1、PAGE PAGE 6北京社保 火箭vs開(kāi)拓者 小唐尼回歸鋼鐵俠 英超 一島國(guó)麻疹致6死 跟名著學(xué)寫作文之語(yǔ)言描寫-摹舉動(dòng)出奇筆，繪行為傳真情動(dòng)作描寫就是對(duì)人物行為、動(dòng)作進(jìn)行的描寫。作家老舍告訴我們一個(gè)描寫秘訣:只有描寫動(dòng)作，人物才能立起來(lái)。所以對(duì)人物動(dòng)作的描寫是展示人物性格、塑造人物形象的主要方式。作家萊辛說(shuō):“主要的東西是讓人行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)動(dòng)作顯示人物的性格特征。”一處成功的動(dòng)作描寫往往勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。1曹雪芹紅樓夢(mèng)次日，天未明時(shí)，劉姥姥便起來(lái)梳洗了，又將板兒教了幾句話。五六歲的孩子，聽(tīng)見(jiàn)帶了他進(jìn)城逛去，歡喜得無(wú)不應(yīng)承。于是劉姥姥帶了板兒進(jìn)城，至寧榮街來(lái)。到了榮府大門前石獅子旁邊，只見(jiàn)滿門口

2、的轎馬。劉姥姥不敢過(guò)去，撣撣衣服，又教了板兒幾句話，然后溜到角門前。只見(jiàn)幾個(gè)挺胸疊肚、指手畫腳的人坐在大門上說(shuō)東談西的。劉姥姥只得蹭上來(lái)問(wèn)：“太爺們納福！”眾人打量了一會(huì)，便問(wèn)：“是哪里來(lái)的？”劉姥姥陪笑道：“我找太太的陪房周大爺?shù)模瑹┠奈惶珷斕嫖艺?qǐng)他出來(lái)？”那些人聽(tīng)了，都不理她，半日，方說(shuō)道：“你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的那墻犄角兒等著，一會(huì)子，他們家里就有人出來(lái)。”內(nèi)中有個(gè)年老的，說(shuō)道：“何苦誤她的事呢？”因向劉姥姥道：“周大爺往南邊去了。他在后一帶住著，他們奶奶兒倒在家呢。你打這邊繞到后街門上找就是了。”選段中“挺胸疊肚”者高人一等，與劉姥姥“撣”“教”“溜”“蹭”等動(dòng)作形成對(duì)比。在等級(jí)森嚴(yán)的封建制度背景下

3、，這一系列動(dòng)作鮮明地揭示了劉姥姥的身份卑微低下。技法提煉：妙用動(dòng)詞刻畫人物妙用動(dòng)詞能更好地展現(xiàn)人物性格特征，更好地傳遞人物之間情感，更好地刻畫人物心理活動(dòng)。因此刻畫人物形象時(shí)，可以在動(dòng)詞上下功夫，反復(fù)推敲、錘煉，將人物形象準(zhǔn)確地描摹出來(lái)。這里的“準(zhǔn)確”包括兩層含義：一是體現(xiàn)人物特點(diǎn)，二是符合生活實(shí)際。不同的人在不同的情景、環(huán)境中，行動(dòng)的特點(diǎn)是不同的。寫好人物的動(dòng)作，能更好地表現(xiàn)人物的鮮明個(gè)性。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸裢饬粜模^察周圍各種人的行為動(dòng)作，抓住特征仔細(xì)描摹，使人物形象更具活力。精彩仿寫門鈴響了，我興致勃勃地去開(kāi)門。原來(lái)是表弟貝貝。他剛一進(jìn)門，就不由分說(shuō)地向我家的沙發(fā)發(fā)起了“進(jìn)攻”。只見(jiàn)他

4、沖著沙發(fā)，耍起了猴拳緊皺眉頭，兩手握拳，來(lái)了個(gè)騰空一躍，就跳到了沙發(fā)上。這不，他又練起了少林武術(shù)！隨著他越蹦越快，我的心跳也在加快，沙發(fā)也發(fā)出了難聽(tīng)的“嘎吱嘎吱”聲！突然，貝貝一不留神，來(lái)了個(gè)“倒栽蔥”，摔在了地上，我正要去扶他，誰(shuí)知他又麻利地爬起來(lái)，跳上了沙發(fā)。唉！我只好無(wú)可奈何地回屋寫作業(yè)了。2霍達(dá)穆斯林的葬禮老姑媽在廚房里又開(kāi)始了士氣高昂的孤軍奮戰(zhàn)。新月還沒(méi)到家，她就買好了瘦牛肉，剔去筋頭巴腦兒，用快刀剁得細(xì)細(xì)的，撒上蔥末兒、姜末兒，拌好餡兒，擱在那兒“醒”著。這會(huì)兒，又忙著揉面，揪劑兒，搟皮兒。一手捏著面劑兒，一手搓搟面杖，那面劑兒就風(fēng)車似的轉(zhuǎn)，眨眼間案板上就擺滿了銀元似的一片。就又一

