1、第 頁2022年數學教師教研工作計劃（精選8篇）數學老師教研工作安排1 一、工作思路： 新學期，我區數學教研工作接著以“基礎教化課程改革綱要”精神為指導，全面落實“數學課程標準”要求，以課堂教學為主陣地，沿著“數學教學活動化的探討”的方向探究，在提升教研水平、打造老師隊伍、提高教學質量的同時逐步形成鐘樓數學學科探討的特色。 二、主要工作： 1、加強理論學習，深厚學習氛圍 工作內容：學習數學課程標準、數學課程標準解讀及相關教化教學理論書籍，落實“減負”精神，貫徹“大綱（試用修訂版）”要求及“國標試驗版”思想。 實施策略：健全理論學習制度，加強理論學習指導。采納分散與集中相結合的學習形式，以各校校

2、本培訓為載體組織專題學習，結合數學教學探討方向組織各類學術沙龍，努力架起理論與實踐的橋梁。各校教研組要結合學校實際、老師特點分散研修、自主學習，切實提高學習質量。 達成目標：在學習理論、總結閱歷的基礎上，組織老師進一步開展教改實踐，撰寫教化教學論文、課程故事、教化隨筆、教學案例，并努力在各類雜志上發表或在各類評優活動中獲獎。特殊關注“我與課改”論文征集（截稿時間：9月20日），市“小數會”20 xx年論文評優活動（截稿時間：9月27日） 2、深化課改實踐探討，提高課程實施水平 工作內容： （1）抓好一三年級新教材的教法探討活動，特殊是三年級新教材的研討活動。 （2）嚴格落實四六年級“大綱（試用

3、修訂版）”的教學要求，培育課程開發意識、組織有效的數學教學活動。 （3）仔細組織“蘇教版課程標準小學數學教材試驗”工作，收集對試驗教材的評價及修改建議，跟蹤“樣本班”的試驗狀況，總結教改閱歷。 （4）主動推動區數學學科協進組的工作活動進程，校際聯動，優勢互補，切實提高各點的活動質量。 實施策略：課改理念只有付諸于行動、見諸于課堂才能體現價值、煥發活力。因此，在提高課改實施水平的過程中，我們應將探討重點落在課堂上，組織“五個主題”的課堂教學探討，即學習材料的選擇與組織，學習活動的設計和綻開，學習方式的改善，學習過程的優化，學習評價的策略，努力探究具有學科特點的課堂教學新模式。詳細活動形式有三：教

4、研室牽頭的全區性專題教學研討活動；以各協進組為主體的公開展示活動（由各協進組自由申報）；面廣量大的課堂調研及問題探討。 達成目標：策劃活動，組織研討，讓更多老師更新教化理念、轉變教化行為提高新課程的實施水平。在各級學科競賽、各類學科教學展示中獲得好成果。 3、推動教化科研進程，深化數學教學改革。 工作內容： （1）區各校在新課標理念的指導下，結合各自實際狀況推出了一系列有實效性、有針對性的數學課題，并在實踐中解決了問題，深化了數學教學改革，本學期要接著扎實過程、有效推動。與此同時，教研室將各校探討的共同點整合，在宏觀層面上提出“數學教學活動化的探討”這一方向，與各校達成共識、形成探討合力、找尋

5、探討策略，形成鐘樓數學教學的新特色。 （2）評價是導向，本學期將在仔細聽取各方面看法的基礎上形成“鐘樓區數學課堂教學評價看法（試行稿）”，及“考試改革評價看法（試行稿）”。 實施策略：以數學學科基地為載體，在基地建設的過程中，搞試驗、作探討，同時借助區數學學科高級研修班成員的探討力氣，將科研工作向縱深推動。 達成目標： （1）擬出“數學教學活動化的探討”方案，論證、修改、調整。選定學科基地及試驗班級，并在此范圍中解讀方案思想，做好宣揚、組織工作，使探討成員內化理念，達成共識，初步付諸行動。 （2）制訂出“鐘樓區數學課堂教學評價看法（試行稿）”及“考試改革評價看法（試行稿）”。 4、強化師資隊伍

