1、小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案能伸縮的玩具能伸縮的玩具教案教學(xué)內(nèi)容：冀教版五年級(jí)上冊(cè)第九課能伸縮的玩具（教材2627頁(yè)）學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)應(yīng)用教材分析：能伸縮的玩具是一節(jié)手工制作課。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過(guò)游戲的形式去了解伸縮玩具的特點(diǎn)，并結(jié)合自己的審美情趣，發(fā)揮想象去制作和創(chuàng)造。初步培養(yǎng)了學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐，探索，動(dòng)手制作能力的培養(yǎng)起了重要的作用，為以后加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感悟，美化，想象生活作了較好的鋪墊。學(xué)生分析：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)事物有敏銳的觀察力，通過(guò)學(xué)生年齡和心理的特點(diǎn)，容易發(fā)現(xiàn)新的事物，敢于探索和實(shí)踐，課堂中的課件展示激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，方法的探究加深了學(xué)生的理解，使學(xué)生圓滿完

2、成設(shè)計(jì)和制作。教學(xué)構(gòu)思：我在教學(xué)過(guò)程中，重視培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，運(yùn)用多種方法挖掘?qū)W生的創(chuàng)造能力，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)。運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生參與，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，采用小組合作形式將學(xué)生頭腦中所想轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的物品。課前準(zhǔn)備：教師將學(xué)生分成若干組，準(zhǔn)備了事先制作好的伸縮玩具給學(xué)生更直觀生動(dòng)形象的感受。學(xué)生準(zhǔn)備了竹簽、吸管、彩紙、膠棒等。學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：利用冰棒棍等做推拉桿,根據(jù)預(yù)先設(shè)計(jì)好的伸縮玩具進(jìn)行制作，通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)伸縮玩具有了更深的了解，并能用一些設(shè)計(jì)加工方法進(jìn)行加工設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞、討論、教師演示等多種方法，

3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)規(guī)律創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)活動(dòng)人物、動(dòng)物形象。培養(yǎng)學(xué)生的想象和設(shè)計(jì)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀: 通過(guò)學(xué)習(xí)制作，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，創(chuàng)新精神，樹(shù)立正確的審美觀，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：能利用收集到的物品設(shè)計(jì)制作伸縮玩具，體驗(yàn)伸縮玩具制作的過(guò)程與樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明伸縮玩具的牢固性，制作出新奇、牢固、美觀、生動(dòng)的玩具。教學(xué)手段：提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極思維擴(kuò)大課堂知識(shí)的容量，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)情意教學(xué)，培養(yǎng)高尚情操教學(xué)方法：講述法 談話法 實(shí)驗(yàn)法課前準(zhǔn)備：冰棒棍、彩紙、膠水、剪刀、彩筆等。教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入：生活中有許多的廢舊物品放之無(wú)用、棄之污染環(huán)境，例如小小冰棒解渴又香

4、甜，可是同學(xué)們知道嗎，吃完的冰棒棍能變廢為寶。通過(guò)變廢為寶這一話題創(chuàng)設(shè)出一個(gè)輕松環(huán)保的教學(xué)氛圍。師：有一個(gè)可愛(ài)的伙伴想和同學(xué)們交朋友，拿出事先做好的小精靈伸縮玩具，想知道它怎么玩嗎？師一點(diǎn)點(diǎn)將手中的冰棒棍向上推動(dòng)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)什么了？生:大聲回答道“它的頭動(dòng)了”。師：“它為什么會(huì)動(dòng)，是怎么動(dòng)起來(lái)的呢”？生：觀察思考。二、初步探究感知。1、我們還能用一些看似沒(méi)有用的東西制作出來(lái)好玩又有意思的玩具,請(qǐng)看教師把伸縮玩具分開(kāi)，讓學(xué)生能夠更直觀的看到原來(lái)伸縮玩具之所以能伸縮，就是拉桿的作用。2、小結(jié)：一根小小的冰棒棍，我們從不同角度觀察它,展開(kāi)豐富的聯(lián)想，就可以制造出來(lái)奇妙而有趣的新形象來(lái)。3、把課堂氛圍

