1、 大班主題老師謝謝您教案反思1、大班主題教師感謝您教案反思 目標： 1.感謝在幼兒園各個崗位的工作人員對自己的關懷、愛惜喜愛幫忙自己的歡樂成長的人。 2.情愿為幼兒園做力所能及的事來表達自己對幼兒園的喜愛之情。 3.培育幼兒與他人共享合作的社會品質及關懷他人的情感。 4.培育幼兒樂觀開朗的性格。 預備： 1.幼兒以對幼兒園的生活有所回憶。 2.幼兒已學會念畢業獻詞。 3.自制小紅花若干。 過程： 1.教師有感情的回憶，引起幼兒談話的興趣。 師：時間過得真快，現在的你們長大了，一個一個都成了大班能干的小朋友了。 2.幼兒回憶：幼兒園工作人員對自己的關懷、愛惜。 提問：你們喜愛我們的幼兒園嗎?為什

2、么? 你們在幼兒園里學習、生活的很開心，要感謝誰呢? (啟發幼兒從各個方面來談，如：感謝班上的教師、廚房 的阿姨、保健教師等)。 3.感謝幼兒園各個崗位的教師，組織幼兒到各個部門探望辛勤工作的教師們，并獻上紅花，念畢業獻詞。 4.實踐活動：我為幼兒園做-(1)我們就要畢業了，就要離開幼兒園了，能為幼兒園做些什么呢? (2)實踐練習：(我為幼兒園做的好事：如清理草坪上的雜草、碎石等雜物，為幼兒園清理大型運動器械等)。 活動反思： 在當今物質條件優越的時代，孩子們感受著來自家庭及各方面的寵愛，成為“家中的太陽”，凡事以自我為中心，習慣承受別人的關懷愛惜，不樂觀主動對待他人，甚至由嬌而橫。為此，我們

3、要加深孩子對愛的理解，讓孩子知道自己的歡樂生活離不開別人的幫忙，培育孩子擁有一顆感恩的心。 2、大班主題活動教案：我的教師教案(附教學反思) 活動設計背景 我們班的莊教師昨天穿了件新衣服，換了個新的發型，小朋友們都說莊教師變美麗了。由此我設計本次繪畫課。 活動目標 1、學習畫人物的畫法。 2、培育幼兒微小的觀看力量，進一步抓住人物的典型特征，大膽表現。 3、培育幼兒對各種顏料的認知。 4、激發幼兒喜愛教師，情愿和教師做好朋友的情感。 5、情愿與同伴、教師互動，喜愛表達自己的想法。 教學重點、難點 由于孩子年齡小，加上思維力量不強，因此學畫人物有很大的難度;同時由于幼兒天性活潑、愛動，因此讓幼兒

4、靜下心來畫畫也有肯定的難度。 活動預備 輕音樂，教師的范例畫(先畫一張教師的畫像)一張，繪畫工具(油畫棒、畫紙)。 活動過程 一、開頭環節 通過提示小朋友教師的衣著和發型，來引導小朋友產生畫畫的興趣。 師：小朋友，今日陳教師和尋常有什么不一樣呢? 幼：教師的頭發扎起來了; 教師今日的衣服很美麗。 爭論教師那里美麗，高訴幼兒一個人的美麗不光在外表。 師：那你們喜愛陳教師嗎? 幼：喜愛! 師：那么怎樣才能把教師美麗的樣子記錄下來呢? 幼：畫下來;用彩筆把教師畫下來;用照相機照下來 師：那好，我們今日就來畫教師，大家說好不好? 幼：好 二、根本環節 幼兒產生繪畫的興趣后，教師就開頭預備讓小朋友進展繪

5、畫，首先要引導幼兒繪畫都需要什么?以提問的形式引出繪畫的工具和原料：油畫棒、畫紙，在教授繪畫過程中，教師首先應當在黑板上貼上一張事先預備好的范例，然后先提示人物應當首先畫什么，其次再畫什么，還是以提問的方式，來引導幼兒以先畫頭，在畫身體。畫頭的時候要留意五官(頭眼鼻嘴耳)的挨次，要一樣一樣的引導幼兒進展繪畫，同時留意引導幼兒抓住人物的特征，提高幼兒的觀看力量和留意力。特殊要留意的是在指導幼兒進展繪畫的時候，要讓幼兒認清各個部位的顏色，及需要的油畫棒，正確地引導幼兒對顏色的認知。之后要播放一些輕緩的音樂，在音樂中讓幼兒自己進展繪畫，同時教師在一旁指導。 三、完畢環節 當全部的人都完畢畫畫以后，教