6、建設，提高老師素養 工作內容：加強幾個層面隊伍的建設：區數學骨干老師隊伍（市、區級學科帶頭人，青年骨干老師），區數學青年老師隊伍，新近踏上工作崗位的老師隊伍。對這幾支隊伍做到分層要求，拾級而上。 實施策略：以學校教研組為主體，通過師徒結對、平行班結伴，幫帶新老師，使他們起好教學第一步。以十一月份“青年老師素養大賽”為載體，為促進教學探討，為青年老師嶄露才華、脫穎而出搭建舞臺。以十月份“新課程、新理念、新課堂”學術研討會為契機，加強老師間的協作互動、校際間的溝通研討，從教化教學理論水平和教學業務水平兩方面促進老師長足發展。 達成目標： （1）市級、區級數學學科帶頭人要主持一個課題的探討工作； （

7、2）市級、區級數學學科青年骨干老師及青年老師每學期至少要在相應范圍內上12節探討課或示范課，并在各類課堂教學評優活動中獲得好成果。 （3）數學學科帶頭人和青年骨干老師要加強自身理論修養，力爭每年在省、市教化刊物上發表12篇有質量的教化教學探討論文； （4）青年老師要勤動腦、善動筆，爭取在各級各類論文競賽中獲獎。 三、重大活動： 1、九月二十三二十四日實行“常州市四六年級青年老師課堂教學評優活動”。 2、十月份實行“新課程、新理念、新課堂”學術研討會。 3、十一月份“區青年老師素養大賽”。 4、十一月份“數學教學活動化的探討”方案論證，課題解讀。 5、十二月份數學教學評價工作看法溝通會 四、日程

8、支配： 八月份： 1、一六年級數學教材分析 九月份： 1、常州市“四六年級青年老師課堂教學評優活動” 2、教學常規調研活動 3、9月20日“我與課改”論文區內預選 4、9月27日小數年會論文區內預選 5、協進組長碰頭會 6、協進組探討活動 十月份： 1、“新課程、新理念、新課堂”學術研討會 2、小學數學優秀青年老師課堂教學觀摩活動 3、其次次教材分析 十一月份： 1、區青年老師素養大賽 2、“數學教學活動化的探討”方案論證，課題解讀 3、課改年級教學研討活動 十二月份： 1、數學教學評價工作看法溝通會 2、市“小數會”年會 一月份： 1、期末總結工作 2、九年義務教化新教材教學總結匯總 數學老

9、師教研工作安排2 一、指導思想： 本期的教研活動仍舊以素養教化為中心，不斷深化課改試驗，把提高教化教學質量放在首位，嚴格執行“新課程標準”，以“老師是學生學習活動的組織者、引導者、參加者”改老師課堂教學方法主題，提高老師教學、教研實力為目的，特制訂本安排： 二、工作目標： 1、以黨的先進性教化為契機，進一步提高老師的職業道德 2、以新課改理念為指導開展教研活動，促進老師樹立全新的教化教學理念。 3、立足于課堂，提高全組老師的數學學科教學水平。 4、加強教學常規管理，發覺問題剛好改進，形成質量監限制度。 5、主動開展教學研討，營造研討氛圍，提升數學老師教研水平。 三、工作要點： 1、開學初組織數

10、學老師仔細學習新課程標準，分析教材，以便更快更好的進入到工作狀態。 2、組織老師按時進行業務學習，轉變教學理念，改進課堂教學，優化教學模式，做到定時、定點、定人、定內容，并溝通學習心得。激勵老師以學生為主體，放手讓學生動手實踐、自主探究、合作溝通。 3、每節課后老師要仔細地反思教學過程，剛好地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。 4、教研組要發揮合作探討精神，開展集體備課上課反思的教研活動，關注對學生學習過程的探討，重視對學生學習習慣的培育，在聽課評課、反思重建中提高每位老師自身的業務水平。 5、為了保證教化教學質量，本學期采納聽常規課、觀摩課、

