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文檔簡介
1、用字母表示數教學設計 白臘苗族鄉中心學校 古佳艷教學內容: 西師版小學數學五年級下冊8283頁例1、例2。教學目標:知識與技能: 使學生知道用字母可以表示數,并理解和掌握用字母表示數的方法。過程與方法: 通過回憶、觀察、對比、列舉、交流等方法,理解用字母表示數的意義。并滲透歸納猜想等數學思想。情感、態度與價值觀: 讓學生感受用字母表示數的優越性,培養學生的符號感。并且讓學生在學習過程中自主探索,獲得成功,體會數學的簡潔美。教學重點: 感悟用字母表示數的意義,理解和掌握用字母表示數的方法。教學難點: 在具體情境中用字母表示數量關系。教學準備: PPT課件教學過程:游戲引入二、探索新知1、觀看數青
2、蛙兒歌,請你跟著讀。學生數。師:你能把這首兒歌唱完嗎?(不能)那你能找出它們的規律嗎?仔細觀察:眼睛的只數和青蛙的只數有什么關系?2.青蛙腿的只數和青蛙的只數又有什么關系?小組討論:寫在練習案上全班反饋:青蛙嘴的只數是青蛙的( ) 倍? n只青蛙_張嘴青蛙腿的只數和青蛙的( )倍? n只青蛙_只腿全班反饋得出n只青蛙:1. n1=2n 4=4n 如果請你用一句話把這首兒歌說完,你會怎么說?( )只青蛙,( )張嘴,( )只眼睛,( )條腿。師:那n是100表示什么呢?n是10000呢?甚至更大的數呢?與這些許許多多說不完的數和式子相比,你覺得字母表示數有什么優點?根據學生回答歸納,用字母表示數
3、簡便。2、議一議:生活中還有哪些地方用到了字母表示數。3、師:接下來我請一位同學上來告訴老師,你多少歲?隨機請一位同學(11歲)老師比你大15歲,你猜猜老師多少歲?(26)怎么得來的?(11+15)那如果12歲,老師多少歲?(12+15)13歲呢?(13+15)0歲時老師多少歲?(0+15)1歲。老師多少歲?(1+15)師:那如果小李X歲,老師應該多少歲?生:X+15師:那如果老師Y歲,小李應該多少歲?生:Y-15同學們非常棒,能從變化的數量中看出不變的數量關系,那接下來老師請來一個大明星。課件出示李詠,他主持了一個節目非常6+1你們想不想闖闖?(想)機會在你手中,敢試就會成功。我們先來看看游戲規則:選中一個金蛋,老師幫你砸開。先讀題再答題。答對者可以獲得相應的獎勵。 a b c三個金蛋 請第一位同學選擇其中一個金蛋。老師幫你砸。第一關:判斷下列各式的簡便寫法是否正確。(1)a5寫作a5 ( ) ( 2) ab c寫作abc ( ) ( 3)5 5寫作55 ( )(4)a+2寫作2a ( ) ( 5)b 2 c寫作2bc ( )第二關:小莉期中考試語文,數學,英語3科的總分點m分,她三科的平均分
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