爭的過程中,你也提高了自己;相反,如果沒有了對手,你也許早就安于現狀昏昏欲睡,不再像從前那樣努力奮斗,一味消極地等待機會從天而降,那又怎能達到你現在的水平?因此我們要有合理成熟的對手觀,在與對手的較量中登上思想與成就的巔峰。

53、-63-本案目標自主學習合作探究鞏固演練典例3在競爭的過-62-本案目標自主學習合作探究鞏固演練 技法指津1.做一點分析事實對于論點而言,只是一種外在的支撐,只有緣事析理,挖掘出其中包含的道理,方能打通事實與論點之間的“隧道”,使二者在“根脈”上成為一個有機體。2.設一個比喻比喻能使枯燥的說理變得生動而形象,因而更易使道理直達人心。這里所說的比喻,不是通常所謂的比喻句,而是在設了一個比喻后,對其充分展開分析,使道理更淺顯,更通俗易懂。-64-本案目標自主學習合作探究鞏固演練 技法指津-63-本案目標自主學習合作探究鞏固演練3.來一個假設假設說理有兩種情況:一是正面假設,其模式為“如果能,那么”

54、;一是反面假設,其模式為“如果不,那么”。這種方式能大大拓寬說理的空間,使論說呈現出虛實結合、彼此互補、豐厚內蘊的效果。4.找一下原因原因分析,是說理深化的有效手段。原因分析有多種,包括直接原因與間接原因、主觀原因與客觀原因、歷史原因與現實原因、內部原因與外部原因,等等。只要說理中涉及一點對原因的探究分析,文章就有了深度,也就符合了發展等級的深刻。5.挖一下關系關系,就是辯證、全面、客觀、發展地看問題的縮影,也是主體與客體位置的顯現。如自我與他人的關系、自我與群體的關系、自然與人文的關系等。-65-本案目標自主學習合作探究鞏固演練3.來一個假設-64-本案目標自主學習合作探究鞏固演練閱讀下面的

55、材料,根據要求作文。人是群居的動物,人群密集處總顯得熱鬧而繁華,但哲人們卻總在說獨居有無止境的好處。你對此怎么看?請寫一篇文章,談談你的思考。要求:自擬題目;不少于800字。-66-本案目標自主學習合作探究鞏固演練閱讀下面的材料,根據-65-本案目標自主學習合作探究鞏固演練【例文】“心獨”“身獨”“離群索居者不是野獸,就是神靈?！边@句充滿哲思的話語是亞里士多德的哲學遺產。人是群居的動物,大部分人喜歡聚在一起,享受熱鬧和繁華,但這也往往使他們喪失自我。哲人們往往選擇獨居,體驗“無絲竹之亂耳,無案牘之勞形”的自在,追求精神的自由。哲人們的思想固然帶來一定的影響和思考,并產生了“眾人皆醉我獨醒”的清

56、高。在我看來,“隱于野”不過是“身獨”,“隱于市”卻是“心獨”,而“心獨”比“身獨”更為重要。-67-本案目標自主學習合作探究鞏固演練【例文】-66-本案目標自主學習合作探究鞏固演練“隱于市”的“心獨”是安靜而強大的。這是一種像休眠火山一樣沉寂著卻巨大無比的力量。中國核潛艇之父黃旭華三十年如一日,拋棄世俗的繁華甚至與家人失去聯系,憑借著堅韌而獨立的內心為中國國防科技事業添上了濃墨重彩的一筆。他的三十年是隱忍的三十年,是默默奉獻的三十年,更是將“心獨”銘刻在中國人心中的三十年?！半[于市”的“心獨”是理性而又熱情的?！拔业呐d趣在于做別人不做的事情?！?016年諾貝爾生理學或醫學獎得主大隅良典一直堅

57、持這樣的習慣。放棄熱門的化學專業,選擇少人問津的生物領域,研究細胞自噬問題,從不跟風,最終解決困擾人們長達60年的難題,獨摘科學碩果。他的“心獨”讓自己不受世俗干擾,最終實現夢想,更推動了全世界的科學進步。-68-本案目標自主學習合作探究鞏固演練“隱于市”的“心獨”-67-本案目標自主學習合作探究鞏固演練“隱于市”的“心獨”是高貴而樸素的。含著金鑰匙出生的列夫托爾斯泰在文壇上的成就無人能及。他不受權貴、等級舊思想的桎梏,葆有悲天憫人的內心。他的“心獨”是他“如夏花之絢爛”高貴的生命,是他“如秋葉之靜美”林蔭下樸素的墳墓,是他位列世界文壇巨匠卻不夸耀的態度和品格。黃旭華、大隅良典、列夫托爾斯泰在

58、不同的領域取得卓越的成就,共同之處便是不逃避現實,在工作中不忘初心,持續追求?！半x群索居者不是野獸,就是神靈。”精辟!請以第四段為例,簡要分析本段在“說理”上的特點。這段文字論述的分論點是“隱于市的心獨是安靜而強大的”。作者先將這種“安靜而強大”的力量比作“休眠火山”,貼切而又形象。隨后列舉黃旭華的事例,并進行分析,挖掘其成功的原因拋棄世俗繁華,擁有堅韌而獨立的內心。-69-本案目標自主學習合作探究鞏固演練“隱于市”的“心獨”-68-本案目標自主學習合作探究鞏固演練1.請以“彈性生活,學會包容”為論點,采用“設一個比喻”的方法說理,寫一段文字,200字左右?！緦懽魇纠?我們與他人共處的社會,

59、猶如一輛在歲月的坎坷中前行的馬車,如果缺少了彈性,我們的靈魂就要承受難忍的顛簸之苦與碰撞的傷痛了;相反,如果我們的心靈有彈性,多一點樂觀,多一點包容,多一點淡泊,那么,任何失敗、挫折和不幸都不能陷我們于絕望。彈性讓一個人的生命充滿美感,讓一個人的生活變得輕松,讓我們的思想開滿智慧的花朵。-70-本案目標自主學習合作探究鞏固演練1.請以“彈性生活,-69-本案目標自主學習合作探究鞏固演練2.請以“我們就是生活的主角”為論點“做一點分析”,寫一個200字左右的文段。【寫作示例】 “我們就是生活的主角”是一種積極的生活態度,這不是狂妄,更不是自欺欺人,而是一種生存的哲理?？上У氖?工作也好,學習也好

60、,生活也好,總有不少人因為自己扮演的角色分量不夠而心灰意冷,得過且過,提不起精神,這是十分錯誤的。就算你扮演的只是一個毫不起眼的角色,如果你能用演主角的心態去演繹,同樣能在生命的舞臺上獲得掌聲。事實上,每個人都是自己的主角。-71-本案目標自主學習合作探究鞏固演練2.請以“我們就是生-70-本案目標自主學習合作探究鞏固演練3.閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章。2018年5月,西安某信息技術有限公司所屬自媒體“暴走漫畫”在中華人民共和國英雄烈士保護法實施之后,公然利用網絡平臺,發布一段丑化惡搞葉挺烈士作品囚歌和董存瑞烈士的視頻,引起網友強烈譴責。5月24日,葉挺將軍后人向法院提