11、課題匯報課、同課異構互評等一系列形式，每周二下午組織老師輪番上研討課，爭取把全部老師的課聽一輪，個別老師聽兩輪。課的內容、設計都要與科研工作相結合，其他老師要仔細聽課并進行評課活動。要求教研組全體成員多學習、多探討、多溝通、多反思、多總結。讓每位老師都用新課程理念改進教法，上好組內研討課。 6、創建更多的機會讓新老師在課堂上展示自己的風采，給教學帶來新的思想。老師之間多溝通教學閱歷，共同提高數學教學質量。 7、接著抓好數學學科的教化教學質量，做好“培優輔差”的工作，特殊是對”學困生”的關注。 8、充分發揮教學能手、學科帶頭人和骨干老師的引領作用，通過各種方式，組織數學老師有效開展校本教研活動。

12、 9、激勵老師仔細總結個人的教化教學心得體會和一些點滴閱歷，主動的撰寫論文、教學案例和教學閱歷總結。 數學老師教研工作安排3 一、指導思想 以課程改革為載體，引領本組數學老師切實變更教學方式，努力提高課堂教學效率。開展各項專題研討活動，加強數學組師資隊伍建設，努力提高數學老師的整體教學水平。加強教學管理，規范教學行為，大面積提高教學質量。各項工作爭取更上一個新臺階。 二、工作目標 1、以市，區的教學競賽活動為主導，促進組內老師對課堂教學的探討，力求課堂教學的高效和優化。組織老師們相互溝通，學習，促使其教化教學實力的提高，以及個人教學風格的完善。 2、結合市級十一五規劃課題網絡環境中數學課學生自

13、主學習探討，開展相關培訓，督促老師們學習現代教化理論，駕馭現代教化信息技術，強化其教化科研的實力。將我校的課題探討抓扎實，作好資料的收集整理。同時注意數學資源庫資料的完善和更新。 3、深化課堂，加強探討，主動探究輕負擔，高質量的有效教學策略。 4、加強和完善集體備課，充分發揮骨干老師在集體備課中的主動作用。 5、激勵本組老師對教學中的改革和創新進行提煉，形成文字，撰寫各級各類論文，案例，并主動投稿，促進其綜合素養的發展和專業化水平的提升。 三、主要工作和措施 （一）深化課堂，切實推動課程改革 1、要求全組老師遵守教學常規，按新的數學課程標準要求實施教學。 2、變換作業形式，增加活動性作業，力求

14、貼近學生生活實際，解決生活中的數學問題。 3、堅持以年級為單位開展集體備課，要求集體備課落在實處，以新課標的理念為指導寫出教學案例，探討教學中的難點問題，探討教學方法等，做出詳實的記錄，填好集體備課卡。 4、督促全組老師在教學中主動主動的運用，推廣課堂常用英語。 （二）加強視察，促進老師專業發展 1、接著深化運用課堂視察法，將模糊評課引為精確評課，幫助老師快速成長，促進老師評課實力的提高。 2、努力作好課題探討工作。要求各年級作好探討資料的收集，整理和歸類，提高老師們運用現代教化信息技術的實力。 3、督促全組探究在網絡環境下進行教學的授課模式和學習模式，積累閱歷，提煉總結成文。 4、督促青年老

15、師參與校級新苗杯競賽中的各項活動，力爭在活動中提高青年老師的教化教學水平。 5、以校級新苗杯競賽活動為基礎，選拔一節課參與片，區的青年老師五個一競賽活動，爭取好成果。 6、激勵老師們自覺加強業務學習，并做好摘抄筆記，同時留意總結閱歷，撰寫各級各類論文，案例。下半年組織老師參與小數會的論文征評活動。 （三）科學調控，全面提高教學質量 1、加強對課堂教學的常規檢查和各年級教學質量的督查，定期檢測，剛好反饋。 2、召開小學數學畢業班復習研討會，探究和優化復習策略，提高復習效率。 四、活動與支配 1、各年級制定教學安排 參與區教研組長會議 2、教學安排檢查評比 3、傳達本期工作 建立青年老師名冊檔案

