1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項1考生要認真填寫考場號和座位序號。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1某同學為了探究微粒總是在不斷運動著，設計了如下實驗，其中不能達到目的是( )AB CD 2下列實驗方案不能達到實驗目的的是（）A用燃著的木條鑒別和B用帶火星的木條檢驗C用酚酞試液鑒別蒸餾水和氨水D用點燃氫氣的方法證明水的組成3在一個密閉容器中放入甲、

2、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下充分反應后，測得有關數據如圖所示。下列有關說法正確的是（ ）A該反應是分解反應B丙一定是該反應的催化劑C反應中乙和丁的質量比為5:1D乙不是化合物4下列說法中正確的是（ ）A細鐵絲在空氣里燃燒火星四射B催化劑的作用只是加快物質的化學反應速度C不溶于水的氣體只能用排水法收集D稀有氣體與某些物質也能發生反應5一個密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下發生化學反應，測得數據見表，下列說法中正確的是物質質量甲乙丙丁反應前25gX5g5g反應后8g23g5g8gAx=14gB該反應的化學方程式中，甲、丁的化學計量數比為1：1C該反應是分解反應D該反應中，丙物質

3、一定做催化劑6竹子是“有節、中空、四季常綠”的植物。同學們對竹子中的氣體成分展開了探究，測定出氧氣在竹子中氣體含量約為10%。以下檢驗竹子中氧氣的方法正確的是（ ）A用澄清的石灰水檢驗B用帶火星的木條檢驗C用燃著的木條檢驗D聞氣味的方法檢驗7人們在陽光照射的樹林里，會感到空氣特別的清新，其原因就是樹林里有極少部分的氧氣被轉化成具有殺菌消毒作用的臭氧（O3）下列關于臭氧和氧氣的說法正確的是A它們屬于氧化物B它們都是由氧元素組成C它們同屬于一種物質D它們的物理性質和化學性質完全相同8下列關于“不一定”的說法中,不正確的是A含氧化合物不一定是氧化物B由分子構成的純凈物不一定只含一種分子C質子數相等的

4、粒子不一定是同種元素D在原子中，質子數不一定等于中子數9對下列各符號中“3”所表示的含義，其說法不正確的是（）A3H-表示三個氫原子B3H2O-表示三個水分子CAl3+-表示鋁元素的化合價為+3DSO3-表示一個三氧化硫分子中含有三個氧原子10某班同學用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量。實驗完畢，甲同學的廣口瓶內水面上升明顯小于瓶內空氣體積的，乙同學的廣口瓶內水面上升明顯大于瓶內空氣體積的。下列對這兩種現象解釋合理的是（ ）甲同學可能使用紅磷的量不足，瓶內氧氣沒有消耗完甲同學可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內乙同學可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時瓶內部分空氣受熱從導管逸出乙同學可能插入燃燒

5、匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內部分空氣受熱逸出ABCD11說法錯誤的是A物質的量是七個基本物理量之一，單位是molB物質的量是表示一定數目微粒的集合體，用符號“n”表示C摩爾質量就是相對分子質量，單位是gD摩爾質量表示每摩爾物質的質量，用符號“M”表示12下列物質中，由分子構成的是( )AH2B木炭CFeDNaCl二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13如圖為實驗室中常用裝置。請回答下列問題：（1）儀器的名稱_。（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣，所選用的裝置是_（填裝置字母），該反應的文字表達式為_。若要從充分加熱后的剩余固體中回收二氧化錳，需要實驗操作是_。（

6、3）通常狀況下，氨氣是一種無色、有強烈刺激性氣味的污染性氣體，極易溶解于水形成氨水，相同條件下密度比空氣小。實驗室中可以用濃氨水與生石灰制取氨氣。請從如圖中選出合適的儀器連接成一套制備并收集氨氣的裝置。則裝置的接口連接順序是_f上述實驗中，E裝置的作用是_。14用下圖所示實驗裝置可以制取多種氣體。（1）寫出儀器a、b的名稱: a是_、b是_。（2）向氣體發生裝置內加入藥品前，應該先進行的操作是_。（3）實驗室制取二氧化碳時，發生裝置應選用_（填序號，下同），寫出發生反應的化學方程式_。（4）收集二氧化碳可以選擇的裝置為_（填一種），依據是_。（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣

