1、小學 2021 學年度校本培訓總結新課改向我們展示的全新的理念，嶄新的課堂教學模式和新學生觀、質量 關、人才觀，這就要求我們不斷的學習，樹立終身學習的意識，立足于學校加強校 本培訓，使老師們盡快地轉變觀念，全身心投入課改，真正走進新課程。回顧一年來，我校加強校本培訓，取得了不少成果，現將我們學校的校本培 訓總結如下：一、校提升（一）干教師課堂引思想教研的效果如何，通過課堂來反映，教師的收獲如何，通過課堂來體現。學 生的發展，就是教師的成 ; 教師的發展，才是學校的成功。我校的教研思想，課 改思想，首先由骨干教師來體現，體現在每一天的每一節課。我校骨干教師能夠用 課堂說話，用自己的學生說話。我校

2、骨干教師每學期上一節展示課，用他們的課堂 實踐相全校教師傳達新的課該理念，引領教師走進新的課堂，感受新的理念，實踐 新的課堂模式，為學校校本培訓提供現場。（二）余教師教育隨引領思_教師全員參加校本培訓。老師們通過聽講座，聽課，分析案例，交流心得 體會，多形式、多途徑、多層次的培訓。在教學中總結經驗，發現問題，分析現 狀，我校最常用的做法是在教師會上交流教學反思。二、總反思，教師聽成長的音反思是教師以自己的職業活動為思考對策，對自己在職業中所做出的行為以 及由此所產生的結果進行審視和分析的過程，是教師專業發展和自我成長的核心因 素。我校不但重視教師教學工作的反思，還重視學校管理和班級管理工作的反

3、思。（一）過工作結來反我校教師，不管年齡大小，教齡長短，資格高低，兼職多少，人人都撰寫工 作總結，人人都重視工作總結。工作總結的類別有教學、班主任、少先隊輔導員、 教導工作、總務工作有教師每學期寫一、兩份，有的則寫三、四份 ; 不管篇幅長 短，總是個人工作的經驗結晶。（二）過交流課堂來思每學期我校都會開展一些教研課，還有學區教辦也都會開展骨干教師、新教 師的教研觀摩課。在這些活動中，我校教師執教的課堂教學受到大家的一致好評， 同時也較大程度地促使全體教師對自身課堂進行反思，從而促使骨干教師更加成 熟，年輕教師快速成長。三、創條件，培訓訓上新的階1提供培的時間為保證學習的時間，每周 _ 治、業務

4、學習各一次，每月開展專題講座一 次，并把出席情況列入教師日?？记谥?，與考勤獎掛鉤。2拓寬交的平臺縣教師發展中心為學校不斷創造條件為教師成長提供以下多層次的培訓平 臺。有教育城域網，供本校教師為解決自身問題和困惑的培訓平臺，有進修學校策 劃_，供本市教師為同行交流和展示培訓成果的平臺，這些平臺是調動我校教師 培訓積極性的催化劑，暢通的網絡讓教師在這些平臺上拓寬更多視野，還有教研室 或進修學校 的，如班主任骨干教師培訓班、新課程培訓班講座、新教師培訓 等，通過這些活動的參與，加速了我校骨干教師的成熟，新教師的成長。另外還有 一些外出培訓學習的機會，本學年度我校派出領雁工程培訓教師有 _ 位，這對于

5、 我們這所經濟比較薄弱的學校來說也是件不容易的事情，這些活動更是拓展了教師 的眼界。四、校教研的體做法（一）好講課聽課、課話動講課、聽課、評課活動是學校開展校本教研活動的重要形式，本學期我校將 這項活動放在周五的上午第 節課，學期初在排課時保證了在本學科教研活動時 同科目教師沒有上課任務。講課教師課前精心準備、聽課教師在聽課中對照自己備 課授課時的不足，力求在自己教學中改進。通過評課互相交流、共同進步。我校還建立隨堂聽課制度，隨堂聽課可以獲得更多的了解教師的機會，得到 更真實的課堂第一手資料。它有利于聽課者近距離地了解教師日常教學工作時的態 度、方法和情感，了解教師真實的教學水平和課堂管理學生

6、、與學生互動的能力；有利于發現教師在日常教學中存在的問題；有利于促進教師的日常教學工作，督促 教師在今后的教學工作中去認真鉆研教材、設計教法學法、提高課堂教學效率。不 僅有利于教學管理人員把握教師教學動態（范本），了解各班級學生學習狀態，落 實教學常態化管理措施，而且有利于教師改進課堂，轉變觀念，提高課堂教學質 量。（二）斷強化教學常的管理作，一步深了教師本功訓 能寫一手漂亮字體，不僅是自己終生受益的技能，而且也是作為一名教師應該要具備的技能。為了提高老師的基本功，學校專門讓每位教師每天抽出一點時間 練硬筆字，每星期一張，一個月上交一次，大家互相學習。老師整理出了寫字教學 的模式：比較字形結構

