1、教育資源階段性測試(五)(見學生單冊)觀察范圍：物質轉變與資料利用(2.42.6)一、選擇題(每題4分，共40分)1下表所列物質的分類，正確的選項是(C)選項單質氧化物混淆物A鋁合金氧化銅稀鹽酸B白磷水冰水混淆物C氮氣干冰空氣D水銀硫酸鋇食鹽水2.有一種物質M，經測定它只由碳元素構成，則物質M屬于(D)A.必定是單質B必定是化合物C必定是混淆物D必定不是化合物3以下說法正確的選項是(D)向某固體上滴加稀鹽酸，有氣泡產生，則該固體必定是碳酸鹽B把燃著的木條插入某瓶無色氣體中，木條熄滅，證明瓶中的氣體是二氧化碳C取少量溶液于試管中，滴加氯化鋇溶液，有白色積淀生成，證明該溶液中必定有硫酸根離子D不用

2、任何其他試劑就能夠把KOH、HNO3、CuSO4、MgCl2四種溶液鑒識出來4對以下事實的說明中，有錯誤的選項是(D)氫氣能復原氧化銅，說明氫氣擁有復原性B常溫下氯酸鉀能溶于水而難溶于酒精，說明氯酸鉀的溶解性跟溶劑有關C相同條件下，濕衣服攤開比堆著干得快，說明水蒸發快慢與水的表面積有關D鐵絲能在氧氣中激烈焚燒，說明氧氣和鐵絲都擁有可燃性5用鋅、氧化銅、稀硫酸作原料制取銅，有以下兩種門路：稀H2SO4CuO(1)ZnH2Cu稀H2SO4Zn(2)CuOCuSO4Cu若用這兩種方法制得的銅的質量相等時，以下表達符合實質實驗結果的是(A)耗費相同質量的氧化銅B耗費相同質量的鋅C耗費相同質量的硫酸D生

3、成硫酸鋅的質量可能相同6做完CO復原Fe2O3的實驗后，沖洗試管壁上留下的黑色物質時可采納的方法是(B)用大量水邊洗邊沖B用鹽酸沖洗后，再用水沖洗C用肥皂水沖洗后，再用水沖洗D用試管刷上下、左右激烈刷7鈦擁有硬度大、密度小、熔點高、抗腐化性等優秀性能，被譽為“未來金屬”。鈦鐵礦石的主要成分是鈦酸亞鐵(FeTiO3)。冶煉金屬鈦時，主要發生以下兩個反應：教育資源教育資源高溫2FeTiO36C7Cl2=2X2TiCl46COAr800TiCl42Mg=Ti2MgCl2以下有關說法正確的選項是(D)A.鈦酸亞鐵中Ti顯3價B式中“X”化學式為的FeCl2C反應需在氬氣環境中進行，這里氬氣作催化劑D反

4、應屬于置換反應8木炭粉、一氧化碳和氫氣分別與氧化銅反應時，以下表達錯誤的選項是(C)A.木炭粉、一氧化碳和氫氣均表現出復原性B反應都需加熱C反應種類都屬于置換反應D在反應中氧化銅發生了復原反應9如圖是初中化學常有的一些物質之間的轉變，說法不正確的選項是(C)第9題圖A.反應中CO是復原劑BX溶液可能是硫酸銅溶液C反應的化學方程式是：FeCu(OH)2=CuFe(OH)2D反應能夠用于檢驗二氧化碳氣體10以以下圖像能正確反應其對應關系的是(D)第10題圖某溫度下，向必定量的硝酸鉀飽和溶液中不斷加入硝酸鉀晶體B向稀鹽酸和氯化銅的混淆溶液中加入過分的氫氧化鈉溶液C向氫氧化鈉溶液中滴加過分的稀鹽酸D向

5、盛有等質量、等溶質質量分數的稀硫酸的兩支試管中，分別加入過分金屬鎂和鋁二、填空題(每空2分，共28分)11請依照下表回答有關問題：除第(2)題外，其他各小題均用序號填空序號物質水熟石灰純堿醋酸化學式CH3COOHCa(OH)2Na2CO3H2O(1)表中的物質屬于氧化物的是_，屬于堿的是_；屬于鹽的是_。(2)利用表中的物質作為反應物，寫出符合以下要求的化學方程式。通電電解水_2H2O=2H2O2_。制取氫氧化鈉_Na2CO3Ca(OH)2=CaCO32NaOH_。(3)若要測定純堿溶液的酸堿度，可采納以下選項中的_。無色酚酞試液紫色石蕊試液pH試紙教育資源教育資源檳榔芋皮上含有一種堿性的物質

6、皂角素，皮膚沾上它會奇癢難忍。你認為可采納以下_來涂抹止癢。食醋(含醋酸)熟石灰純堿12某實驗小組利用廢硫酸制備K2SO4的流程如圖。第12題圖(1)請補充完滿反應的化學方程式：H2OCaSO4_2NH3_CO2_=CaCO3(NH4)2SO4。(2)上述流程中可循環使用的物質有CO2和_CaCO3_(填寫化學式)。(3)反應中有關物質的溶解度如表所示。你認為反應在常溫下能實現的原因是_常溫下硫酸鉀溶解度最小_。物質KClK2SO4NH4ClM溶解度/g34.011.137.219.5(25)(4)不用水而用飽和K2SO4溶液沖洗反應所得晶體的目的是_；為檢驗此晶體能否沖洗潔凈，可取最后一次沖

7、洗液，先加入振蕩、靜置，再向上層清液中滴加_a_，觀察現象即可判斷。aAgNO3溶液b過分的BaCl2溶液c過分的Ba(NO3)2溶液三、實驗研究題(每空4分，共16分)_防范硫酸鉀溶解在水中_c_(選填序號，下同)，13課外小科約老師連續研究鐵粉和硫粉反應的實驗：他們各自取必定量的鐵粉和硫粉均勻混淆后堆放在石棉網上，在其中插入燒紅的玻璃棒，反應馬上發生。拿掉玻璃棒后，反應連續激烈進行，反應過程中有少量刺激性氣味的氣體X產生。反應結束后，都獲取了黑色固體。老師獲取的黑色固體不會被磁鐵吸引，而小科的卻會被磁鐵吸引。(1)鐵和硫的反應是_放熱_(選填“放熱”或“吸熱”)反應。(2)氣體X的化學式為

8、_SO2_。比較老師的實驗結果，小科猜想自己獲取的黑色固體可能是有節余的鐵或有生成的四氧化三鐵。小科想考證能否有鐵節余。老師啟迪小科：硫化亞鐵能與稀硫酸反應，產生硫化氫氣體，該氣體能被氫氧化鈉溶液汲取。于是，小科認為正確連結以以下圖的三個裝置并進行實驗，假如a處有水壓出，就能考證有鐵節余。第13題圖小科依次連結各裝置的導管口：e_cd_(選填“cd”或“dc”)ba。老師指出設計不夠合理，不可以夠就此考證猜想。請你幫小科說出不夠合理的原因：_反應前裝置中有空氣存在_。于是小科改良了實驗設計，連續進行研究四、計算題(16分)14在學習“金屬的冶煉”時，某學習小組用以以下圖的裝置測量氧化銅樣品中氧化銅的質量分數，實驗所取氧化銅樣質量量為10g。(所含雜質不參加反應)第14題圖教育資源教育資源(1)該實驗利用了一氧化碳的_復原_性，玻璃管內觀察到的現象是_黑色粉末變成紅色_。(2)甲同學的方法：先測出氫氧化鈉溶液的質量為50g，待反應完滿后再次稱量