1、Word 小學社會實踐報告4篇 時間一晃，為期兩周的支教生活就過去了，說真的，有許多的舍不得，那里中路學校，有著我們許多美妙的回憶。 還記得我們動身的那一天，大家都拎著大袋小袋的，但大家并沒有絲毫的埋怨，大家都是對著這兩周的生活布滿了期盼和熱忱。那一天，天氣不是很好，我們到了車站的時候，天公不作美，壓得灰沉沉的，雨下了，但是我們并沒有泄氣。不禁想起了汪國真的一句話：“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”車程加上走路的路程，十公里的路我們停停頓頓走了差不多兩個小時，最終最終到達我們這兩周的支教的地方。 大家都抱著很大的熱忱，對支教的生活都很憧憬，大家一到，放下行李，就圍著學校參觀，中路學校的環境還

2、算可以，沒有我們想象中的惡劣。由于也到一差不多吃飯的時間，各個組員都掙著要去菜市場買菜，都想展現自己的廚藝，第一天忙活的工作比較多，我們到了這里吃的第一頓，差不多到了晚上8點。忙歸忙，不過這里給我們的一切都是美妙的，支教生活的頭一天晚上，我們十二點都未睡，大家都在聊著對我們這兩周生活的憧憬和向往。 支教的第一天，來了許多學校生，他們對我們的支教都很感愛好，氣氛很活躍，小孩子的確也是比較好動和活潑，有時候盡管我們怎么去喊，他們也沒多大的在意。或許我們高校生和學校生們代溝也不是很大，玩得熟了，他們自然也就會隨便一點。頭一天我們主要是和同學們熟悉為主，和他們聊談天，談談生活。 兩周的支教還算是順當，

3、唯一一點美中不足的是沒有給同學們舉辦到一場小小的運動會，也感覺到有點圓滿。天公實在不作美，碰上臺風，這兩周都在下雨。不過和同學們相處得生活還是很歡快的。他們有時候會很淘氣，但是知道老師在生氣的時候，他們會很自覺的寧靜下來。我覺得學校生們好動也是很正常的事，究竟學校生們對于外界新穎的事物很感愛好，沒有接觸過。所以我很喜愛在我上課的時候給同學們講一些他們還有沒學過的東西，化學，生物，物理之類的學校才學習的學科，雖然我只是淺淺的提下，但是同學們臉上的表情就足以讓我知道他們對新奇事物的奇怪 心，他們的奇怪 心真的強的很，大家的是抬起頭忘著我，目瞪口呆的樣子，張大嘴巴，他們的表情都是一樣樣的，想起這個情

4、景，我便覺得很好笑，不過我也很享受這種場景，傳授到同學知道，也能引起他們的愛好，我覺得這是件很棒的事情。別只說同學們只有好動的一面，其實他們都是很乖巧的同學，特殊上語文課的時候就知道了，他們雖然上課的時候會稍微的在下面爭論，但是老師要求他們讀書的時候，大家都會異口同聲的一起大聲朗讀，而且聲音的確不小，我覺得這是個很好的習慣，這也是他們從小養成的習慣。說到他們最喜愛的科目，那可能就是體育了，他們原來就活潑，加上體育課能給到他們那么多的自由，誰會不喜愛，大家都活潑亂跳的，而且他們很珍惜自由活動的時間，所以他們在做預備運動的時候都很協作，他們都想爭取多一些的自由活動時間，看到他們這樣的情景，真的會想

5、起小時候的我，完全是一樣的。不過說的也是，我們也是學校生過來的，也知道他們的心理。 說到這次支教活動的收獲吧，除了自己在這次活動中的待人接物，處理事情方面力量的提高，我認為最重要的是熟悉了這么一幫同學，還有我們海鷺支教隊的整個團隊。雖然我們這支團隊一起奮斗才兩周，但是我覺得我們也是可以建立到了深厚的感情，團隊的分散力和團結性才是每一支團隊維持的重要因素，我們分工合作都很好，大家都不會埋怨。有點小驚喜的是我們支教隊還去參與了一場演出，有唱歌的，有現場工作人員，還有司儀，那的晚上我們雖然大家都很累，回到學校也十二點多，但是那天大家都玩得好快樂，是一次難忘的旅程。其實我也很盼望，以后再有機會的話，我