16、4、年級備課 5、參與教研聯片教研活動 6、開展青年老師五個一校級競賽活動 7、啟動學校新苗杯競賽活動 8、五年級備課 9、參與片內青年老師五個一競賽活動 10、期中測查 11、四年級備課 12、參與市級的提高教學質量閱歷溝通會 13、三年級備課 14、參與區級青年老師五個一競賽活動 15、二年級備課 16、一年級備課 17、慶六一活動 18、畢業班復習研討，探究有效復習策略。 19、教學常規檢查 20、各年級制定復習安排 畢業班實力測評 21、肄業班實力測查 數學老師教研工作安排4 一、指導思想： 以學校和教育處工作要點為指導，以數學課程標準為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的

17、發展為動身點。課堂中以學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨，培育學生的創新意識和實踐實力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規范教學行為，加強教學質量的調研與監控，主動推動素養教化，努力提高全體學生的數學素養。 二、工作目標： 1規范教學常規管理，優化教研組活動。 2深化課堂教學探討，確保課堂教學效率。 3加強師資隊伍建設，仔細學習領悟新標準，主動開展新教材探討工作，充分發揮骨干老師的示范作用，加強與兄弟學校教學的溝通與協作，提高青年老師的業務素養和教研實力。 4在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的愛好，增加數學在生活中的體驗，促進學

18、生特性和諧發展。 三、工作重點： 1開展以新課程、新標準為課程的教學探討。 2強化教學常規管理，提高常規課的教學質量。 3切實作好“提優補差”工作，建立“提優補差”檔案。 4通過區教研培訓和學校教研等活動，促進我校數學老師教化教學水平的提高。 四、工作措施： （一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。 1仔細學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。本學期主要任務：以“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為探討目標，落實新標準在教學中的運用，加強新老老師的合作，提高我校老師的專業成長。 2開展課堂教學的探討，轉換老師角色，樹立以學生為本的思想，敬重學生，建立同等民主的師生關系，營造主動、健

19、康、和諧、寬松的教學氛圍，提倡學生動手實踐、自主探究與合作溝通的學習方式，擴高校生信息溝通面，培育學生具有學習數學的愛好，樹立學好數學的信念，增加學生的創新意識。 （二）強化常規管理，優化備課，提高教學質量。 1提升課程執行力。嚴格執行課程標準和課程安排，嚴格按規定限制學生的作業量，切實減輕學生的學習負擔。加強查課力度，要求老師嚴格按課表上課。 2深化推動教學常規達標活動。本學期，我教研組將結合教學常規達標活動，重點圍繞備課、上課、作業布置與批改和學科輔導四個綻開。 備課：本學期，我教研組主要采納電子備課的形式。要加強集體備課探討與管理，每次活動要做到“三定”，定時間、定地點、定中心發言人。備

20、課要做到“四備”：備課標、教材，備學生，備教學和學法，備練習設計。在教學設計上，要做到“五推敲”，即推敲課型、推敲重難突破的策略、推敲教學語言、推敲作業設計、推敲教學反思的撰寫。 上課：學校將采納多種形式的聽課形式，深化了解老師“備”“教”結合的狀況。對學生的課前預習、老師的課前打算、教學設計、重難點突破、作業練習的量與難易度、老師的教學狀態和學生的思維訓練狀況進行探討，發覺問題剛好訂正。 作業布置與批改：本學期，將重點關注備課及教學中作業布置狀況。作業布置要符合教學目標，提倡布置有思維含量的作業，讓學生能夠在自主、合作、探究獲得成就感。老師在批改過程中要做到剛好、到位。同時，教研組要做好單元