7、。常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，氨氣極易溶于水。制取氨氣的化學方程式為, X的化學式為_。制取并收集氨氣應該從圖中選擇的發生裝置是_， 收集裝置是_ 。15化學實驗室制取氣體的部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題：（1）儀器C的名稱是_。（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，除棉花外需要增加的一種儀器是_，該反應的化學方程式為：_。若用裝置H收集氧氣時，氣體應從_（填“a”或“b”）端通入；用該方法制取氧氣，實驗過程中試管發生了炸裂，請分析試管炸裂的原因可能是_（寫一條即可）。（3）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣并用向上排空氣法收集又能方便添加液體，可選擇的裝置組合為_（

8、填字母序號），反應的化學方程式為_。二氧化錳在反應中起到的作用為_作用，檢驗氧氣是否收集滿的方法為_。16如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。請回答下列問題：（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用發生裝置_（填字母序號），實驗時該裝置試管口應放一團棉花，其目的是_，反應的化學方程式為_。若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是_。（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，若選用C做發生裝置，你認為選用C的優點是_，反應的化學方程式為_。（3）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應從_（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從_（填“a”或“b”）端通

9、入。（4）選用F裝置收集氣體時，下列實驗操作不正確的是_（填序號）。a 加熱前，將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中b 加熱后，觀察到水中導管口開始有氣泡時，立即收集氣體c 待氣泡從集氣瓶口逸出時，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水槽正放在桌面上（5）已知甲烷（CH4）是一種無色無味、密度比空氣小、難溶于水的氣體，實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的混合物來制取，則實驗室制取并收集甲烷應選擇的裝置組合為_。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17蔗糖的化學式為，是食品中常用的甜品劑。請回答下列問題：（1）蔗糖中、三種元素的原子個數比為_。（2）蔗糖中碳元素的質量分數

10、為_（精確到）。（3）要配制的蔗糖溶液，需要蔗糖的質量為_。18某些網吧給通宵上網的學生提供磷酸可待因糖漿，使學生短時興奮，但長期服用會導致學生食欲減退、情緒易激動且吸食成癮的后果已知磷酸可待因的化學式為：C18H21NO3H3PO4H2O試回答下列問題：（提示：CuSO45H2O的相對分子質量計算式為：641+321+164+5（12+161）250）（1）磷酸可待因由_種元素組成；（2）其相對分子質量為_；（3）磷酸可待因分子中氫、氧兩種元素的質量比為_（4）磷酸可待因中碳元素的質量分數_？四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）鋁元素的粒子結構和在元素周期表中的信息如圖所示：

11、(1)鋁元素的相對原子質量為_；(2)若原子核外的電子層數與元素所在周期表中的周期數相同，則鋁元素排在元素周期表的第_周期；(3)Al3+可通過_電子變成了Al(選填“得到”或“失去”)；(4)B與C的化學性質_ (選填“相同”或“不同”)。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、B【解析】A、品紅溶于水中，過一段時間液體變成了紅色，說明分子在不斷地運動，此選項不符合題意；B、酚酞溶液遇酸性溶液不變色、遇中性液體不變色、遇堿性溶液變紅，該實驗中無現象，不能說明分子在不斷地運動，此選項符合題意；C、能聞到香味，是分子運動的結果，此選項不符合題意

12、；D、將玻璃片抽去，過段時間，兩個集氣瓶中的氣體都變成紅色，說明分子在不斷地運動，此選項不符合題意。故選B。2、A【解析】A、CO2和N2均不能燃燒、不能支持燃燒，均能使燃著的木條熄滅，不能鑒別，故選項實驗方案不能達到實驗目的。B、氧氣能支持燃燒，用帶火星的木條檢驗O2，故選項實驗方案能達到實驗目的。C、氨水顯堿性，蒸餾水顯中性，分別能使酚酞溶液顯無色、紅色，可以鑒別，故選項實驗方案能達到實驗目的。D、氫氣燃燒生成水，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，可以說明水是由氫元素和氧元素組成的，故選項實驗方案能達到實驗目的。故選：A。【點睛】本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力

