1、第 第 頁幼兒園小班第一學期班務總結(十) 班況分析：本班孩子共32人，其中男孩子19人，女孩子13人，這些孩子性格活潑開朗，但性格鮮亮，由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參與幼兒園這個大集體中，所以開始都舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不情愿參與集體活動等現象都有，通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，現在他們已基本上改掉了依靠性過強的毛病，大部分孩子都能喜愛上幼兒園了，喜愛老師了，還能積極參加各項活動，本學期各項工作即將結束，我們回首所做過的工作，總結閱歷，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將綱要精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成

2、長，現將本學期工作總結如下：前階段工作的不足：1、班內部分小伙伴紀律還沒有形成，課堂常規較差，常有開小差、不仔細聽講的現象。2、班內部分小伙伴用餐時的衛生狀況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多;個別幼兒如趙欣琰、沈延、李洋吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現象。3、幼兒剛入學，和老師的溝通技能較差，經常不能表達清晰自己的想法和要求。現階段工作措施及成效：一、保教并重，加強幼兒生活自理技能及教學常規的培育。1、良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的表達，在課堂常規的培育上我們著重做好了兩點：(1)、通過多種形式開展主題活動。我們分析本班孩子狀況，依據綱要和新教材要求，仔細制定學期工作計劃，備好每一次活動，

3、開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了近八個主題活動，開闊了孩子們的視野，援助他們獲得了豐富的生活閱歷。我們著重發揮班級的環境作用，定期更換班級的主題墻內容，為孩子開拓動手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區，使他們有動手動腦的場所。另外，我們班還開展了班級教學觀摩，半年過去了，他們在各方面又有了很大的進步，同時，贏得了家長的信任。(2)、養成上課舉手發言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規，實時訂正不良的行為習慣，要求幼兒能面朝老師，寧靜的上課。另一方面我們結合評比欄的評比活動，給上課有進步、表現好的小伙伴粘上小紅旗，到了星期五在依據小紅旗的多少來發放小紅花，通過不斷的激

4、勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課仔細聽講、大膽發言的多了，講話、開小差的少了。(3)、語言是人們交往的一項基本工具，培育他們的口語表達力及傾聽技能，與同伴交談的技能是非常重要的，因此，我們兩位老師仔細學習園部組織的全語言教育的相關理論，并將講解并描述活動、談話活動、聽說、早期閱讀滲透于日常教學及生活中。著重培育他們良好的傾聽習慣，閱讀習慣，正確發音技能等，平常我們為培育本班孩子說一般話，我讓幼兒從常用的禮貌用語，如老師好小伙伴好您好再見等學起，小伙伴學得很仔細。但有部分幼兒分發音不準，如把老師說成老思，小伙伴說成了小甭友等等。于是我將這些發不準音的字挑出來，作為重點反復練習，同時要求見面、道別時堅持運用，這不僅鞏固了他們已學會的一般話，也培育了他們文明禮貌的好品質。2、在生活自理技能的培育上，本學期我們著重做好兩點：(1)、在一日活動中加強幼兒的自理技能。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理技能較差，針對這一現象，我們在開學初期訂立了實施計劃，對盥洗、進餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過示范講解，把很多的一日常規編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學會兒歌邊做動作，這樣他們既簡單理解常規要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效