5、手托皮兒，一手填餡兒，十指一捏，就是一只菱角似的餃子。她要讓新月飽飽地吃一頓薄皮兒大餡兒的凈肉餃子，把住校的虧空都補(bǔ)回來(lái)。佐餐的小菜是拍黃瓜，拌著蒜泥，雖然簡(jiǎn)單，卻爽口、提味兒，況且在這隆冬季節(jié)，“四季青”溫室里的黃瓜，價(jià)兒也是可以的了，一般人家兒誰(shuí)舍得買？不就是為新月嘛！餃子碼滿了案板，鍋里的水也已沸騰了。作者寫老姑媽包餃子時(shí)，精選動(dòng)詞“剔”“剁”“撒”“拌”“擱”“揉”“揪”“搟”“捏”“搓”“托”“填”等翔實(shí)描寫包餃子的全過(guò)程，不重復(fù)，也毫無(wú)堆砌之感。又用“拍”“拌”凸顯涼拌黃瓜的動(dòng)作，具體形象，生動(dòng)可感。技法提煉：善于捕捉人物的動(dòng)作細(xì)節(jié)一個(gè)人的思想、品質(zhì)、性格和作風(fēng)，往往能通過(guò)其行為動(dòng)

6、作來(lái)表現(xiàn)。一些“小動(dòng)作”對(duì)表現(xiàn)人物的思想、品格、性格、心理以及習(xí)慣有時(shí)起著關(guān)鍵作用，這些“小動(dòng)作”就是人物的動(dòng)作細(xì)節(jié)。在寫作時(shí)，善于捕捉人物的動(dòng)作細(xì)節(jié)，有助于更真實(shí)生動(dòng)地刻畫出人物的形象，也就是人們常說(shuō)的“于細(xì)微之處見(jiàn)精神”。在文章中，它可以使人物的形象真實(shí)可感、栩栩如生，也可以使人物的個(gè)性特征更加鮮明。精彩仿寫琪琪發(fā)現(xiàn)塘邊的狗尾草上，正停著一只紅色的蜻蜓。只見(jiàn)弟弟瞪著眼，貓著腰，身子向前傾斜著，極慢極慢地向前移動(dòng)著腳步，突然他把手一伸，兩個(gè)手指一掐就把蜻蜓捉住了。蜻蜓拼命地掙扎著，弟弟樂(lè)得又蹦又跳。他用一根細(xì)線扎住蜻蜓的長(zhǎng)尾巴，一手掐住細(xì)線的另一端，放開(kāi)蜻蜓，蜻蜓就飛起來(lái)了。他跟著蜻蜓跑，口

7、里還大聲嚷道：“我坐飛機(jī)了，我坐飛機(jī)了。”發(fā)3施耐庵水滸傳那個(gè)大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來(lái)。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，武松見(jiàn)大蟲撲來(lái)，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來(lái)。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見(jiàn)掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)，把這鐵棒也似虎尾，倒豎起來(lái)只一剪。武松卻又閃在一邊。原來(lái)那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪，三般提不著時(shí)，氣性先自沒(méi)了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來(lái)。截取武松打虎的情景。“大蟲見(jiàn)掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)，把這鐵棒也似虎尾，倒豎起來(lái)只一剪”運(yùn)用比喻、夸張修辭手法描寫了老虎的兇猛，襯托出武松的機(jī)智和勇武。技法提煉：運(yùn)用修辭修飾動(dòng)作學(xué)生作文時(shí)，若在動(dòng)作描寫中適當(dāng)運(yùn)用修辭手法，就會(huì)使文章增添亮麗色彩：巧設(shè)比喻，形象生動(dòng)；大膽夸張，靈氣飛揚(yáng)；多用排比，富有氣勢(shì)等。多種修辭手法的運(yùn)用，使文章語(yǔ)言生動(dòng)，文采飛揚(yáng)。精彩仿寫他在沙坑前做著準(zhǔn)備活動(dòng)，彎彎腰，踢踢腿，做兩個(gè)開(kāi)蹲，臉上洋溢著自信的笑容。“下一位！”裁判叫道。他走到起跑線上，左腳在前，右腳在后，形成“弓”字步，雙手托地。眼睛睜得大大的，像一只獵豹找到了獵物，準(zhǔn)備進(jìn)攻。“砰”的一聲，他似箭般沖了出去，沖到中間那條紅白相間的線時(shí)，他開(kāi)始加速，臉