13、的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷。3、C【解析】反應后質量增多的物質是生成物，質量減少的物質是反應物，差量是生成的質量或參加反應的質量。反應后甲質量減小，甲是反應物，參加反應的質量為20g-12g=8g，反應后丁質量減小，丁是反應物，參加反應的丁質量為：20g-18g=2g，丙質量不變，可能是催化劑，反應后乙質量增大，乙是生成物，根據質量守恒定律生成乙的質量為：2g+8g=10g，該反應是：甲+丁=乙。A、由兩種或兩種以上的物質發生化學反應生成另一種物質的反應是化合反應，該反應是化合反應，此選項錯誤；B、

14、丙在化學反應前后質量不變，可能是催化劑，此選項錯誤；C、反應中乙和丁的質量比為：10g：2g=5：1，此選項正確；D、甲和丁反應生成乙，乙一定是化合物，此選項錯誤。故選C。【點睛】首先根據反應前后的差量確定出物質是反應物還是生成物，然后根據質量守恒定律判斷待測物質是反應物還是生成物，問題即可迎刃而解。4、D【解析】試題分析：A選項鐵不能在空氣中燃燒，能夠在氧氣中燃燒錯誤； B選項催化劑既可以加快反應速率，也可以減慢反應速率錯誤； C選項不溶于水的氣體可以用排水法收集，也可以用排氣法收集錯誤； D選項稀有氣體與某些物質也能發生反應，例如氙氣在一定條件下能和氟氣反應生成氟化物正確故答案選D考點：物

15、質的燃燒、氣體的收集、催化劑 、稀有氣體的性質5、C【解析】由反應前與反應后的質量關系可知，反應前甲的質量是25g，反應后是8g，則說明反應掉了17g；由于丙的質量沒變，所以丙要么沒有參加反應，要么是該反應的催化劑；丁則是由5g變成8g，即反應生成了3g。根據質量守恒定律可知，乙應為生成物，且其生成的質量為17g-3g=14g，X=23g-14g=9g，故該反應可表示為甲丁+乙。【詳解】A、由分析可知，X=9g，故不符合題意；B、由分析可知，參加反應的甲、丁的質量比為17g:3g，但由于不知道它們的相對分子質量，故無法確定其化學計量數之比，故不符合題意； C、由于該反應是一種物質反應，生成兩種

16、物質的反應，故屬于分解反應，故符合題意；D、由于丙的質量沒變，因此丙可能沒有參加反應，可能是該反應的催化劑，故不符合題意，故選C。【點睛】首先根據反應前后物質的質量關系判斷反應的反應物與生成物，反應后質量增大的物質為反應的生成物、質量減小的物質為反應的反應物；解答本題還要根據質量守恒定律來判斷，即參加反應的物質的質量之和等于反應后生成的物質的質量之和。6、C【解析】A、氧氣不能使澄清的石灰水變渾濁，沒有現象，故方法錯誤；B、氧氣可使帶火星的木條復燃，但竹子中氧氣含量約為10%，氧氣的濃度太小，不會使木條復燃，故方法錯誤；C、可用燃著的木條，若木條繼續燃燒，說明竹子中含有氧氣，故方法正確；D、氧

17、氣沒有氣味，故方法錯誤。故選C。7、B【解析】氧氣的化學式為O2，臭氧的化學式為O3，則A、氧化物是兩種元素組成是化合物，而臭氧和氧氣是單質，不是氧化物，故A錯誤；B、臭氧和氧氣都是由氧元素組成的單質，它們是氧元素的同素異形體，故B正確；C、臭氧和氧氣的化學式不同，構成方式也不同，是屬于兩種不同的物質，故C錯誤；D、它們的分子結構不同，所以物理性質不相同，它們都是有同種元素組成，但由不同的分子構成，所以化學性質不同，故D錯誤故選B【點評】主要考查了同素異形體的現象，氧化物的概念同素異形體，是相同元素組成，不同形態的單質同素異形體由于結構不同，彼此間物理性質有差異；但由于是同種元素形成的單質，所

18、以化學性質相似8、B【解析】A、含氧化合物不一定是氧化物，只由兩種元素組成的含氧化合物才是氧化物，正確；B、純凈物中只有一種粒子，故由分子構成的純凈物一定只含一種分子，錯誤；C、當粒子為原子時，質子數相等的粒子是同種元素，當粒子為分子時，質子數相等的粒子不是同種元素，如水分子、氨氣分子正確；D、在原子中，質子數不一定等于中子數，例如氫原子中，質子數為1，中子數為0，正確。故選B。9、C【解析】A、根據標在元素符號前面的數字表示原子的個數；因此3H-表示三個氫原子；故A說法正確；B、根據標在化學式前面的數字表示分子的個數；因此3H2O-表示三個水分子；故B說法正確；C、根據標在元素符號右上角的數

