1、兒童友好型學校建設(shè)導則一、總則.兒童友好型學校建設(shè)總體要求以聯(lián)合國兒童權(quán)利公約、中國兒童發(fā)展綱娶2011-2020 年）和xx省兒童發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年）為指導，在xx創(chuàng)建 兒童友好型城市的總體框架內(nèi),堅持以兒童為本,突出兒童優(yōu)先、兒童平等、兒童參與理念”貫徹無歧視原則、兒，重童利益最大化原則、尊重權(quán)利與尊嚴原則、尊重兒童觀點原則 視兒童生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)，全面 保障教育供 給，優(yōu)化兒童環(huán)境，確保兒童安全，保護兒童身心健康，保障兒童的 合法權(quán)益，創(chuàng)設(shè)兒童友好的校園環(huán)境，促進兒童健康成長、全面而有 個性發(fā)展。，重兒童友好兒童指18歲以下的任何人。兒童友好指全社會對兒童的衛(wèi)

2、 生、營養(yǎng)、健康、教育、環(huán)境、權(quán)益、參與等在內(nèi)的一切行為均應(yīng)以兒童 的最大利益為首要考慮因素，共同推動健康、教育、福利、法律保護、 空間環(huán)境等兒童規(guī)劃重點領(lǐng)域不斷取得長足發(fā)展。兒童友好型學校指以兒童發(fā)展為中心，師生、家長、社會民主參與學校管理”倡 導兒童優(yōu)先、兒童平等和兒童參與的理念，兒童發(fā)展環(huán)境良好，兒童權(quán) 益依法保護,兒童觀點充分表達，兒童安全有效保障，促進兒童德、智、 體、美、勞等全面發(fā)展的學校。-1-/8二、目標任務(wù)1 創(chuàng)設(shè)以人為本的設(shè)施空間(1)堅持以兒童為本、兒童優(yōu)先的理念，全方位謀劃設(shè)計 學校 空間環(huán)境,讓學校空間環(huán)境更加具有人性化。(2)校園空間布局設(shè)計按照教學、體育運動、生活

3、等不同功能進行分區(qū)，既要注意各部分功能有明確的區(qū)分，又要達到整體上協(xié)調(diào)的 良好效果。(3)學校路網(wǎng)設(shè)計符合交通安全要求。推進校園內(nèi)道路的人車分流，優(yōu)化步行設(shè)施，同時設(shè)計適當規(guī)模的地下車庫用于停放車輛。(4)學校主要出入口不緊靠交通主干道，充分考慮上下學時大量人流的迅速疏散，校門外側(cè)留有緩沖地帶的空間”并設(shè)置警示標志, 設(shè)置方便家長接送學生的接待區(qū)或等候設(shè)施。(5)創(chuàng)設(shè)良好學校環(huán)境，提供寓教于樂、適合不同年齡段兒童 的校內(nèi)自然化室外游戲場地。校園內(nèi)留出固走的兒童活動空間，建設(shè) 兒童樂園、兒童綠地，提高校園綠化覆蓋率，優(yōu)化美化學校環(huán)境。加強 兒童參與，征集兒童意愿，鼓勵兒童參與校園設(shè)施設(shè)備的建設(shè)或

4、改造。(6)開展廁所革命，建設(shè)數(shù)量充足、分布合理、衛(wèi)生環(huán)保的公共衛(wèi)生設(shè)施，開展文明如廁教育，提供兒童方便、清潔、舒適、衛(wèi)生如廁 環(huán)境。(7)校園和教室的布置和裝飾符合兒童心理特點，校園文化建設(shè)以學生為主體,充分體現(xiàn)學生的主體性和參與性。2 .營造安全的內(nèi)外環(huán)境(1)主動與轄區(qū)職能部門聯(lián)系，構(gòu)建保障兒童安全的校園周邊-2- / 8 環(huán)境，校園周邊無網(wǎng)吧、流動攤販、三無商品。(2)為兒童提供運營安全的校車，建立校車監(jiān)控平臺，建設(shè)校車 安全監(jiān)管電子身份證系統(tǒng),校車100%實現(xiàn)智慧管理。(3)學校、幼兒園重點部位和區(qū)域安裝視頻監(jiān)控，搭建聯(lián) 通全 市學校幼兒園的校園安全監(jiān)管指揮平臺，完善校園安全防控體系

