1、小班健康漱口教案反思小班健康漱口教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動重點，活動準備，活動過程，活動反思等內容，借助兒歌，幫忙幼兒把握正確地漱口方法，明白漱口可以愛護牙齒，養成飯后漱口的好習慣，合適幼兒園老師們上小班健康活動課，快來看看漱口教案吧。設計意圖：對幼兒進行健康教育是非常重要的，如今是小班上學期，許多幼兒在園都表現出沒有吃完東西漱口或者不會漱口的情況。小班上學期的常規教育非常重要，因此我借此活動來幫忙幼兒明白吃完東西應當漱口，以及怎樣正確漱口，讓幼兒在歡樂的活動中學習并養成良好的衛生習慣，這對幼兒來說是非常必要及有價值的。培育良好的個人衛生應從小抓起，特別是口腔的衛生，更應當要留

2、意。在幼兒園里不行能讓孩子刷牙，只能通過中午午餐后的漱口到達清潔牙齒的效果。但一味地對幼兒進行教育是沒有用的。我想借助此活動讓幼兒通過自己的實踐明白漱口也是愛護牙齒的一種好方法。活動目標：1、借助兒歌，幫忙幼兒把握正確地漱口方法。2、明白漱口可以愛護牙齒，養成飯后漱口的好習慣。3、培育良好的衛生習慣。4、初步了解健康的小常識。5、探究、發現生活中的多樣性及特征。活動重點：念兒歌學會正確地漱口方法。活動準備：教具準備：丁丁人物頭像（配班老師戴）、米飯、青菜等食物卡片（卡在丁丁的牙齒中）、裝有水的杯子若干（比幼兒人數多幾個）、水桶4個。活動過程：一、談話導入活動。1、師：小好友們好！今日我有一個好

3、好友也來了，看看是誰？（師喊：丁丁、丁丁，你快出來吧！）2、配班老師戴丁丁頭像，并且牙齒里插好食物圖片跑出和幼兒打招呼：小好友們好！（分析：這個環節主要浸透一些禮貌教育，幫忙幼兒明白要和好友打招呼、有禮貌，如：和丁丁打招呼，請丁丁坐下等等，而且活潑可愛的丁丁很能吸引幼兒的留意力，提高幼兒參與活動的愛好。）3、介紹丁丁：丁丁是我的好好友！他長的圓乎乎的，可結實啦！丁丁每天都要吃好多好多的東西，我們來看看他今日吃了什么？（米飯、青菜、魚、香蕉）那他一共吃了幾樣東西呢？（請幾位幼兒答復）4、師帶著幼兒一起數一數：那他究竟吃了幾樣東西呢？我們一起來數一數，從上面數到下面，從左邊開頭數，伸出你們的手指：

4、1、2、（分析：這幾個環節主要浸透一些數學學問，引導幼兒手口全都地點數卡在牙齒中的食物，幫忙幼兒用更清晰地方法數數。）二、幫忙幼兒學會正確地漱口方法。1、（配班老師丁丁：吃了這么多東西我困了，我想睡覺了。）（1）師：等等等等丁丁，小好友們看！丁丁的牙齒里還有這么多東西他能不能去睡覺呀？牙齒會怎么樣的？怎么辦呢？誰來幫他想想方法？（引導幼兒說出漱口）（2）師：對呀！丁丁可以漱口呀！那么，漱口要用到什么呢？（杯子、水）（分析：通過觀看丁丁牙齒中的食物，聯系自己的生活經驗，讓幼兒發現并明白不漱口就去午睡會蛀牙，自然而然地引入漱口。）2、引導個別幼兒上前漱口。（1）師：看！老師這里有個小水杯，誰情愿來

5、試一試？（請一位幼兒上前試一試）認真看他是怎么漱口的!若幼兒沒有用正確地方法漱口，則老師說：他是這樣漱口的，那誰能把牙齒漱的更潔凈些呢？（再請一位幼兒上前試一試）若幼兒漱口時嘴巴里已經發出咕嚕咕嚕的聲響了，則老師強調咕嚕咕嚕：剛剛XX的嘴巴是怎么動的？（咕嚕咕嚕）（分析：依據不同幼兒的不同表現，引導幼兒認真觀看，發現并說出他們是怎么漱口的，從而學會自己用正確地方法漱口。）（2）看看老師是怎么做的？（師漱口給幼兒看并聽聽聲響）提問：剛剛老師是怎么做的？有沒有聽到什么聲響？（水喝到嘴巴里要一動一動的，學一學，看看你旁邊的小好友的嘴巴。）（3）師小結正確地漱口方法：嘴巴咕嚕嚕，然后把水吐掉，我們的牙

6、齒會變得更潔凈！（分析：通過老師親自示范，幫忙幼兒形象活潑地了解漱口的正確方法是嘴巴要咕嚕嚕，讓幼兒能夠學會正確漱口。）3、帶著幼兒一起學一學漱口。（1）師：原來漱口是這樣的呀!我們一起來學一學！（帶著幼兒邊做動作邊念兒歌）兒歌：拿起小水杯，喝口清清水，嘴巴咕嚕嚕（重點強調），吐牙齒真潔凈！（2）師：剛剛呀老師看見有一些小好友跟著我一起邊念兒歌邊做動作，真棒！可是還有一些小好友可沒有念兒歌哦，如今我們再來一遍！（帶著幼兒一起再做一次，重點突出嘴巴咕嚕嚕。）（分析：老師帶著幼兒一起訓練并念兒歌，借助兒歌幫忙幼兒學會正確地漱口方法。）三、幼兒漱口。1、師：你們都學會漱口了嗎？丁丁你學會了嗎？（丁丁

7、：我還沒有學會）沒關系沒關系，小好友，你們教教丁丁好嗎？如今請你們每人去拿一個杯子漱漱口，一邊漱一邊說兒歌，丁丁要來向你們學習的噢！（分析：通過讓幼兒幫忙丁丁漱口激發其漱口的愛好，通過教丁丁漱口幼兒自己也學會了漱口，在歡樂學習的同時也增加了一些經驗。）2、幼兒邊漱口邊念兒歌，丁丁去學習，老師作個別輔導。3、提問：誰來告知丁丁，你剛剛是怎么漱口的？4、師：我們小好友可真棒，都學會了漱口，丁丁你學會了嗎？（丁丁：我會了！我會了！我也想來漱漱口！但是我想請小好友幫我一個忙，你們來說，我來漱，好嗎？）我們大聲幫丁丁念兒歌哦！（丁丁邊做動作邊將卡在牙齒中的圖片拔出，若來不及拔完可以再漱一遍。）（分析：在

8、幫忙丁丁漱口的同時，進一步穩固漱口的正確方法，更好的達成目標。）四、幫忙幼兒拓展愛護牙齒的方法。1、師：除了漱口還有什么方法來愛護我們的牙齒呢？2、小結：早晚都要刷牙，飯后要漱口，這樣我們的牙齒就會變得更潔凈更健康！3、師：如今我們一起和丁丁出去玩吧！（分析：在最終幫忙幼兒拓展學問經驗，明白除了漱口之外還要刷牙，更好的愛護牙齒，養成飯后漱口、睡前起床刷牙的好習慣。）活動反思：整個活動目標的達成較好，活動給孩子創設了一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環境。親切可愛的丁丁形象讓幼兒對活動產生了極大地愛好，他們通過幫忙丁丁漱口的過程來自主體驗和自主探究，并且通過兒歌的形式形象地幫忙幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點，從而使孩子們真實地感受到了漱口的作用，并學會了正確的漱口方法。在整個活動中，