1、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)1.0作業(yè)題目：提交一篇基于核心素養(yǎng)的“教學(xué)設(shè)計(jì)1.0”。提示：請您參加坊主組織的教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化討論活動，結(jié)合所教科目，按照“六流程 十五關(guān)注點(diǎn)”完成一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，以作業(yè)形式提交至平臺。作業(yè)要求：.教學(xué)設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)都要緊扣，體現(xiàn)核心素養(yǎng)理念；.教學(xué)設(shè)計(jì)要按照附件中的工具模板要求填寫；內(nèi)容和格式必須與模板相符 合；.作品必須原創(chuàng)，做真實(shí)的自己，如出現(xiàn)雷同，視為無效。附件：優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)1.0模板優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)1.0課題名稱：PEP三年級上冊UnitlHello教學(xué)設(shè)計(jì) Part B Let s talk姓名：高東梅工作單位：永久欣欣中心小學(xué)學(xué)科年級：三年級教材版本：pep人教版一、課程標(biāo)準(zhǔn)要

2、求根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課程的目的是 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的 學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們形 成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。小學(xué)英語課程開設(shè)的起始年級為三年級。為保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，小 學(xué)開設(shè)英語課程應(yīng)遵循長短課時結(jié)合、高頻率的原則，保證每周不少于三次教 學(xué)活動。三、四年級以短課時為主；五、六年級以長短課時結(jié)合，長課時不低 于兩課時。二、教材地位作用（用知識結(jié)構(gòu)圖說明）一、教材編寫思路以話題為綱，交際功能為線，兼顧結(jié)構(gòu)，運(yùn)用英語去完成任務(wù)為目標(biāo)。即：

3、話題一一功能一一結(jié)構(gòu)一一任務(wù)二.教材特點(diǎn).強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。.注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和 獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。.突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游 戲、任務(wù)、繪畫。.重視雙向交流和中西文化的介紹。本冊介紹中西方稱呼姓與名順序的不同，西方國家涉及星期的主要節(jié)日等5、小學(xué)三年級的學(xué)生特別喜歡TPR聽聽做做的活動。節(jié)奏明快，動作夸張的 TPR活動能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。.重視靈活擴(kuò)展。充分考慮學(xué)校老師學(xué)生個體的差異。C部分可選擇學(xué)習(xí)。

4、.把字母重點(diǎn)的放在第一學(xué)期學(xué)，（字母是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)）三、學(xué)情調(diào)查分析（學(xué)生對預(yù)備知識的掌握了解情況，學(xué)生在新課的學(xué)習(xí)方法 的掌握情況，如何設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)）三年級的學(xué)生由于在一年和二年學(xué)了兩年的英語了，多少有一點(diǎn)英語基 礎(chǔ)，懂得聽說簡單的日常用語。在開始教學(xué)新知識的課堂上，我利用課文內(nèi)容， 創(chuàng)設(shè)真實(shí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠明白我所教學(xué)的內(nèi)容。在課上我充分利用我自己的 個人資料，讓學(xué)生學(xué)會和老師用兩種方式打招呼以及三種方式說再見。四、教學(xué)目標(biāo)確定（從學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)中找到要求，并具體化為本節(jié)課的具體要 求，明晰（學(xué)生懂）、具體、可操作、可以依據(jù)練習(xí)測試題）重點(diǎn)及難點(diǎn)（說 明本課題的重難點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生能聽懂

5、、會說 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye.2、學(xué)生能運(yùn)用What s your name?詢問對方姓名并能用My names回答，并且在真實(shí)的語境中呈現(xiàn)并運(yùn)用。3、培養(yǎng)學(xué)生樂于開口，敢于開口講英語的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)英語的興 趣和愿望。教學(xué)重點(diǎn)：Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im .What s your name? My name s 并 能在實(shí)際情景中運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：自我介紹用語Im的發(fā)音。五、教學(xué)流程設(shè)計(jì)（用流程框架圖說明，有環(huán)節(jié)子目標(biāo)和學(xué)法的說明）Warm-up(1)用PPT給學(xué)生播放卡通片，讓學(xué)生在他們喜愛的卡通節(jié)目中學(xué)習(xí)打

