1、2、四季教學目標1、知識與技能(1)認識本課11個生字，會寫“七”“兒” “九”“無”字。(2)正確流利地朗讀、背誦課文。(3)了解課文內容，知道一年有四季，初步了解四季的一些特征。2、過程與方法經歷拼讀與識記、看圖與想像、交流與游戲、朗讀與表演等學習過程，初步體驗識字和閱讀的基本方法。3、態(tài)度、情感與價值觀(1)感受各個季節(jié)的美麗，激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情。(2)初步感受漢字的一些特點，對學習漢字產生興趣，并享受成功的喜悅。(3)讀書姿勢正確，注意培養(yǎng)良好的語文學習習慣。教學重難點1、認識本課11個生字，會寫“七”“兒” “九”“無”字。2、了解課文內容，知道一年有四季。3、正確流利地朗

2、讀、背誦課文。教學準備ppt、卡片教學時間兩課時教學過程第一課時教學目標1、認識本課11個生字，會寫“七”“兒” “九”“無”字。2、正確流利地朗讀課文。教學準備ppt、卡片教學過程一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。1、談話導入，欣賞四季風景圖片。 (1)師：上一課我們欣賞了一幅生機勃勃的山水畫，今天老師又帶來了新圖片，想看嗎？(欣賞春、夏、秋、冬的四季圖)(2)師：猜一猜這4幅圖分別畫的是什么季節(jié)呢？你怎么看出來的？2、小結：春、夏、秋、冬就構成了一年四季。現(xiàn)在老師就帶同學們一起走進四季。（板書課題2四季 ）二、探究新知1、師范讀課文，生認真傾聽。 2、生自讀課文,讀準字音。(1)不認識的字借助拼音多

3、讀幾次。 (2)讀完后，把課后生字注上音節(jié)。3、要想把課文讀通順，讀流利，一定要認識生字。瞧，景老師把生字請上了黑板，你們會讀嗎？三、學習生字新詞1、出示11個生字。2、齊讀（順序讀、不按順序讀）、開火車讀、小老師帶讀。3、生字寶寶的帽子摘掉了，你們還認識他們嗎？（去拼音讀、男女生比賽）4、詞語娃娃也來了，我們一起讀讀。（齊讀、指名讀）5、交流識字方法。6、過渡：剛才我們認識了這么多的生字朋友，現(xiàn)在來考考大家，看看你們記住了沒有，我們一起來讀讀課文。請看大屏幕。四、寫字指導過渡：同學們不但讀得好，而且要寫得好。下面讓我們一起來認識一個新朋友“豎彎鉤、橫折彎鉤”，你看它像什么？1、認識筆畫“豎彎

4、鉤、橫折彎鉤”，指導書空練習。2、指導書寫“七、兒”。(1)引導學生發(fā)現(xiàn)“七、兒”的每一筆在田字格中的位置。(2)提醒學生在書寫每個字時應注意些什么。(3)學生練習書寫。五、課堂小結今天我們學習了四季中的生字和4個偏旁，大家還記得嗎？六、作業(yè)1、會讀課文。2、認真書寫生字。第二課時教學目標1、正確流利地朗讀、背誦課文。2、了解課文內容，感受各個季節(jié)的美麗。3、注意培養(yǎng)學生的聽、說、畫能力。教學準備 ppt教學過程一、復習導入過渡：上節(jié)課，我們到四季王國認識了一些字詞朋友，這節(jié)課我們就去那欣賞美景。（出示生字詞）路上有許多字詞朋友在迎接你們，它們是誰呢？我們來開開火車讀一讀。開火車讀、齊讀。同學

5、們的生字學得真棒，現(xiàn)在讓我們坐上火車繼續(xù)出發(fā)吧！二、看，認識美四季王國到了，你們知道四季王國分別叫什么名字嗎？（板書：春、夏、秋、冬）現(xiàn)在我們就去那欣賞美景。（老師介紹畫面）欣賞了四季的美景，我們還要去聽聽四季王國里朋友的介紹呢！請把書翻到61頁，自由讀讀課文吧。找一找四季王國都分別派了哪些朋友向大家介紹呢？用橫線畫出來。學生匯報，老師板書。（板書：草芽、荷葉、谷穗、雪人）二、讀，感悟美1、你喜歡哪個季節(jié)就把這個季節(jié)美美地讀給組里的同學聽。2、老師請4位同學分別讀讀春夏秋冬的句子。(相機正音）3、同學們會讀課文了，自己再練一練，能不能把你喜歡的季節(jié)讀得更美一些，4、學習第一句(1)春天來了，哪

6、些同學最喜歡春天的呢？（指名讀）小草長得怎么樣呀？板書：尖尖(2)如果是你，你會說草芽怎么樣？（指名說）(3)小草發(fā)芽了，我們就知道春天來了，所以小草會對小鳥說什么？（我是春天） 誰能像草芽一樣，用“是”來說一句話。（指名說）(4)小草芽睡在黑黑的泥土里，它把身子一挺，就鉆了出來。它看見春天的景色這么美，你們猜，它的心情怎么樣？你能把它開心的樣子讀出來嗎？（指名讀、男女生比賽讀、加動作讀）5、學習第二句(1)不知不覺，夏天就來了。有喜歡夏天的同學嗎？（指名讀）(2)把自己想成是小荷葉，你在池子里看見了什么呀？（學生匯報，板書：圓圓）你聞到了什么？你聽到了什么？(3)看著美景，聽著叫聲，所以你們

7、就開開心心地對青蛙說（我是夏天）。誰能把自己當成是圓圓的荷葉，讀出你的開心？（加動作讀）6、學習第三句(1)告別了夏天，大自然迎來了美麗的秋天。哪些同學是喜歡秋天的？（指名讀，板書：彎彎）(2)想一想，你還見過像尖尖、圓圓、彎彎這樣的詞語嗎？（學生匯報）(3)谷穗為什么彎彎呢？（學生匯報）此時此刻，谷穗的心情是怎樣的呢？那你試著開心地讀一讀吧！（指名讀、齊讀、加動作讀。）7、學習第四句看，冬天來了，小朋友在雪地里堆起了雪人。誰能學著雪人的樣子讀一讀呢？（指名讀、加動作齊讀）四、課中操 學到這，同學們一定累了吧。我們來做做課中操，輕松一下。五、課堂拓展1、欣賞了四季的美景，想在讓我們把課文連在一起來讀一讀。2、同學們，欣賞了四季的美景，你也讀了自己喜歡的季節(jié)，誰能說說你為什么喜歡這個季節(jié)嗎？（試著用因為。所以。說話）3、欣賞了四季美景，你們覺得四季的景色怎么樣？板書：美4、課文寫得太美了！老師也想學學詩人，像課文那樣說一句話。大家想不想幫我？我想說：“桃