1、有趣的鼠標成都市鹽道街小學錦馨分校 汪建華教材分析：本課內容出自四川教育出版社2023年8月第4版信息技術第二單元“和電腦的親密接觸”第一課。鼠標是計算機最常見的輸入設備，也是圖形化操作系統的基本設備之一。幫助學生認識鼠標的基本構造和掌握鼠標的正確使用方法，對于學生學習信息技術課程是至關重要的。鼠標作為計算機的一種輸入設備，通過鼠標可以從計算機獲取各種信息，也可以向計算機傳遞信息，更好地實現人機交流。學情分析：三年級學生剛開設信息技術課，對計算機充滿了好奇，可能有學生很少或從未使用過計算機，不會使用鼠標，鼠標的操作雖然簡單，但學生對鼠標操作沒有系統的概念，存在操作不規范，術語表達不準確等問題。

2、本課通過看一看、點一點環節，先讓學生直觀認識鼠標，掌握鼠標握姿。再通過鼠標游戲闖關環節，激發學生的學習興趣，引導學生在游戲中合作探究，表達、分享，從而掌握鼠標的基本操作，讓學生體驗通過鼠標與計算機進行交流，滲透學科素養。教學目標：1、認識鼠標，規范鼠標握姿2、通過鼠標小游戲，掌握鼠標操作：單擊、雙擊、拖動，會打開和關閉軟件。3、鼠標作為一種重要的輸入設備，體會鼠標操作與計算機進行交流。重點難點：重點：鼠標的基本操作難點：通過鼠標操作實現信息獲取、交流教學過程：一、復習引入同學們，我們之前已經認識了計算機，這是一臺計算機的四個基本組成部分，你能準確說出它們的名字嗎？（顯示器、主機、鼠標和鍵盤）計

3、算機作為我們的學習好伙伴，我們得學會和它進行交流，那我們可以通過語言來與它交流嗎？不能，計算機不像人一樣，可以通過聲音、表情、肢體動作等方式來傳遞信息，交流信息，那我們怎么與它進行交流呢？（鍵盤、鼠標）今天就讓我們先來認識一下這個長得像小老鼠的交流工具鼠標。二、初識鼠標（一）看一看請同學們仔細觀察，看一看、摸一摸，鼠標上面有幾個鍵？（左鍵、右鍵、滾輪）（二）握一握認識了鼠標的按鍵，同學們，你們知道應該怎樣來握鼠標嗎？教師演示：食指放左鍵，中指放右鍵，其余手指一起握好鼠標，注意鼠標得平放在桌面上操作。（請組內同學相互檢查，糾正握姿）（三）點一點1、握好鼠標，試著在桌面上輕輕地上下或左右移動一下，

4、觀察電腦桌面上有什么變化？（桌面上有一個白色的箭頭，它會跟著鼠標移動而移動，這叫鼠標指針。）2、嘗試用食指快速點一下左鍵，你聽到了什么？點兩下呢？三、挑戰鼠標小游戲（一） 找蟑螂看來同學們對鼠標已經熟悉了，老師準備了一個有趣的鼠標小游戲找蟑螂，請你用鼠標打開這個文件，找到房間里的蟑螂并消滅掉。1、學生試玩游戲2、分享、交流，學生演示：（1）怎么打開文件？ 快速、連續點擊左鍵兩次雙擊（注意鼠標指向，移動到文件圖標上，雙擊打開或右擊在右鍵菜單上打開）（2）窗口怎么變大？觀察窗口、用鼠標探測法，認識右上角“最小化”、“最大化”、“關閉”按鈕。（3）怎么消滅蟑螂？鼠標指向蟑螂，快速點擊左鍵一次。3、組

5、內同學輪流嘗試，并在“學習記錄單”上打勾。4、小結：雙擊、單擊的操作要領（二）救救小兔子同學們輕松地將蟑螂消滅掉了，接下來老師再給大家分享一個更有挑戰性的游戲救救小兔子，你們能和組員一起完成拯救任務嗎？1、組內同學試玩游戲2、學生演示、講解（1）打開游戲界面后，怎樣進入游戲？嘗試移動鼠標，注意觀察鼠標移到老鼠時，鼠標有什么變化？單擊老鼠，進入游戲。（2）怎么完成拯救任務？雙擊：快速、連續點擊鼠標左鍵兩次（3）怎么退出當前游戲窗口？單擊“休息”-選擇退出，注意計算機通過文字在和你交流。3、組內同學輪流嘗試，并填寫“學習情況記錄單”4、分組計時賽（三）心靈手巧恭喜同學們完成拯救任務，順利晉級，你們

6、真是心靈手巧，接下來送大家一個小游戲：心靈手巧。1、組內同學試玩2、學生演示講解操作要領：拖動：按住鼠標左鍵不放，移動鼠標四、課堂小結 ：通過這三個鼠標小游戲，我們學會了鼠標基本操作：單擊，可以選擇某個對象，雙擊可以打開文件，拖動可以改變目標對象的位置，但這些操作都需要明確告訴計算機你的操作目標是誰，即鼠標的指向要明確，這樣我們才能更好地與計算機進行互動交流。五、拓展運用1、找一找計算機里藏著很多有趣的寶貝，考考大家，能不能用你手中的鼠標找一找計算機中的“畫圖”軟件？我把畫圖軟件的位置告訴你們，看哪一組同學最先找到？（開始菜單-所有程序-附件-畫圖）2、畫一畫打開“畫圖”軟件，我們可以用今天學到的鼠標操作，