21、教學過關，做好檢測、分析工作，剛好了解教學質量的狀況。 學科輔導：仔細擬定好學科輔導安排，有針對性地開展提優補差的輔導工作。尤其是要關注后進生的補缺補差工作，并做好記錄，追蹤輔導。 為了更好的完善常規達標工作，教研組將加大管理、檢查力度，根據安排，對各項工作定期檢查，使每一位老師增加自己的責任感和使命感。并組織常規月檢，并且把每一位老師的受檢狀況以書面的形式匯總，再反饋到每一位老師手中，以便就整改的建議進行整改，努力提高課堂教學的時效性，剛好進行教學調整，力爭教學質量得到穩步提升。 （三）加強質量監測，剛好反饋，提高教學質量。 1單元檢測。抓好單元學問檢測，嚴格考核，剛好做好檢測分析、查漏補缺

22、工作。 2數學競賽。以年級為單位開展數學學問單項競賽，創設良好的競爭氛圍。 （四）通過多種渠道，加強師資隊伍建設。 1本學期，結合各級教研活動，每位老師至少上一節公開課。 2針對教材中“動手做”環節的學習，并上傳相關資料到校內網。 3分周次圍繞學習中的某一話題開展水小講壇。 4組織老師外出聽課，并作好反饋工作。 5組織做好“金壇區第四屆小小數學家評比”。 6組織做好“金壇區第六屆小學數學老師自主命題設計與評比”。 五、詳細支配： 二月份： 1.制訂數學教學安排及教研安排。 2.學習“研訓魔燈”平臺各年級教材分析資料包。 3.組織相關老師參與常州大市三年級教材分析活動。 4.期初工作檢查。（重點

23、：電子備課含二次備課說明）。 三月份： 1.組織相關老師參與常州市小學數學課程實施成果展示活動。 2.組織相關老師參與省基本功競賽獲獎者展示活動。 3.公開課教學（第2周尹素琴第4周史云婷第6周謝云尹衛林）。 4.“水小講壇”（第4周邰婷）。 四月份： 1.組織相關老師參與常州市小學數學同題異構聯校教研活動。 2.“水小講壇”（第10周李華）。 3.公開課教學（第8周孫江華邰婷第10周周春華） 4.組織相關老師參與xxxx年春學期“常、鎮、連”三市聯合教研活動，暨金壇區小學數學課程實施成果展示活動。 5.組織校級第四屆小小數學家評比活動 五月份： 1.組織相關老師參與常州市小學數學畢業復習研討

24、活動。 2.組織老師參與金壇區xxxx年小數畢業復習研討活動。 4.公開課教學（第12周李華翁雪芬第14周高麗英） 5.“水小講壇”（第14周高麗英）。 6.參與區“迎六一第四屆小小數學家評比活動”。 六月份： 1.參與常州市小學階段學業質量常規抽測。 2.相關老師參與“金壇區其次輪區小數基本功培訓班”階段學習研討。 3.“xx年小數新老師”參與課堂教學隨機調研。 4.相關老師參與“珠心算”教學試驗課堂教學評比活動。 6.公開課教學（第16周陳海燕） 5.完成教研組工作總結。 數學老師教研工作安排5 一、指導思想 全面實施素養教化，以培育學生的創新精神和實踐實力為重點，以推動課程改革為抓手，加

25、強對教學過程的監督和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深化探討新課程實施過程中遇到的新問題、新狀況，找尋解決問題的策略，提高老師的專業水 和課堂教學的效率，努力促進全校數學教學質量的穩步提高 二、主要工作與措施 （一）接著學習教化教學理論，進一步促進教學觀念更新。 1、課程標準是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將接著組織老師進行教化教學理論的學習，每位數學老師要仔細研讀數學課程標準，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在找尋策略、解決問題的過程中加深對標準的理解和把握。依據數學課程標準所提倡的教學理念和教學策略，幫助老師把握課改精神，不斷更新觀念，改善

26、教化教學行為。 2、建議老師多讀教化理論專著、讀教化教學期刊，關注探討重點，做到有筆記，有心得，并在組內進行溝通。 （二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率 1、依據學校教學安排，制定切實有效的教研安排，落實教學常規和教學工作。 2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參與，不無故缺席，并做好具體記錄。 3、依據本校的探討課題和不同老師的特性需求，我們將采納敏捷多樣的教研活動方式，如講學式、閑談式等，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合。 4、要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中發覺、探討、解決所遇問題。要切實轉變學生