5、。(4)改造學校設(shè)施設(shè)備使之適應(yīng)兒童生活”保證水電衛(wèi)生安全,衛(wèi)生設(shè)施完善。(5)增強建筑設(shè)施的安全健康屬性，保障室內(nèi)采光、照明、通風、 課桌椅、黑板等設(shè)施達到規(guī)走標準，開展中小學教室照明改造工程， 端正學生坐姿，做好眼保健操”降低學生近視率，保護兒童視力。(6)強化校舍安全管理z走期對校舍、食堂、廁所、體育場地和 器材、消防設(shè)施、飲用水設(shè)施等進行檢查，及時消除安全 隱患。(7)以兒童視角設(shè)置安全警示標識和安全、衛(wèi)生教育宣傳櫥窗, 走期更換宣傳內(nèi)容。(8)主動與周邊社區(qū)和單位共建有利于兒童成長的社會環(huán)境” 引導兒童主動參與社區(qū)服務(wù)、社會實踐。(9)開展全面、有效的安全與健康教育，幫助學生培養(yǎng)安

6、全和 健康意識，掌握基本的自救自護的知識和技能，形成安全、衛(wèi)生的行 為習慣和健康生活方式。(10)學校建立并完善師生安全保護體系，對體罰、暴力、騷擾、性侵犯等現(xiàn)象有恰當?shù)念A(yù)防和應(yīng)對措施；學校內(nèi)無心理侵犯性行為(如 尊重個性和隱私、無歧視、不忽視等)發(fā)生；學校有保護師生免遭傷害-3-/8 的政策和途徑。(11)學校設(shè)置心理咨詢室，配備專兼職的心理健康輔導教師, 開展心理健康教育,培養(yǎng)學生健全人格。3提供公平的全納教育(1)組織教職員工學習過義務(wù)教育法和兒童權(quán)利公約， 利用多種方式進行宣傳,幫助教職工了解其基本內(nèi)容。(2)制走保障教育公平的制度，廣泛開展宣傳，不讓田可一名 兒童因?qū)W習成績、家庭出身

7、、身體狀況、性別和民族不同等因素而受 到歧視。(3)堅持合理便利原則滿足適合隨班就讀殘疾兒童入學需要, 并為其學習、生活提供幫助。創(chuàng)造條件為有特殊學習需要的學生建立 資源教室，配備專兼職教師。(4)培養(yǎng)殘疾兒童生活自理能力和社會適應(yīng)能力，幫助他們掌 握一項生活技能，盡可能融入社會生活”自食其力，實現(xiàn)個人物質(zhì)和精 神的發(fā)展。(5)接收留守兒童、家庭貧困兒童和隨遷子女入學，為特 殊群 體子女提供公平優(yōu)質(zhì)教育，不讓適齡兒童輟學、失學和厭學。(6)繼續(xù)落實陽光招生，嚴格按照標準班額招生。義務(wù)教育階段 學校實行均衡編班,不分重點班與非重點班。(7)義務(wù)教育階段兒童入學堅持免試就近入學原則，學校不以 競賽

8、、考級、獎勵作為入學依據(jù)。(8)實施以學生為中心的有效教學；建立開放、互動、研訓一-4- / 8 體的教學支持系統(tǒng)；學校不斷提高教育教學質(zhì)量，讓每個 學生平等 享受優(yōu)質(zhì)教育。4保障身心健康的權(quán)益(1)關(guān)注兒童全周期的發(fā)展,幼兒園、小學注重對低齡兒童的全 方位照料，關(guān)注環(huán)境衛(wèi)生、營養(yǎng)餐、食品安全、飲食習慣 等。(2)減輕學生課業(yè)負擔”保障兒童身心健康。防止學前教育小學 化，促進幼兒健康、快樂成長。嚴格按照國家課程標準開展教學，嚴禁 趕進度、超難度，作業(yè)布置適當，批改及時。(3)利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，主動承 擔起學生課后服務(wù)責任”采取合理形式解決三點半難題。(4)學校成立學