6、招呼 用語Hello./Hi ，邊看邊說英語。Presentation(1)教師播放歌曲Hello的錄音，學(xué)生邊聽錄音邊跟唱。通過歌曲引出師 生之間的打招呼。T: Hello, boys and girls.Ss ： Hello.(2)教師向?qū)W生介紹自己T： Hello, Im/Hi,Im (3)教師帶上Sarah的頭飾介紹T： Hello! Im Sarah.T： Hi ! Im Sarah.學(xué)生模仿教師說話的語氣，同桌之間用Hello./Hi . Im .互相打招呼并介紹自己。(4)給學(xué)生帶上Sarah , Mike, Wu Yifan的頭飾，學(xué)生扮演這些人物到 講臺前說Hello! Im

7、 . What s your name? 另一個同學(xué)回答 My name s(5)聽錄音，PPT來展示Lets talk部分的教學(xué)內(nèi)容PracticeGame 擊鼓傳花(2)學(xué)生2人一組進(jìn)行自我介紹。(3)再次練習(xí) Hello, Im /Hi, Im Goodbye./Bye-Bye .What s your name? My name s 一Sum up教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。Homework：練習(xí)打招呼用語：Hello, Im /Hi, Im Goodbye./Bye-Bye .What s your name? My name s 一板書設(shè)計(jì)：六、教學(xué)過程Warm-up(1)用PPT給學(xué)生播

8、放卡通片，讓學(xué)生在他們喜愛的卡通節(jié)目 中學(xué)習(xí)打招呼用語Hello./Hi ，邊看邊說英語。Presentation(1)教師播放歌曲Hello的錄音，學(xué)生邊聽錄音邊跟唱。通 過歌曲引出師生之間的打招呼。T: Hello, boys and girls.Ss ： Hello.(2)教師向?qū)W生介紹自己T： Hello, Im/Hi, Im (3)教師帶上Sarah的頭飾介紹T： Hello! Im Sarah.T： Hi ! Im Sarah.學(xué)生模仿教師說話的語氣，同桌之間用Hello./Hi . Im .互相打招呼并介紹自己。(4)給學(xué)生帶上Sarah , Mike, Wu Yifan的頭飾，

9、學(xué)生扮 演這些人物到講臺前說Hello! Im . What s your name? 另一個同學(xué)回答My name s (5)聽錄音，PPT來展示Lets talk部分的教學(xué)內(nèi)容PracticeGame 擊鼓傳花游戲規(guī)則：音樂開始，學(xué)生就開始傳花，當(dāng)音樂停止時，拿到 花的學(xué)生就說Hello, Im/Hi, Im（2）學(xué)生2人一組進(jìn)行自我介紹。若學(xué)生已有英文名字，即可使 用，練習(xí)更有真實(shí)感。若沒有英文名字可先用中文名字代替。在此 強(qiáng)調(diào)分手時說Goodbye./Bye-Bye。（3）再 次 練 習(xí)Hello, Im /Hi, Im Goodbye./Bye-Bye .What s your na

10、me? My name s . Sum up教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。.Homework：練 習(xí) 打 招 呼 用 語： Hello, Im /Hi, Im Goodbye./Bye-Bye .What s your name? My name s .板書設(shè)計(jì)：Unit 1 helloHello./Hi .Goodbye./Bye-Bye.What s your name?My name s Im .七、教學(xué)設(shè)計(jì)思路（簡述轉(zhuǎn)型中的突出問題與問題解決策略）本單元教學(xué)內(nèi)容為Pep英語三年級上冊第一單元。本單元注意內(nèi)容是學(xué)習(xí) 如何與別人打招呼、介紹自己，如何詢問他人的姓名并回答，如何與別人道別; 由于三年級的學(xué)生在一年和二年學(xué)了兩年的英語了，多少有一點(diǎn)英語基礎(chǔ)，懂 得聽說