1、PAGE9阿長與山海經學案學習目標1、識記重點字詞，理解重點句子的含義。理清文章的思路，弄清記敘的順序。2、學習本文選取典型事例表現人物性格以及詳略得當的寫法。3、認識阿長的品格風貌和作者對阿長的思想感情，感悟作者對長媽媽的真切懷念之情。背景資料1、“阿長”魯迅兒時的保姆，山海經是魯迅兒時最渴慕的一部書。文章重點寫了阿長為魯迅買到向往已久的繪圖山海經的事，表現了舊中國一位普通、不幸、粗憨、然而善良、渴望幸福、體察孩子心理的勞動婦女的形象。2、關于山海經山海經共十八卷，戰國至西漢初年的作品。內容主要是我國民間傳說中的地理知識，還保存了不少上古時代流傳下來的神話故事。魯迅稱之為“古之巫書”3、19

2、26年3月18日北洋軍閥政府槍殺進步學生，魯迅受反動政府通緝，不得不到廈門大學任教，后又受守舊勢力的排擠。在那種境況下，作者不愿意想到目前，只能借回憶少年生活寫點文章聊以自慰。于是寫出了回憶散文集朝花夕拾（共十篇文章），本文是其中第二篇：回憶自己童年時期與家里女工阿長相處的一段生活。寫于北京寓所。發表于1926年3月25日莽原半月刊上預習導學1、給下列字注音駭（）擄（）悚（）絮說（）惶急（）瘡疤（）詰問（）霹靂（）辟頭（）畫舫（）2、魯迅，原名（），（）人，我國現代偉大的（）、（）、（）。3、本文選自（）。這是魯迅唯一的一本（）集。全書（）篇文章，外加一篇（），一篇（）。是魯迅回憶（）（）（）

3、時期不同生活經歷與體驗的文字。4、熟讀課文，用“阿長是一個的人”說話。可以用課文中的詞句，也可以自己概括。全方位感知人物，可以從外貌、身份、細節、性格等各方面說。學習過程一、整體感知學生帶著問題速讀課文。1、本文主要刻畫了哪個人物圍繞著這個人物寫了哪幾件事哪些詳寫為什么詳寫2、這些材料表現了長媽媽怎樣的品格風貌3、你從這些事中，看出作者對長媽媽的感情有怎樣的變化4、這些材料是按什么順序來安排的二、合作探究1課文題目為什么稱長媽媽為“阿長”2、為什么作者說“使我發生了新的敬意”3、文中最后一段表達了怎樣的感情，作用是什么4、題目中“與”表示兩者有并列關系，作者用意何在5、作者在刻畫阿長這個人物形

4、象時，用了一種什么寫法作者敘述的幾件事情中，屬于“抑”的方面的事件有哪些屬于“揚”的方面的事件有哪些6、“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”，作者為什么對長媽媽買回山海經有如此強烈的反應三、重點研讀買山海經部分，學生朗讀1929段，思考下列問題：（1）當阿長來問山海經是怎么一回事時，“我”是怎樣想的這種想法表現了“我”的什么心理（2）當阿長說“哥兒，有畫兒的三哼經我給你買來了”，“我”有什么反應表現出怎樣的心情（3）“這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。”為什么會產生“新的敬意”為什么說“她確有偉大的神力”（4）“這四本書，乃是我最初得到，最

5、為心愛的寶書。”為什么這么說（5）分析“哥兒，有畫兒的三哼經我給你買來了”一句有哪些精妙之處，寫出了人物的哪些特點五、鞏固練習大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問山海經是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的三哼經，我給你買來了！”我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來了；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內。這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的

6、事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消失了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。1結合文意解釋文中加粗詞語。無益：2阿長來問山海經，體現她對“我”的_，而“我”認為“_”，也就從來沒有對阿長說起山海經的事，這次也只淡淡地回答，表現了“我”對阿長的_，這些都為下文_設下了伏筆和懸念。3阿長為“我”買山海經，說明了什么4為什么“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來了”5選文畫橫線句子的表達方式是_，它表明了作者_的感情，句中的“這”指代_。6“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”為什么這樣說背影學案一、學習目標1、學習本文記敘事實，不加任何修飾渲染的樸實自然的

7、語言。2、體會本文表現的民族傳統美德，父親對兒子的一片深情。二學習過程1、初讀課文，整體感悟（1）看注釋，認識和理解下列詞語。交卸奔喪躊躇迂腐蹣跚瑣屑晶瑩狼藉賦閑頹唐虧空勾留（2）用一句話說出本文寫的事。2、“背影”是全文的敘事線索，“背影”在文中出現了次，分別是：3、本文在寫“背影”的同時，也寫了其他的事情，請你概括如下：4、討論：文中說“到南京時，勾留了一日；第二日上午到浦口，下午上車北去。”一天半的時間沒有什么內容可寫嗎為什么不寫5、再讀課文，要求畫出文中反映作者“淚如泉涌”的句子，并說說作者動情的原因。（1）第一次流淚：原因：（2）第二次流淚：原因：（3）第三次流淚：原因：（4）第四次流淚：原因：四、自主檢測1、查閱資料，了解作者。朱自清（1898-1948），我國代、。字佩弦，江蘇人，原籍。1922年發表長詩。1948年8月拒絕接受美國救濟糧，因貧病在北平逝世。著有詩集