7、找出重點筆畫練習寫字改進提高。通過一段時 間的練習，雖然大家的字體沒有多大的變化，但也都喜歡上了練字，還能修身養 性。還有教師計算機操作能力。在培訓結束后，無論是 文檔的操作還是幻燈 片的制作，野都有了很大的提高，特別是對于有一些年長教師從未接觸過的課件制 作，從版面的設計到內容的安排都有較清楚的認識與了解。五、校培訓存的問題缺點是我們前進的動力，只有發現缺點、改正缺點，才能使我們邁向成功。 經過近幾年的實踐總結，我們發現還有一些不足的地方。1 我們在展各活動時有個別師出現付了的現象沒有認對 待。2 在教師本功練上，于重視學工作偶爾視校本訓，缺力 度。3有些活流于形，沒有正認識其重性。（本）六

8、、校培訓今努力方與措施針對上述優點與缺點，我們要在以_面加強：1加強領監督，時定量檢查每、每布置的項工作2 結合我實際況，制各類考方案，廣大師進行化考評學 期末、終公開評結果3穿插不期的抽形式，現問題及時會說明校本培訓工作是一項任重而道遠的工作，校本教研活動的開展，給老師們提 供了一個很好的學習提高的平臺，我相信在上級領導的關懷下，在全體老師的共同 努力下相信，在我校全體教師的努力下，我校的教育教學會更加有聲有色。小學 2021 學年教導處工作總結本學年度教導處在校領導班子的正確指導下，圍繞學校提出的扎實推進課程 改革，促進教師專業發展，全面提高教育教學質量為教學工作重點，以校本教研為 載體，

9、以教研組特色建設為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師群體 專業化水平的提高為目標，深入教學一線，為教師和學生服務。圓滿地完成了本學 期的教務任務，取得了預期的工作目標，下面就教導處本學年度的工作作一回顧：一、夯校本研，提升師業務質。1. 為了提高師業務質和專水平，校堅持兩周一校內業學習 有計劃 _分教師出學習培訓 。本學年安排全體教師參加了新理念、新 課程、新教法的校本培訓，各教研組開展了年級組聽課活動，中青年精品課課堂 教學展示活動，教師參與率_%。同時_教師參加網上中級計算機培訓，結 業率_%，參加省平臺自主報名有遠程、面授的、 學時培訓等_人次。2. 教研組建是學科學能力設的核

10、，是學開展高量教育學的 鍵 。我們向各教研組提出 _ 課堂，有效學習課堂改革的要求，使各教研組活動 規范有序。各教研組能以課堂教學為主要內容，加強共同協作與探討，認真落實好 每一次的教研活動。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位 教師都能深入參與活動。同時加強 _ 備課，能采取互助式教研方式，商討解決教 學實際問題的辦法。上課的老師都能以嚴肅認真的態度對待每一節課，注重反思。 本學年度，全校共有教師 _ 人執教了校內的公開課，張虎女上了市地方課程 中國工農紅軍第十三軍研討課，胡碧碧還對這節課進行了精彩的點評，夏愛五 上了市級公開課，課題是比和比例的復習。王雪珍、林叔靜、張虎女

11、三人分別參加了英語、科學、思品等基本功比賽， 都獲得了縣二等獎，邵燕君獲得了學區教壇新秀，李翩翩、林叔靜、黃芳芳分別獲得了語文、科學、美術縣教壇新秀，胡益浩獲得了縣美術中堅，我校參加甌北學區 的 _征文比賽中，李翩翩、繆毓萍獲得了二等獎，厲麗筱、楊顯堯獲得了三 等獎。我們學校承辦了永嘉縣小學數學校本教研活動，還承辦了甌北學區小學有 效學習理念下課堂變革的研究與探索活動。今年，我們還與東岸小學進行了結對 幫扶活動，多次、多學科送教到東岸小學，進行了備課指導、理論學習、上課、評 課，陳校長進行了中層干部的管理培訓，還多次邀請東岸小學的老師到我校參加校 本教研活動，他校的_興教導主任到我校參加一周的