6、師要組織大家對作品進展觀賞，讓全部的幼兒都有上臺展現自己作品的時候。展現之后要以貼紅五星的形式進展評比，每個小朋友都要貼，畫的好的要多加一個，這樣可以削減幼兒的心理差距，同時也削減幼兒的排異心情。 四、引申環節 通過對繪畫作品的評比，讓幼兒對繪畫根底有肯定的了解，同時增加幼兒同教師的互動性，增加幼兒與教師之間的親和力，提高教師的訓練質量。 教學反思 通過教學，讓我熟悉到了孩子們得表達力量其實很簡潔，他們口中的“美”和“美麗”是他們表達自己認知和情感的重要方式，因此在以后的教學中，我應在激發幼兒自由表達和共性制造方面多進展討論，已取得更好的教學效果。 假如讓我重新上這節課，我會多找幾位教師一起當

7、幼兒的繪畫模特，同時多給幼兒一些觀看的時間。 3、大班社會活動教師，感謝您教案反思 活動目標： 1.感謝在幼兒園各個崗位的工作人員對自己的關懷、愛惜。 2.情愿為幼兒園做力所能及的事，表達自己對幼兒園的喜愛之情。 3.培育幼兒敏銳的觀看力量。 4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5.初步培育幼兒有禮貌的行為。 活動預備： 1.幼兒已對幼兒園的生活有所回憶。 2.幼兒已學會詩歌畢業獻詞。 3.幼兒自制紅花人手一朵。 活動過程： 一、教師有感情的回憶，引起幼兒談話的興趣。 師：時間過的真快，你們在小班剛入園的時候的樣子我都還記得很清晰，那時候你們個子矮矮的，長的小小的現在你們長高了，長大了

8、，一個個都成大班能干的小朋友了! 二、引導幼兒回憶，回憶幼兒園工作人員對自己的關系與愛惜。 1.提問：你們喜愛幼兒園嗎?為什么?你們在幼兒園里學習、生活得這么開心，要感謝誰呢? 2.幼兒自由回憶敘述。 3.師幼共同小結：是呀，三年的生活中，幼兒園的教師、阿姨、食堂的叔叔阿姨和保健室的醫生教師都給了我們許多的照看和關懷。 三、感謝活動：送花和朗讀畢業獻詞，表達幼兒對幼兒園各個工作崗位上的教師的感謝之情。 1.提問：教師、叔叔阿姨為我們做了這么多，在我們就要畢業的時候，你們想如何表達自己的感謝呢? 2.幼兒自由敘述。 3.集體感謝活動：組織幼兒到各個部門探望心辛勤工作的教師和叔叔阿姨們，朗讀畢業獻

9、詞相關段落的同時分批為他們送上自制的小紅花。 四、實踐活動：我為幼兒園做 1.師：我們就要畢業了，就要離開幼兒園不能了，我們能為幼兒園做些什么呢? 2.幼兒分組爭論敘述。 3.個別幼兒敘述。 4.實踐練習：我為幼兒園做好事(清理草坪上的雜草、垃圾，為幼兒園清潔大型玩具等)。 活動反思： 在當今物質條件優越的時代，孩子們感受著來自家庭及各方面的寵愛，成為“家中的太陽”，凡事以自我為中心，習慣承受別人的關懷愛惜，不樂觀主動對待他人，甚至由嬌而橫。為此，我們要加深孩子對愛的理解，讓孩子知道自己的歡樂生活離不開別人的幫忙，培育孩子擁有一顆感恩的心。 4、大班主題教師感謝您教案反思 目標： 1.感謝在幼

10、兒園各個崗位的工作人員對自己的關懷、愛惜喜愛幫忙自己的歡樂成長的人。 2.情愿為幼兒園做力所能及的事來表達自己對幼兒園的喜愛之情。 3.培育幼兒與他人共享合作的社會品質及關懷他人的情感。 4.培育幼兒樂觀開朗的性格。 預備： 1.幼兒以對幼兒園的生活有所回憶。 2.幼兒已學會念畢業獻詞。 3.自制小紅花若干。 過程： 1.教師有感情的回憶，引起幼兒談話的興趣。 師：時間過得真快，現在的你們長大了，一個一個都成了大班能干的小朋友了。 2.幼兒回憶：幼兒園工作人員對自己的關懷、愛惜。 提問：你們喜愛我們的幼兒園嗎?為什么? 你們在幼兒園里學習、生活的很開心，要感謝誰呢? (啟發幼兒從各個方面來談，如：感謝班上的教師、廚房 的阿姨、保健教師等)。 3.感謝幼兒園各個崗位的教師，組織幼兒到各個部門探望辛勤工作的教師們，并獻上紅花，念畢業獻詞。 4.實踐活動：我為幼兒園做-(1)我們就要畢業了，就要離開幼兒園了，能為幼兒園做些什么呢? (2)實踐練習：(我為幼兒園做的好事：如清