1、新人教部編版語七年級上冊論語十二章教學設計【教學目標】1、學習重點文言詞語，解讀各則語錄，培養學生閱讀理解文言文的能力；2、了解論語的有關知識，明確其在歷史上的價值。3、通過學習能夠正確認識并及時調整自己的學習方法和態度；激發熱愛民族經典文化的熱情。【教學重點】1.通過學習重點文言詞語，理解各則語錄，培養學生閱讀理解文言文的能力。2.結合本文的學習認識并調整自己的學習方法和態度；激發熱愛民族經典文化的熱情。【教學難點】理解課文所蘊含的深刻哲理，并培養學生把所學知識、道理付之于實踐的意識。【教學用時】二課時【教學過程】第一課時一、新課導入同學們，中國是一個有著五千年文明史的禮儀之邦，在它源遠流長

2、的歷史長河中，曾出現過不少光耀千古的文化巨人， 為我們留下了極寶貴的文化遺產， 論語就是其中的一部輝煌的巨著，它是中華民族優秀的文化遺產，對我國的幾千年的封建政治、思想和文化產生了巨大的影響。即使在今天，它依舊光芒四射，100部名著排行榜中排第 100部名著排行榜中排第 11名。二、文學常識你知道論語是一本怎樣的書嗎？1、是一部記錄孔子言行的書。2、是孔子的弟子和再傳弟子記錄孔子言行的書。投影出示相關介紹：論語是對中國思想文化影響最大的書。有“半部論語治天下”之說。論語是中國兩千年來最重要的課本。“四書”之一，是中國古代讀書人的必讀書目。論語是僅次于圣經的世界第二大暢銷出版物。論語還是出成語最

3、多的書。論語在影響世界歷史的作為中國人，要研究論語，首先要了解孔子。孔子是一個怎樣的人？能不能用最簡潔的語言把你頭腦中孔子的形象描述出來。1、孔子是個博學的人2、孔子是個大教育家，有遠大理想的人。投影出示相關介紹：孔子是最偉大的思想家，儒家學派的創始人。孔子是最偉大的教育家，相傳有三千弟子，其中七十二賢人。孔子是最偉大的典籍整理編訂家，修訂詩經，編纂春秋。孔子對后世影響深遠，被譽為“千古圣人”、“至圣”、“萬世師表”。說(yu) 傳(chun) 一簞食(dn) 說(yu) 傳(chun) 一簞食(dn) 曲肱(gng) 篤志(d) 慍(yn) 不習乎逾(y ) 罔(wng) 三省(x ng)

4、聯合國教科文組織把他列為世界十大歷史名人。西方有學者尊孔子為世界十大思想家之首，認為“孔子是全世界各民族的光榮”。1988 年 75位諾貝爾獎獲得者在法國巴黎發表宣言： “如果人類要在 21世紀生存下去，必須回到 2500年前去汲取孔子的智慧。世界很多地方都有孔廟（投影出示山東、南京、韓國、日本的孔廟圖片），單是韓國就有 234座孔廟。美國、德國、新加坡等國家有孔子的塑像（出示美國曼哈頓、德國柏林孔子塑像），世界許多大學都有孔子學院。可見孔子的思想光芒能穿越時空魅力永恒。今天我們借論語十二則的學習，走近孔子和論語，觸摸經典，感受智慧。三、誦讀入境首先讓我們來讀一讀這些充滿智慧的文字。首先請兩位

5、同學讀一讀，讓老師看看我們朗讀中存在什么問題。1、讀準字音論語(l n) 曾子(z ng) 殆(di) 2、讀準停頓讀古文，要讀出一點古文的味道。古文怎么讀呢？（一個學生在下面大聲地說“搖頭晃腦地讀”并做動作）我們要讀得要讀得舒緩些，慢條斯理的，讀出抑揚頓挫來，可以像影視劇中子曰：“學而時習之，不亦說乎！有朋自遠方來，不亦樂乎?有朋友從遠方來，不是很?”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？?人不古人讀書搖頭晃腦那樣，仿佛很陶醉的樣子。下面讓我們就來陶醉地讀一讀。老子曰：“學而時習之，不亦說乎！有朋自遠方來，不亦樂乎?有朋友從遠方來，不是很?”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀

6、而不忠乎？與朋友交而不信乎？?人不師嘗試讀第一則，感興趣的同學可以小聲跟讀。（學生齊讀，得很投入，不少同學流露出陶醉的表情。）有朋/ 自遠方來，不亦 / 樂乎？人不知/ 而不慍，不亦 / 君子乎？吾日/ 三省/ 吾身：為人謀 / 而不忠乎？與朋友交 / 而不信乎？吾十有五 / 而志于學，三十 / 而立。學/ 而不思/ 則罔，思 / 而不學/則殆。人/ 不堪其憂，回也 / 不改其樂。知之者/ 不如/ 好之者，好之者 / 不如/ 樂之者。逝者/ 如斯夫，不舍 / 晝夜。3、視頻朗讀4、自由朗讀四、譯讀明義俗話說“書讀百遍，其義自見”，經過多次朗讀，相信大家對論語十二則已有所了解，那么還有沒有不明白

7、的地方呢？下面我們借助注釋說說各則的大意。譯讀論語十二則第一則知而不慍，不亦君子乎 ?”譯文 孔子說：“學了又按時練習，不是很喜悅嗎快樂嗎?人們不了解我，我卻不怨恨，不生氣，不是一個品德高尚的人嗎第二則曾子說：“我每天多次地反省自己：替別人謀劃是否盡心竭力呢？跟子曰：“吾十又五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天孔子說：“我十五歲立志于學習；三十歲能夠自立；四十歲能不被外子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”復習舊的知識， 能夠從中有新的體會或發現曾子說：“我每天多次地反省自己：替別人謀劃是否盡心竭力呢？跟子曰：“吾十又五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天孔子說：“我十五歲立志于學習

8、；三十歲能夠自立；四十歲能不被外子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”復習舊的知識， 能夠從中有新的體會或發現。 這樣，就可以做老師了。(為政 ) 譯文朋友往來是否誠實呢？老師傳授的學業是否復習過呢？”第三則命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”譯文界事物所迷惑；五十歲懂得了天命；六十歲能正確對待各種言論，不覺得不順；七十歲能隨心所欲而不越出規矩。”第四則譯文5、子曰：學而不思則罔，思而不學則殆。為政【翻譯】孔子說：“讀書不深入思考， 越學越糊涂；思考不讀書，就無所得。”這一則也是講學習方法，闡述學習和思考的辯證關系，認為二者不可偏廢。學習和思考相結合，才能有所得。6、子曰“賢哉，回也！一簞食

9、，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”雍也【翻譯】孔子說“賢德啊，顏回吃的是一小筐飯，喝的是一瓢水，住在窮陋的小房中，別人都受不了這種貧苦，顏回卻仍然不改變向道的樂趣。賢德啊，顏回！”7、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”雍也【翻譯】孔子說：“懂得它的人，不如愛好它的人；愛好它的人，又不如以它為樂的人。”8、子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”述而【翻譯】孔子說：“吃粗糧，喝白水，彎著胳膊當枕頭，樂趣也就在這中間了。用不正當的手段得來的富貴，對于我來講就像是天上的浮云一樣。9、子曰：“三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。”述而【翻譯】孔子說：“三個人同行，其中必定有我的老師。我選擇他善的方面向他學習，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點。”10、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”子罕【翻譯】孔子在河邊感嘆道：“一去不復返的時光就像這河水一樣，日夜不停。”11、子曰