6、們這個團隊可以再去搞搞小活動，或者參與演出的，我覺得我們的隊員夠優秀的，組支樂隊也不是問題。 沒想到支教的生活那么快就過去了，但是這兩周的回憶將是我記憶里永久不會抹去的一筆，也會是我高校生涯中輝煌的一筆，感謝你們! 為進一步貫徹落實，充分發揮“社會實踐與社區服務”在我校“育人工作”中的作用，特制定暑假“社會實踐與社區服務”活動方案。 一、指導思想和意義 1、指導思想：將討論性學習與社會實踐相結合，要求同學走出校內，走向社會，去關懷社會進展，去關注社會問題，去嘗試解決自己討論的社會問題，成為同學課余生活的有益補充，開拓出有自己特色的社會實踐的新途徑。 2、意義： 1)轉變學習方式，拓展學習資源，

7、拓寬進展空間。 2)參加社會實踐，激發學習愛好，增進生存體驗。 3)主動服務社區，形成服務意識，強化社會責任。 二、社會實踐的組織形式： 1、組織形式：小組合作模式。同學一般由610人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有肯定專長的成年人（如本校老師、同學家長等）為指導老師。討論過程中，活動小組成員有分有合，相互協作。 詳細過程參考 a、編組、選題； b、聘指導老師； c制定活動方案； d小組討論設計詳細操作（設計訪談表格、問卷；制定參觀、觀看、活動方案；預備錄音機、錄像機等活動工具）； e、實踐活動（觀看、訪談、問卷、試驗） f、分析活動資料（定量：用統計圖表定量分析自己的調查結果；定性

8、：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與詳細等方法分析整理后的資料，找出規律特點。） g撰寫社會實踐調查報告（范例附后） 三、留意事項： 1、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓同學關注社會，體驗社會角色；喜愛生活，關注生活問題；學會健康愉悅地、自由而負責任地、才智而有創意地生活。 2、在愛好中選擇。捕獲自己最感愛好的問題，開展討論。在合作探究的過程中，同學間相互感染、相互促進，更好地進展愛好，培育特長，提高綜合素養。 3合理利用各種資源。充分利用網絡資源。網絡已經成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網絡上的技術和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獵

9、取自己所需要的內容。 4、綜合運用各種方法手段。從參加討論的對象來看，可以采納個人自立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式、跨學校合作的方式。從討論實行的手段來看，可以采納活動設計、網絡技術、調查討論、參觀訪問、試驗演示、表演溝通、測量制作、社會宣揚、服務、總結、答辯、反思等學習活動。三、社會實踐的主要內容： 1、社會參觀活動。 2參觀、訪問、考察（革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現代化建設成果、市政工程、聞名高校、工廠、高新技術產業運作狀況），例如以當地的居民小區為調查討論的對象和內容，可以“物業管理”、“商業網點”、“文化消遣”、“教育設施”、“交通路線”等為討論方

10、向。 2、社會調研活動。（參考主題如下，也可自選主題） 1）關于生活用水狀況調查討論 2）關于生活垃圾分類處理的可行性調查 3）市區白色污染調查討論 4）市區交通平安問題討論 5）市民交通意識及對策 6）市區道路狀況及改進看法 7）旅游資源狀況調查 8）學校生的休閑生活調查討論 9）學校生的消費觀念與行為討論 10）學校生的飲食與養分問題討論 11）學校生學習習慣的調查與討論 12）我市中學校零用錢數量的調查 3、社區服務活動。 社區保潔活動、社區護綠活動、社區綜合宣揚活動、社區“陋俗”糾察活動、社區敬老愛老活動、社區幫困助殘活動、社區讀書輔導活動、交通服務活動、環保志愿者活動、社區公益勞動。

