1、 這是誰的家小班科學(xué)教案詳案3篇范文 活動目標(biāo)： 1.利用不同的材料制造人工雨。 2.制造下雨情景，感受想象制造的樂趣。 3.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。 4.在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。 5.培育幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進展探究的興趣。 活動預(yù)備： 1.供應(yīng)一些供幼兒制造雨的材料，如可樂瓶，有孔的瓶蓋，吸管，樹葉，海綿等，分類放在材料筐內(nèi)。 2.預(yù)備幾盆清水放置在室外。 活動過程： (一)說說我熟悉的雨 師：1.小朋友，你們看到過下雨嗎?你們看到的雨是從哪里來的? 2.下大雨時是怎么樣的?什么聲音?(嘩嘩嘩) 3.下小雨時是怎么樣的?什么聲音?(淅瀝瀝)可引導(dǎo)幼兒用動作表示 4.你知

2、道雨有什么用嗎? (二)探究人工降雨的方法 今日請小朋友們來當(dāng)一回“降雨師”，我們也來下一場雨吧。 1.參觀材料 教師預(yù)備了許多材料，請你用小眼睛認(rèn)真看一下 (1)幼兒參觀 (2)溝通 你看到了什么材料，教師依據(jù)幼兒說的，逐一出示材料 2.引導(dǎo)幼兒探究人工降雨的方法： 你們能用這些材料把水變成雨嗎? 教師提出操作要求：選你喜愛的材料找一塊空地進展嘗試，留意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。 幼兒自由探究 (1)樂瓶降雨：在可樂瓶內(nèi)灌些水，擰上有孔的瓶蓋，向地上噴射雨 (2)管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了 (3)海綿雨：將海綿吸飽水，一擠，下雨了 (4)樹葉雨：用樹葉兜水，向空

3、中撒雨 (5)牙刷雨：用牙刷蘸點水，向空中甩一甩，下雨了 (6)小手來降雨：舀一把水灑灑是小雨，捧一捧水淋下來是大雨 3.請幼兒共享自己是怎么樣人工降雨的，演示降雨的方法 (三)給花草樹木下場雨 師：花草和大樹渴了，請為他們下場雨吧。 請幼兒選擇一種或幾種材料，給花草樹木下下雨。 #268727這是誰的家小班科學(xué)教案詳案2 活動目標(biāo)： 1、通過主動觀看、操作，了解各種各樣管子的形狀特征以及用途等等，知道它們與我們生活的關(guān)系。 2、能用較完整地語言回答下列問題。 3、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的

4、發(fā)覺。 活動預(yù)備： 幼兒收集各種各樣的管子，并了解他們的用途。黃豆、沙子、小彈子若干。管子王國的場景布置。 活動過程： 一、參觀場景，引起幼兒的興趣。 “這是什么地方?” “這里住著誰呀?” “它們很想和小朋友做朋友，你們情愿嗎?” 二、觀看各種各樣的管子的形狀特征。 “每人找一個管子，說一說你手上的管子是什么樣子的?什么顏色?什么外形?” 小結(jié)：“管子是圓圓的、長長的;它們的顏色不一樣，有白色、藍色、灰色等;有的管子粗，有的細(xì);有的管子上面滑滑的，有的有很多的褶皺” 三、通過嘗試操作，了解管子中間是空的。 “看，這是什么?”(黃豆、沙子、小彈子) “我們用它們和管子來做嬉戲，看看你會發(fā)覺什么

5、?” 小結(jié)：“黃豆、沙子、小彈子都可以從管子中間通過，說明管子中間是空的。” 四、拓展閱歷，了解管子的用途。 “你還在哪里見到過這些管子?” “它們是干什么用的呢?” 小結(jié)：“管子的用處可多了，洗衣機上有，空調(diào)上有，抽油煙機上也有，還有下水道管子呢它們可以用來通水等等，給我們的生活帶來了很多便利。” #268726這是誰的家小班科學(xué)教案詳案3 活動目標(biāo)： 1.通過嬉戲，觀看、比擬水無色、無味、透亮、會流淌的特性。 2.在嬉戲中體驗玩水的樂趣。 活動預(yù)備： 1.一盆清水，一盆有色水。 2.各種運水工具：有孔的塑料袋、小水壺、瓶子、杯子等;每組一個大盆一個水桶。 3.盛滿水、蓋上有孔的飲料瓶每人一

6、個。 活動過程： 一、引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知水的特點。 1. 教師出示水盆，提問。這是什么?(幼兒答復(fù)) 2. 感知水是無色、透亮的。這里有一個玩具，假如我把它丟到水里，我們能觀察它嗎?請一個幼兒輕輕地將玩具放進水里，其他幼兒觀看。提問：你們能觀察玩具嗎?為什么我們能觀察?(教師啟發(fā)幼兒說說水的顏色和透亮性。) 3. 教師出示一盆有顏色的水，輕輕地將玩具放進去，請幼兒觀看。提問：這一盆水怎樣?和我們平常見的水有什么不一樣?請你看看玩具放在里面會怎樣?為什么我們看不清晰玩具呢? 4. 教師小結(jié)：原來水是沒有顏色、透亮的。 二、進展玩水嬉戲、感知水無味、會流淌的特點。 1. 運水嬉戲，感知水會流淌的。請小朋友選用一個喜愛的運水工具，然后用它把水盆里的水盛進桶里。 2. 幼兒相互溝通水的感受盆里的水都運到桶里了嗎?你是怎么運的?你發(fā)覺水會流淌嗎? 3. 請你聞一聞桶里的水有沒有