1、 迷娘（之一）導學案【學習目標】1.了解作者以及詩歌的創作背景。2.反復誦讀，理解詩意，通過分析意象品味詩情。3.分析詩歌中稱呼的轉變，體會詩歌在抒情方面的藝術技巧。【知識鏈接】知人歌德（1749-1832），德國詩人、劇作家、思想家。恩格斯曾經評價他為“最偉大的德國人”，他不僅是德國文學最杰出的代表，也是世界文學史上最具影響力的杰出作家之一。他在詩歌、戲劇、小說等領域都有較高的成就，中篇小說少年維特之煩惱和詩劇浮士德是最為我們所熟知的代表作。2.論世迷娘創作于1783年之前，后收入歌德長篇小說威廉邁斯特的學習時代，作為小說人物迷娘的唱詞。迷娘(之一)是歌德迷娘曲三首中最膾炙人口的一首，貝多芬

2、、舒伯特舒曼、柴科夫斯基等世界作曲家為這首詩歌譜曲達百次以上。1776年，歌德作為樞密公使館參贊開始為魏瑪公國服務，并獲得了更多的政治任務。1779年他被提升為樞密顧問，在魏瑪進行政治改革。歌德厭倦了魏瑪公國小朝廷的庸俗公務，一心想要逃避這種煩悶的生活。在作迷娘曲之前，歌德已經兩次從山上眺望過山南的意大利;在作此詩后的1786年6月，歌德前往意大利，居住了近兩年的時間，在古老文化中汲取了創作養分。3.助讀迷娘曲是歌德創作的自傳體長篇小說威廉邁斯特的第一部威廉邁斯特的學習時代中的人物迷娘歌唱的一首插曲。迷娘是馬戲團里一個走鋼絲的演員，后來被主人公威廉邁斯特贖買，收留在身邊，是小說中最動人的人物。

3、她性格內向、身體瘦弱，卻有著迷一樣的性格魅力。她出生于意大利，是一個私生子，很小的時候就被人誘拐到德國，過著饑寒交迫、顛沛流離的生活，后來被威廉邁斯特收留。迷娘自從遇到邁斯特，便過上了最美好最幸福的日子，并且強烈地愛上了邁斯特。可是由于疾病，她不久就去世了。她一直懷念自己的故土意大利。迷娘曲就是在這樣的背景下產生的一首哀婉優美的詩歌。 【知識回顧】鑒賞詩歌的方法：1、反復誦讀，品讀節奏美。2、知人論世，感知主題美。 3、抓住意象，領悟意境美。4、分析技巧，欣賞語言美。【預習檢測】初讀詩歌，理清文脈第一節：描寫 故鄉 的 自然風光 。第二節：描寫 故鄉 的 房屋建筑 。第三節：描寫 回鄉 的 必

4、經之路 。【導】這是一首被貝多芬、舒伯特、舒曼、柴科夫斯基等世界著名作曲家譜曲達百次以上的詩歌。這是一部用了五十多年寫成的“教育小說”中的一首詩歌。這是一首被海涅稱為“一支寫出了整個意大利的詩歌”。這是被恩格斯稱為“最偉大的德國人”，也是世界上少數幾個最偉大的文學家的詩歌。歌德的這首詩歌究竟寫了什么內容？好在哪里？竟然使這么多大作曲家為之譜曲。那就讓我們一起去走進詩歌，走進詩人的內心世界去欣賞、去體悟其藝術魅力吧。【思】任務一：三節詩分別選取了哪些意象？這些意象有什么特點？迷娘唱出這些意象表達了怎樣的情感？第一節：色彩濃艷、畫面鮮明的南國風光，意大利的美麗景色，表達了對故鄉的強烈思念。第二節：

5、 意大利的典型建筑特點，富麗堂皇，氣派典雅。這是迷娘幼年時生活的環境，思鄉的感情也更加強烈。第三節：道路景象，神秘而險峻，這應是迷娘離開祖國的道路，被誘拐到德國時所走過的路，也是她回歸故園的道路。任務二：如何理解詩中的三個稱呼?（“愛人”“恩人”“父親”） 這首詩以對知心人傾訴的形式完成。傾訴的人是迷娘，而被傾訴的對象實際上是同一個人邁斯特。迷娘在心中深深地愛著他，可他知道這是無法實現的，于是就由“愛人”轉而稱呼他為“恩人”，進而稱呼為“父親”。 這三種稱呼在詩中的轉換，表達了迷娘對邁斯特懷有的那種復雜、真摯而又深沉的情感，既哀怨，又美好。從感情上看是一種遞進關系，這種熾熱的愛被升華為一種美好

6、的對父親的愛，又和思鄉之情扭結在一起，讓兩種感情都得到了升華和強化，具有哀婉、含蓄而又深沉的美感效果。【議】合作探究小組內交流學習成果，互相補充，積極探討。【展】【評】【檢】從“離家”“歸家”“離校”“返校”中任選一個場景練習寫一首現代小詩。 要求：學習用意象傳情達意 靈活運用藝術技巧【拓展閱讀】迷娘曲（之二）只有懂得相思的人，才了解我的苦難!形只影單；失去了一切歡樂，我仰望蒼穹，向遠方送去思念。哎，那知我愛我者，他遠在天邊。我五內俱焚，頭暈目眩。只有懂得相思的人，才了解我的苦難!迷娘曲（之三）別讓我講，讓我沉默，我有義務保守秘密，我本想向你傾訴衷腸，只是命運它不愿意。時候到了，日出會驅散黑夜

7、，天空豁然明爽；堅硬的巖石會敞開胸懷，讓深藏的泉水流到地上。誰不愿躺在友人懷中，傾聽他胸中的積郁；只是誓言迫使我緘默，只有神能開啟我的嘴。歌德語錄：1.忘掉今天的人將被明天忘掉。2.一個人首先要教育自己，然后才去接受別人的教育。3.并不是我們受騙，而是我們欺騙自己。4.生活就是這兩種事態的彰顯：想做而做不到的、做得到的卻不想做。關于少年維特之煩惱：少年維特的煩惱是歌德早年時期最重要的一部著作，德國“狂飆突進運動”最豐碩的成果，世界文學寶庫中的珍品；它一出版即風靡整個歐洲大陸，掀起了一股“維特熱”，并很快成為第一部產生重大國際影響的德國文學作品。這部作品使歌德由德意志詩人而成為一個世界詩人，小說風行各國，掀起一股“少年維特熱”。相關語段：月亮又出來了，高懸在烏云之上，山洪映著可怖而瑰麗的反光，在