1、個人研修計劃模板姓名鄭麗雅性別女教齡16學校瑞安市玉海實驗中學工作坊2016下提升瑞安初中數學任教學科年級八年級數學信息技術在我的教學及專業發展中的應用現狀分析多媒體信息技術與數學課程整合在教學及專業發展中的應用主要體現在以下幾個方面：第一，制作課件輔助教學。認真鉆研教材，根據課堂需要制作合適的教學課件，同時利用網絡學習并吸收別人的經驗，取長補短，精心修改，最終形成有自己教學特色的教學課件；第二，解決抽象問題時依賴多媒體，可以借助ptt把各種事物形象逼真地呈現于學生面前，變抽象為直觀感受，達到滿意的教學效果。第三，練習課和總復習使用多媒體更優。復習階段往往涉及的內容較多，將所要復習的內容分類總

2、結后制作成幻燈片，同時添加一些播放效果，先顯示提綱，再顯示提綱以下內容，待復習內容講完之后，將整個內容在大屏幕上顯示使得只是結構非常清晰。目前我能制作簡易的ppt，其它微課、微視頻制作、智慧教室、翻轉課堂等操作問題亟待學習。我對本次研修任務的期待與認識，迫切希望解決的問題新綱要的實施給教師提出了嚴峻的考驗！信息技術時代的到來要求教師不斷學習，提高自身專業素養和信息技術能力。我期待通過網絡學習，能夠快捷地搜索、收集所需要的各種信息資源和參考資料，認真學習相關的理論知識，快速獲取信息。信息技術的掌握，會使得教師的視野更寬闊、思維更敏捷、觀念更先進，從而我們教師的組織教學活動更科學、更高效、更優質。

3、我迫切希望解決的問題是：能夠設計和制作微課并應用于數學學科教學中。我的研修目標1.了解“提升工程”項目的的設計目標與整體要求，明確任務，加強對“提升工程”的相關政策等的全面理解；2.通過綜合課程、專題課程、技術課程的學習，理解相關政策，掌握微課程的設計與制作，提升信息技術應用能力；3.通過網絡研修和線下研修與實踐，圍繞課堂教學實踐的研討、備課、磨課、聽評課等活動，將網絡研修習得的知識和技能有效遷徙到系信息化課堂教學實踐中去；4.通過校本研修活動，參加建立學習共同體，體會集體智慧的價值，增強在技術支持的教研團隊中獲得專業成長的能力；5.在建設學習共同體活動中，學員的研修成果展示、交流、分享，相互

4、促進，共同提升。我的研修計劃階段與任務日期研修聚焦的問題面向解決問題任務我的行動計劃任務一 學習共同體建設10月10日-10月14日1.信息技術應用能力測評；2.研讀并深入了解提升工程項目的實施方案，明確項目整體安排和要求。1登錄平臺，完善個人信息，并加入班級QQ群（190303220）和加入地區學習交流QQ群（340813868）；2閱讀班級學習計劃（致學員的一封信）和項目實施方案，明確項目整體安排與要求；3參加工作坊活動，簽到并自我介紹。任務二 綜合課程學習、能力測評與選課指導10月15日-10月25日教師信息應用技術能力標準解讀1.參與綜合課程學;2.登陸浙江省師訓平臺參加前測；3.根據

5、前測結果，登陸培訓平臺進行選課;4.參加工作坊活動，并發表研修日志;5.完成并提交第一次作業：個人研修計劃，并參與互評2次任務三 學習專題課程10月26日-11月2日微課程理論知識1.參與專題課程、實踐課程、支持性課程的學習，并參與課程BBS“主題研討”;2.參與工作坊活動，并發表研修日志;3.開展校本研修活動（備課、說課評課、課例反思）;4上傳分享資源.任務四 技術課程內容10月10日-12月31日微課程的設計與制作1.參與專題課程、實踐課程、支持性課程的學習，并參與課程BBS“主題研討”;2.參與工作坊活動，并發表研修日志;3.開展校本研修活動（備課、說課評課、課例反思）;4.上傳分享資源.任務五 線下研修與實踐測評11月2日-12月31日微課程在課堂教學實踐中的應用操作1.完成并提交第二次作業：信息化教學設計、課堂實錄（1045分鐘）、教學反思;2.參與作業互評2次