1、1 春夏秋冬 第一課時1 春夏秋冬第一課時春夏秋夏秋冬春夏秋夏秋冬chn fng 春風xi y夏雨qi shung 秋霜dng xu 冬雪chn fng春風xi y夏雨qi s春 風吹chu 春 風吹chu 夏 雨落lu 夏 雨落lu 秋 霜降jing 秋 霜降jing 冬 雪飄pio 冬 雪飄pio 春 風 吹 夏 雨 落 秋 霜 降 冬 雪 飄 chn chu lu shung jing pio 春 風 吹 夏 雨 落 秋 霜 降 落 霜 降 池 飄 吹 游 入lushungjing chpio chu yu r lushungjing chpio ch 冬天 冬日dng 冬的筆畫數：5冬

2、的部首：夂冬的結構：上下結構 冬天dng 春日 春風chn 春的筆畫數：9春的部首：日春的結構：上下結構 春日chn 花生開花花的筆畫數：7花的部首：艸花的結構：上下結構hu 花生hu 出入加入入的筆畫數：2入的部首：入入的結構：獨體結構 r 出入 r fi飛機飛行飛的筆畫數：3飛的部首：乙飛的結構：獨體字 fi飛機飛的筆畫數：3 fng大風風向風的筆畫數：4風的部首：風風的結構：半包圍 fng大風xu大雪雪花雪的筆畫：11雪的部首：雨雪的結構;上下xu大雪我會連線：春風 落夏雨 吹秋霜 飄冬雪 降我會連線： 謝謝！ 謝謝！這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關情況。它位于日

3、本東京市中心，建筑面積370多平方米，內部安裝有100多臺電腦，設計師是東京大學教授坂村健。全文是按照空間轉換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設施（風向標）、進入住宅的程序，以及會客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點部分。最后一個自然段概括說明電腦住宅中電腦設置隱蔽、各負其責、相互合作的特點。課文表現了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會到迅猛發展的科學技術給人們帶來的便

4、利，喚起學生對美好未來的憧憬和對科學技術的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長學生的見識，培養他們熱愛科學的情感；二是引導學生閱讀說明性文字，體會按一定順序說明事物的方法。引言濃濃的童話情讓我們經歷了一段段美好時光，重新拾起它，你會覺得它是那么美好。這節課讓我們在寫童話的、講童話、演童話的過程中，再一次盡情體驗童話給我們的快樂吧！走進“大看臺”過渡：上節課老師讓大家八仙過海、各顯神通，編童話、寫童話、講童話、演童話，走進今天的“大看臺”，同學們一定按捺不住心中的喜悅，想一試身手。心動不如行動，讓我們開始吧！重點理解“囫圇吞棗”“張冠李戴”。師：我

5、之所以會“張冠李戴”，將一個人做的事情安在另一個人身上，是因為我生：“囫圇吞棗”。如果是其他的長輩見“我”這樣讀書會怎樣說？而伯父卻生：摸著胡子（帶著感情讀）師：你能聽懂伯父的話嗎？從中可以感受到什么？（實際上是在幽默而婉轉的批評“我”讀書太馬虎）因此，聽了這句話，“我”比挨打挨罵還難受。指名再讀這件事，仔細體會魯迅先生關心子女，善于啟發教育孩子，連批評孩子時都替孩子想得多。師：伯父不僅僅是宛轉地批評了我，而且還送給了我兩本書表和小約翰，伯父這么一個大文學家，居然還仍抽出時間翻譯兒童讀物給孩子們看，這不也表明他為孩子們想得多嗎？（二）學習“救助車夫”這件事。（出示投影片）（指名讀“爸爸跑到伯父家里剩下的藥和繃帶也給了他”）師：請大家看看圖，用自己的語言說說圖上的內容。師：誰能說說你課外收集到的關于魯迅先生的資料。魯迅先生是什么身份？想想資料上的內容，再看看圖中的魯迅先生，你有什么感受？師：是啊，魯迅先生就是這樣為別人想得多?。〔冈诰茸o資助車夫以后并沒有輕松，反而變得那么嚴肅，他