9、生法律援助中心，為兒童提供法律服務(wù)”保障 兒童合法權(quán)益。(5)保障兒童享受保健服務(wù)權(quán)利，設(shè)立衛(wèi)生室或保健室，配置醫(yī) 療和康復(fù)設(shè)施，配備專兼職醫(yī)務(wù)人員，落實日常衛(wèi)生保健 制度。(6)保證兒童休息、休閑的權(quán)利，開展與兒童年齡相宜的游戲和 娛樂活動,鼓勵兒童自由參加文化生活和藝術(shù)活動。(7)落實中小學心理健康教育指導綱要，將心理健康教育貫 穿于教育教學全過程。配備專兼職心理健康教育教師，根據(jù)學生身心 發(fā)展特點,科學開展心理輔導。(8)實施體育、藝術(shù)2+1項目,開足開好體育課和音樂 課,幫助每個兒童掌握兩項體育運動技能和一項藝術(shù)特長。確保兒童 每天鍛煉1小時，養(yǎng)成體育鍛煉習慣。積極開展體育活動，每年舉

10、辦 全員參與的運動會。-5-/8(9)落實國家學生體質(zhì)健康標準”走期開展兒童體檢，監(jiān)測 兒童的視力和營養(yǎng)狀況，建立學生健康檔案”關(guān)心兒童參加體育活動 情況和體質(zhì)體能健康狀況。(10)科學合理安排學校作息時間，家校相互配合，指導好兒童 課外活動”保證每天小學兒童10J時、初中兒童9小時 睡眠。(11)科學搭配學生膳食，落實明廚亮灶工程，讓每個孩子吃得 營養(yǎng)、吃得健康。(12)保護兒童免遭包括暴力侵害、性侵犯等在內(nèi)的侵害。防止兒童抽煙、喝酒”避免兒童接觸到各類”毒5實施有效的教育教學(1)全面推進素質(zhì)教育。堅持面向全體、關(guān)注個性”促進學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力、社會適應(yīng)能力和思想道 德素

11、質(zhì)、科學文化素質(zhì)、健康素質(zhì)全面提升，實現(xiàn)兒童全面而有個性的發(fā) 展。(2)保證兒童讀物的存量,增加兒童的閱讀時間，提高兒童的閱 讀普及率。(3)建立家庭教育指導工作長效機制，構(gòu)建學校、家庭、社會三 位一體的教育格局,提高父母家庭教育能力和文化素養(yǎng)，保障兒童的 權(quán)益。(4)營造良好的學習環(huán)境與氛圍，激發(fā)和保護學生的學習興趣, 培養(yǎng)學生的學習自信心。(5)采用靈活多樣的教學方法，因材施教，培養(yǎng)學生終身學習-6- / 8 的能力。(6)開展心理健康、防災(zāi)減災(zāi)、禁毒、預(yù)防艾滋病等安全 教 育，提升兒童安全意識。普及疾病預(yù)防、飲食衛(wèi)生常識以及生 長發(fā)育 和青春期保健知識。6維護兒童參與的權(quán)利(1)組織教師

12、認真學習聯(lián)合國兒童權(quán)利公約，提高保護兒童 權(quán)益的強烈意識。(2)學校運用校園網(wǎng)站、微信公眾號、公示欄等及時發(fā)布與兒童 相關(guān)的信息；學校探索建立兒童參與學校公共事務(wù)的成效 機制，由被 動參與轉(zhuǎn)向主動參與，如設(shè)置校長信箱收集兒童建議，每學期至少召 開一次公開聽取學生意見和建議的會議。(3)學校成立學生組織(如：少先隊、學生會、共青團、學生社 團等)，定期開展豐富活動，引導學生主動參與學校治理。(4)學校組織學生制走相應(yīng)的各種制度，鼓勵學生自主管理與 自身相關(guān)的學校工作(如學生閱覽室、體育活動器材、紀律衛(wèi)生檢查等)(5)學校舉辦家長學校，提升家長的家庭教育能力，建立家長委 員會制度，至少組織一次家長和社區(qū)代表開放日活動；學 校與社區(qū)的 資源共享、相互支持。三、保障機制1組織保障學校要成立校長負總責的兒童友好型學校創(chuàng)建工作機構(gòu)，有實施 方案,有專人負責，有建設(shè)經(jīng)費。學校管理人員和教師