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文檔簡介

“情感升華階段”：引導學生懂得老師就像辛勤的園丁哺育他們 2. 教師出示事先畫好的“手掌五彩鳥”1) 師:請小朋友把小眼睛蒙起來三秒鐘，我們一起把這只漂亮的 求 C.討論涂色時的注意點（盡量使用多種顏色，涂色時注意不涂到 D.鼓勵幼兒大膽想象添畫場景 去小孔雀家做客” . 我覺得在美術活動中發展幼兒的繪畫技能 ？（ 還缺了什么啊？” “小手彎一彎，小腳抬一抬，眼睛圓又圓，嘴巴彎又彎，戴上小帽 子，穿上小西裝，我的小人真神氣！” 我的小人變好啦！” 它畫出來好嗎？我們來看看他畫的小人在干什么？” 第三，教學過程分為四個層次：感覺一一智慧 (領悟，發現，想 像)一一表現一一創作。教師通過談話導入星空的話題，引起幼兒的 樣(畫、吹、噴 ) ，很好的完成了教學目標，開闊了幼兒視野，發 ？（ ？（ 的用的都是拙勁沒辦法我借機又給他們上了一次勞動技術課， 教大家怎樣運用正確的姿勢來掃地、擦地、擦黑板講完了，學

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