27、學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來。 5、常規檢查緊抓不放松，規范和加強教學工作。 做到沒有教案不進課堂。備課應留意備學生，作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位老師爭取做到一課一反思，激勵青年老師撰寫案例反思及教學心得。每兩周檢查一次備課本，兩周檢查一次學生作業。 三、詳細活動支配： 第一周、制定本學期教研工作安排。 其次周、各教研組上交教研組安排、及各個老師上交教學安排。 第三周、聽三（1）班數學課。 第四周、聽四（3）班的數學課，（校級公開課）， 第五周、國慶黃金周 第六周、聽二（2）班數學課。檢查備課本 第七周、聽六（3）班數學課，

28、 第八周、聽五（2）班數學課、聽五（1）班數學課。 第九周、檢查備課本。聽二（4）班數學（校級公開課）， 第十周、聽六（1）班的數學課。檢查學生作業。 第十一周、中段考試。 第十二周、聽四（4）班數學課。聽二（1）班的數學課，寫中考試卷分析。 第十三周、聽六（2）班的數學課，二（3）班數學課，檢查備課本。 第十四周、聽五（3）班數學課，（校級公開課）， 第十五周、聽四（2）班數學課。 第十六周、聽四（1）班的數學課。四（3）班數學課 第十七周、檢查學生作業。 第十八、檢查老師備課本。 第十九、其次十周、期末復習 其次十一周、期末考試，老師上交各種總結。 數學老師教研工作安排6 一、指導思想：

29、以學校和教育處工作要點為指導，以數學課程標準為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為動身點。課堂中以學生的發展為本，提升質量為主旨，培育學生的創新意識和實踐實力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學量為目標，加強教學管理，規范教學行為，加強教學質量的調研與監控，主動推動素養教化，努力提高全體學生的數學素養。 二、工作目標： 1、規范教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教化技術技能。 2、加強師資隊伍建設，仔細學習領悟高效課堂，主動開展教材探討工作，充分發揮骨干老師的示范作用，加強與兄弟學校教學的溝通與協作，提高青年老師的業務素養和教研實力。 3、在學生中開展形式多

30、樣的學習活動，激發學生學習數學的愛好，增加數學在生活中的體驗，促進學生特性和諧發展。 三、工作重點： 1、接著堅持業務活動，采納理論學習、座談溝通、校本探討等形式開展有針對性和實效性的教研活動 2、接著堅持超周備課。導學案要規范化，教學內容，教學目標明確，教學重、難點突出，三維目標要清楚。結合本班實際和老師個人特點設計切實可行，易教易學的導學案。 3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校老師的重點工作。 4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計布置、批改，力求做到“四精四必”，即

31、“精選、精練、精批、精講”嚴格限制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習主動性。作業批改要剛好、仔細、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，剛好輔導，以增加學習信念，提高學習成果。 5、開展聽課、評課的研討活動，老師每學期聽課不少于15節。 四、工作措施： （一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。 1、仔細學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。落實新標準在教學中的運用，加強新老老師的合作，提高我校老師的專業成長。 2、開展課堂教學的探討，轉換老師角色，樹立以學生為本的思想，敬重學生，建立同等民主的師生關系，營造主動、健康、和諧

32、、寬松的教學氛圍，提倡學生動手實踐、自主探究與合作溝通的學習方式，擴高校生信息溝通面，增加學生的創新意識。 （二）強化常規管理，優化備課，提高教學質量。 1、備課：本學期接著推行導學案。老師共同探討“和樂”高效課堂的教學模式。 2、上課：老師要做好課前打算工作，在教學中要注意現代化手段的運用，課中要明確目標，講透學問點，訓練要扎實有效，同時要留意師生活動時間的安排，要剛好檢測教學效果。 3、作業的布置、批改。 作業設計既要在量上有所限制，更要留意質的精當。批改要正確、剛好，字跡要端正，符號要規范，并有批改記錄。 4、輔導：接著做好提優補差工作。各班老師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工