5、活躍起來(lái)繼而拿出冰棒棍這一廢舊物品，順理成章的導(dǎo)入課題能伸縮的玩具。三、再次感知，體會(huì)方法。1、提問(wèn)：同學(xué)們，我們平時(shí)看到廢舊物品很多，經(jīng)過(guò)創(chuàng)新就改變了原來(lái)的模樣，變成了一件件有趣的玩具了？2、欣賞課本中學(xué)生的作品，并思考自己手中的物品能制作出什么樣的玩具來(lái)。3、學(xué)生小組交流，結(jié)合自己手中的材料設(shè)計(jì)制作能伸縮的玩具。四、創(chuàng)作體驗(yàn)在制作之前老師要求，制作過(guò)程中提示學(xué)生使用工具注意安全。1、剪出裝飾材料。2、小組內(nèi)討論創(chuàng)作。3、根據(jù)所想的制作能伸縮的玩具，進(jìn)行裝飾。（學(xué)生剪，貼，教師巡視指導(dǎo)）五、游戲評(píng)價(jià)1、課內(nèi)作品展評(píng)。2、全班展示作品。3、利用自己的作品編一個(gè)小話劇進(jìn)行即興表演。六、課外圖片欣

6、賞剛才大家利用冰棒棍運(yùn)用各種方法制作出了精美的作品，我被你們的聰明才智所感動(dòng)，我這里還有一些精美的圖片，你們看。（展示搜集到的學(xué)生作品）七、談感受 學(xué)生從不同角度談感受。八、拓展創(chuàng)新我們還可以用許多更奇妙的材料和方法做能伸縮的玩具，課后試著制作一個(gè)更好玩更新奇的。廢舊物品也能變廢為寶，還能給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。九、興趣作業(yè)結(jié)合本課學(xué)到的知識(shí)課下自己設(shè)計(jì)一個(gè)作品能伸縮的玩具。（要求：獨(dú)立完成 題材不限 簡(jiǎn)明大方）十、教學(xué)評(píng)價(jià)本課以生活中常見(jiàn)的冰棒棍為載體，從感知、認(rèn)知到探究、表現(xiàn)，多層面地拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。廢舊冰棒棍制作成別致、美觀、有趣的玩具，在教學(xué)中讓學(xué)生進(jìn)行有目的地欣賞、探

7、索、創(chuàng)作、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)活動(dòng)，從而認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)生活中的美，繼而創(chuàng)造美，讓學(xué)生利用各種彩紙，彩泥和其它裝飾品進(jìn)行添加裝飾，使之成為我們手中的玩具。通過(guò)欣賞觀察了解能伸縮玩具，在分組創(chuàng)作時(shí)，孩子們都發(fā)揮了自己的聰明才智，自發(fā)創(chuàng)造了制作方法。他們相互學(xué)習(xí)，綜合運(yùn)用，創(chuàng)作了具有個(gè)性的玩具。教學(xué)展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，利用學(xué)生的作品創(chuàng)造出的舞臺(tái)劇，便于學(xué)生清楚感受動(dòng)手動(dòng)腦的樂(lè)趣。將欣賞評(píng)價(jià)變得游戲化，生活化，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。在課堂小結(jié)時(shí)，告訴同學(xué)們生活中只要我們帶著藝術(shù)的眼光去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，就可以把更多普通的東西變成更多美麗的藝術(shù)品，起到了課堂的延伸效果。十一、課后反思在我們的日常生活中廢舊物品很多，這些廢舊物通過(guò)我們的創(chuàng)新與制作也能變成我們喜歡的玩具。這是一節(jié)手工課，需要學(xué)生動(dòng)手制作。將廢物