11、 參加社會實踐的班級和個人，必需留意自身形象，仔細參與活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。 四、社會實踐活動詳細支配 年7月4日 下發社會實踐活動方案，布置暑假社會實踐工作。 年7月5日7月9日 同學610人組成一個社會實踐活動小組（每班至少4組），推選出組長自主選題，自己聘請12名指導老師（學校老師或家長），初步制定小組社會實踐活動方案。 年7月10日8月23日開展社會實踐活動 年9月5日前各班向行政辦提交下列社會實踐總結材料：br1、社會實踐活動記錄表； 2、社會實踐活動調查報告（每班4份，其中必需有一份關于交通平安的調查）； 3、活動照片、錄像、錄音等資料。 4、暑假社會實踐活動記錄

12、年9月初社會實踐活動總結、表彰（詳細時間待定） 1、以班級為單位，以班會、板報、專刊、網頁等形式，進行社會實踐活動總結。 2、組織社會實踐活動成果展現會。 3、評比社會實踐先進集體、先進個人、社會實踐優秀論文及優秀指導老師。 ;4、舉辦“走向社區，走向實踐”同學社會實踐總結表彰大會。 5、優秀論文匯編成冊，并在校內網上溝通。選送10份送中心校參評。 xx年的1月，今年的暑假如期而至，在心中孕育了很久的想法最終要實現了，不乏有些感動，這個想法呢，就是對我的家鄉和唐山市區的部分中學校校的教育技術應用狀況及計算機開設狀況進行調查，作為教育技術專業即將畢業的同學而言，這將是個極大的考驗。 這次的調查實

13、踐主要針對中學校生，其中學校生17個，學校生21個，高中生10個，調查主要是通過走親訪友和家教之余完成，訪談內容圍繞學校的多媒體設備使用狀況，老師授課，同學喜惡狀況及計算機開設狀況綻開，這次調查既豐富了假期生活又增長了見識，可謂一舉兩得。 放假開頭的前十天，我并沒有立即返家，而是在市區找了幾個家教工作，為我的調查做了鋪墊，于是對家教的幾個孩子進行了訪談，回家后借助走親訪友之際，又對許多孩子進行了訪談，綜合全部談話內容，得出以下結果： 依據上級部門的指示及支持，幾乎中學校的全部學校都安裝了多媒體設備，但是運用狀況各有不同。 從學校來看，城市中的試驗學校比農村中的一般學校應用狀況要好，私立學校為提

14、高招生率，多媒體應用狀況較公辦學校要好，在部分學校中多媒體只是擺設，并無對教學產生作用。據同學所說，許多老師也接受了如何使用設備的培訓，但都比較習慣原來的授課方式，不愿使用多媒體。在條件較好的試驗學校中，在音樂、美術等這些藝術課中，多媒體的應用還算廣泛，老師常常使用多媒體放音樂及美術作品，這比較吸引學校生的眼睛，易激發學校生的學習愛好，老師也相對省了些力氣，具有現代教育技術的特點。對于語文數學等被認為是主課的課程照舊是傳統的以講授為主的教學方式，而多媒體電腦被當成萬能工具箱使用，如同學理解我好簡單才過河和我不好簡單才過河是一個意思，同學產生疑問，老師通過電腦在網絡中查詢，使同學對學問記憶深刻。