33、作，做到措施得力，成果顯著。 五、活動支配 九月 1、各老師制定教學安排、教學進度表，撰寫教學教研安排并完善各項制度。 2、學生暑假作業檢查并小結。 3、教學常規檢查，規范備課和作業批改。 4、組織老師起先讀書學習活動。 5、學習新課標。 十月 1、作業批改檢查。 2、教學常規檢查。 3、學習新課標。 4、開展互學互研、互幫互助活動。 十一月 1、期中考試及質量分析 2、校級公開課 3教學常規檢查，學習新課標。 4、數學競賽。（口算、解決問題） 十二月 1、教學進度、備課、作業檢查。 2、月考質量分析，學習新課標。 3、寫學習新課標的心得體會、論文。 4、有效復習研討。 一月 1、常規檢查。

34、2、組織優秀教學案例評比活動。 數學老師教研工作安排7 一、基本精神 以新課程理念指導教學的改革，關注每一個學生的發展，堅持以老師觀念的轉變，促進教學方式的變革。以老師素養的提高，促課堂教學效益的提高。進一步增加教學的活力，達到扎實雙機，重視實力，發展創新意識和實力的教學目標。 二、工作重點 （一）加強學習，更新教化觀念，轉變教學思想。 樹立正確的教學觀，質量關，充分相識新時期老師工作的重要性。仔細學習教化部基礎教化課程改革綱要和新的課程標準，上級行政部門有關的講話和規程。強化教研組在新課標下的要求，充溢課堂教學工作，講究教學的層次性、探究性，真正確立“為了每一個孩子的發展”這一宗旨。 （二）

35、接著深化課堂教學探討，推動課堂教學改革。 老師的教學要具備幼教轉向學的實力為前提，體現在課堂重要多給學生更多自主發展的時間與空間，要關注學生的學習過程，抓住把握教材的重要性，敬重學生的須要。愛護學生的自尊心和自信念，給予學生的教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生發展，建立主動和諧的師生關系，溝通教學與生活、社會的聯系，以課堂教學的策略性、敏捷性作為提高課堂教學效率的保證。 （三）進一步發揮教研組功能。 不斷提高教學探討和業務管理水平，力求做到探討專題化、活動制度化、學習理論和開展教學實踐相結合。正常開展聽課、說課、評課，為主要形式的常規教研活動。提倡一課多作，加強評課，切磋環節，

36、提高探討質量，發揮課堂教學的評價的導向、激勵、調控作用。 （四）仔細重視抓好教科研。 全體老師應樹立科研興校思想，自覺參加教科研實踐?？梢砸罁虒W中實際狀況及教學新動態，依據校課題自擬專題，向教研組或教育處申報備案。根據學習、實踐、總結、檢驗的流程進行教學探討。在此基礎上撰寫專題教學論文。 （五）規范和優化教學管理，向管理要質量。 切實抓好教學工作，接著進行集體備課，聚焦課堂教學效率，加強教學探討，細心設計，仔細實施每一堂課教學任務。在集體備課的基礎上實行二次備課，使教案既有集體的才智，又能展示自己的特性。作業要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。 數學老師教研工作安排8 仔

37、細貫徹國家基礎教化工作會議的精神，以基礎教化課程改革為契機，全面推動素養教化，深化教化改革。接著以關注課堂為工作主線，并留意整合教學，更新教學觀念，變更老師的教學行為和學生的學習方式，以培育學生的創新意識和實踐實力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教化質量。 詳細工作： 一、仔細學習理論，明確課改方向。 要把理論學習作為伴隨課改全程的活動。二十一世紀，是一個信息時代，學問不斷更新，新的理念不斷涌現，學習成為現代社會生活的重要方式之一。老師從事著教書育人的工作，更須要學習。只有那些重視學習，擅長學習的人，看問題才會更準，思路才會更清，行動才會更快。教育處將統籌支配，將學習支配到全校業務學習活動中，滲透到教研組教研活動中。在學習中，既要學介紹詳