12、蹲點培訓。二、開豐富多的活動搭建學成 _臺為了豐富廣大學生的課余文化生活，展示小學生的風采，全面提高學生的綜 合素質，進一步營造校園的藝術氛圍，推動校園文化建設再上新臺階。本學年度， 學校 _開展了籃球賽、象棋賽、讀書節活動、與美同行演講比賽、童心寫作、數 學小論文比賽、田徑運動會、科技節比賽、十佳小評比等競賽活動。通過這些豐富 多彩的活動不但使學生學到很多相關方面的知識，更重要的是學生從中受到很好的 教育。并且達到了人人參與，人人快樂，人人有收獲的效果，每一位學生有了這些 經歷，不僅沒有影響學習，反而促進學習，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明 素養得到提升。同時取得了很好的成績，王紫晴、金

13、子棋被評為縣第 十佳小 文學家，谷宏洋被評為縣第 屆小數學家，楊昌榮、鄭拓被評為數學提名獎，楊 昌榮被評為小科學家，數學小論文縣里獲獎_，童心寫作有_人參加比賽，獲 獎率_%，其中_人獲一等獎，而且朱淑嫻、厲麗筱等_位語文老師被評為優秀 指導師，五年級的英語書寫比賽有四個班級獲得學區一等獎，現在已參加縣里、市 里的聯評。三、細教學常過程化理，努提高學質量1.程管理嚴落本學年度，學校繼續執行甌北二小教職工制度匯編，嚴格考勤請假制 度，對照學校總課表、班級課程表、教師個人小課表進行巡查，發現問題及時記錄 與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設置實施方案要求，開齊學科門類并上足學科課程。

14、同時，我校實施的校長室請假教導處調課制度有效地保 障了在有教師請假的情況下班級課程的落實。2.務檢查重平學校對教師教學常規的檢查方式比較靈活，注重日常的業務檢查與指導，原 則上每月進行一次業務抽查，期中期末各一次普查，并能做及時反饋。按照檢查 反饋改進復查四步走的方式，使得教師的各項教學業務工作在平時就落到實 處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創新，為教學服務。繼 續進行推門聽課制度，我們采取聽課評課捆綁制，使教師的業務學習與聽課務實得 以有效體現。3.范常規做保我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規范自己的教學行為，尤其是對教學 常規工作常抓不懈。教導處繼續加強教學六認真工作

15、的監督與檢查，對教師的備 課、上課、作業布置與批改、后進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細致 的要求。尤其是針對教學常規最薄弱的幾個環節：如教學計劃中的學情分析、優差 生輔導措施，教學反思等。教導處分別作出明確細致的指導與規定。全體教師都能 按照教導處的要求認真細致地做好教學常規工作，向課堂 _分鐘要質量，向課外 輔導與作業批改要效益。4.學管理提質本學年我校重點抓課堂教學管理，擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質 量。 一是學教導處強日常學監控發現問，及分析研解決辦；二 是不斷新質量控方式法，加課堂學效果測，進步鞏固提高質 量；三召開學、家長談會，流反教學情 集、整、研究情； 是加強業

16、、輔、檢測理力度避免量重復作業，課堂 _ 分鐘要質 量；五扎扎實地做好優補差作，而全面高學生總體成；六是 點抓好業班的學管理作，為業班力提供好的教環境與習氛圍 四、教工作感及反思1.立全心全意師生服意識教導處的日常工作確實很多，學年初，從課務、班務安排到制定本學期的教 研活動、學生活動；從統一安排本學期的校本培訓內容到制定各類教育教學計劃； 從一年級新生編班到分發各年級師生書本，無一不需要周密考慮、精心安排。開學 后，鞏固學額、各類統計報表的填寫，召開極大小小的會議，承擔校本培訓的任 務，各種學生的常規檢測又是我們日常工作的重頭戲，雖然工作繁雜，但是容不得 半點馬虎。我們只有高效地開展工作，才

17、能使教導處工作能夠穩步而有序地開展。 我們教導處的同志都有這樣的共識，盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到 的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實與快慰，所以直到年終歲尾或假期過半，我 們也絲毫沒有放松自己的工作，而是周到細致地做好了期末的收尾和假期臨時工 作。2.立邊工作邊思邊改機制盡管我們教導處做了大量的工作，但是我們的教導處工作還是存在著一些不 足之處。如：個別學科、個別班級教師的主動性及責任意識較差，對學生缺少長期 而扎實的訓練，沒有形成良好的訓練計劃，開展班級活動抓得不夠細、不夠實，個 別工作是為了應付學校檢查，導致學生能力提高遲緩。還有的是一些班級只顧抓學 習，而忽視了班級管理及學生思想等變化，班級學風不濃，一些學困生明顯掉隊， 教師盡管用了很大的力氣抓學習，可學習成績仍然提高不了，可見班級細致的管理 工作與教學工作應該是齊