15、雖然多媒體也表現出了它的作用，但應用還不是很廣泛，沒有最大限度發揮它的作用。對于計算機開設狀況，條件好一點的試驗學校在學校一班級就把課本發下來，在三班級左右就開設，從windows的最基本操作開頭學習，而農村學校則從五班級才上計算機課，城市農村依舊有很大差距。 從初高中來看，文科類做題海戰術常常使用多媒體，它是個強大的工具，對于理科類完全可以應用幾何畫板、概念圖等軟件進行教學，但使用率基本為0，值得我們考慮為什么。計算機課程一般被看為是副課，每當快考試或是期中末考試來臨時，計算機課就被作為自習課而停課。總體來看，初高中的教育技術力量也并不是很高，從同學的談話中感覺電腦還是很遠。 在中學校中，為

16、了保證升學率，資格深的老師都被到高班級教學，而今年輕老師偏多。縱觀同學對老師的反映，同學特別喜愛能和同學打成一片的老師，最厭煩那些滿口大道理的老師，對于即將走出校門的我們，又如何面對形形色色的同學呢? 本次調查只反映了中學校教育中的部分問題，這也源于調查并不是很廣泛，然而國家的進展靠教育，教育的進展要靠老師，我們要學會應用現代教育技術來進展教育，這才是作為專業的同學應當努力的方向。 歷時四天的暑假社會實踐結束了，新生活又開頭了，但我會始終關注教育的進展，我的幻想就是成為教育行業的一個精英!我信任我會成為一名教育工，我會用自己的汗水和努力來提高自身價值，使自己成為對社會有用的人! 還記得我們動身

17、的那一天，大家都拎著大袋小袋的，但大家并沒有絲毫的埋怨，大家都是對著這兩周的生活布滿了期盼和熱忱。那一天，天氣不是很好，我們到了車站的時候，天公不作美，壓得灰沉沉的，雨下了，但是我們并沒有泄氣。不禁想起了汪國真的一句話：“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”車程加上走路的路程，十公里的路我們停停頓頓走了差不多兩個小時，最終最終到達我們這兩周的支教的地方。 大家都抱著很大的熱忱，對支教的生活都很憧憬，大家一到，放下行李，就圍著學校參觀，中路學校的環境還算可以，沒有我們想象中的惡劣。由于也到一差不多吃飯的時間，各個組員都掙著要去菜市場買菜，都想展現自己的廚藝，第一天忙活的工作比較多，我們到了這里吃的

18、第一頓，差不多到了晚上8點。忙歸忙，不過這里給我們的一切都是美妙的，支教生活的頭一天晚上，我們十二點都未睡，大家都在聊著對我們這兩周生活的憧憬和向往。 支教的第一天，來了許多學校生，他們對我們的支教都很感愛好，氣氛很活躍，小孩子的確也是比較好動和活潑，有時候盡管我們怎么去喊，他們也沒多大的在意。或許我們高校生和學校生們代溝也不是很大，玩得熟了，他們自然也就會隨便一點。頭一天我們主要是和同學們熟悉為主，和他們聊談天，談談生活。 兩周的支教還算是順當，唯一一點美中不足的是沒有給同學們舉辦到一場小小的運動會，也感覺到有點圓滿。天公實在不作美，碰上臺風，這兩周都在下雨。不過和同學們相處得生活還是很歡快

19、的。他們有時候會很淘氣，但是知道老師在生氣的時候，他們會很自覺的寧靜下來。我覺得學校生們好動也是很正常的事，究竟學校生們對于外界新穎的事物很感愛好，沒有接觸過。所以我很喜愛在我上課的時候給同學們講一些他們還有沒學過的東西，化學，生物，物理之類的學校才學習的學科，雖然我只是淺淺的提下，但是同學們臉上的表情就足以讓我知道他們對新奇事物的奇怪 心，他們的奇怪 心真的強的很，大家的是抬起頭忘著我，目瞪口呆的樣子，張大嘴巴，他們的表情都是一樣樣的，想起這個情景，我便覺得很好笑，不過我也很享受這種場景，傳授到同學知道，也能引起他們的愛好，我覺得這是件很棒的事情。別只說同學們只有好動的一面，其實他們都是很乖