19、字表示離子所帶電荷數；因此Al3+-表示鋁離子帶3個單位的正電荷；故C說法錯誤；D、根據標在元素符號右下角的數字表示一個分子中所含原子的個數；因此SO3-表示一個三氧化硫分子中含有三個氧原子，故D說法正確；故選C。根據標在元素符號前面的數字表示原子的個數；標在化學式前面的數字表示分子的個數；標在元素符號右下角的數字表示一個分子中所含原子的個數；標在元素符號右上角的數字表示離子所帶電荷數；進行解答本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎10、D【解析】實驗中所取紅磷的量不足時，會導致裝置內氧氣不能全部消耗，因

20、此使測得氧氣的體積分數會小于五分之一，故正確。若未塞緊瓶塞，實驗裝置漏氣，會使空氣進入集氣瓶內，因此測得氧氣的體積分數小于五分之一，故正確；實驗前若沒有將彈簧夾夾緊，會導致實驗中裝置內的氣體受熱膨脹而逸出，因此測得氧氣的體積分數會大于五分之一，故正確；乙同學可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內部分空氣受熱逸出，因此測定氧氣體積分數增大，故正確。對這兩種現象解釋合理的是。故選D。11、C【解析】A、物質的量是七個基本物理量之一，單位是mol，選項A正確；B、物質的量是表示一定數目微粒的集合體，用符號“n”表示，選項B正確；C、摩爾質量在數值上與相對分子質量相等，單位是g/mol，選項C錯誤；D

21、、摩爾質量表示每摩爾物質的質量，用符號“M”表示，選項D正確。故選C。12、A【解析】A、氫氣屬于氣態非金屬單質，是由氫分子構成的，故選項正確。B、木炭的主要成分是碳，碳屬于固態非金屬單質，是由碳原子直接構成的，故選項錯誤。C、鐵屬于金屬單質，是由鐵原子直接構成的，故選項錯誤。D、氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，故選項錯誤。故選：A。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、錐形瓶 BF 氯酸鉀氧氣+氯化鉀 溶解、過濾、烘干 adc 吸收多余的氨氣，防止造成空氣污染 【解析】（1）儀器是錐形瓶，故填：錐形瓶；（2）氯酸鉀在二氧化錳的催化

22、下生成氯化鉀和氧氣，氧氣的密度大于空氣密度，不易溶于水，因此可采用向上排空氣法和排水法收集，其中排水法收集的氣體較純凈，根據反應物的狀態和反應條件確定發生裝置，因此選擇BF，二氧化錳不溶于水，因此回收實驗后的二氧化錳，先溶解，在過濾得到二氧化錳，最后烘干。（3）由于實驗室中可以用濃氨水與生石灰制取氨氣，反應物是固體和液體，反應條件是常溫，因此發生裝置是A，氨氣是一種無色、有強烈刺激性氣味的污染性氣體，極易溶解于水形成氨水，相同條件下密度比空氣小。所以選用C裝置收集，且氣體從d處進，c處出，為了防止大氣污染，最后連接E，因此順序為：adcf，E裝置的作用是吸收過剩的氨氣，防止大氣污染；故答案為（

23、1）錐形瓶；（2）BF；氯酸鉀氧氣+氯化鉀；溶解、過濾、烘干；（3）adc；吸收過剩的氨氣，防止大氣污染。14、鐵架臺 水槽 檢查裝置的氣密性 B CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 D 二氧化碳密度大于空氣 H2O A E 【解析】（1）儀器a、b的名稱分別為：鐵架臺、水槽；（2）為防止裝置漏氣，影響實驗效果，向氣體發生裝置內加入藥品前，應該先進行的操作是檢查裝置的氣密性；（3）實驗室制取二氧化碳時，是用大理石或石灰石與鹽酸反應，該反應的反應物是固體與液體，不需要加熱，發生裝置應選用B，大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，發生反應的化學方

24、程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；（4）收集二氧化碳可以選擇的裝置為D，依據是二氧化碳密度大于空氣；（5）根據制取氨氣的化學方程式為可知，反應物中所含的原子的種類和數目為：2N、10H、2C1、Ca、2O，生成物中已知的原子種類和數目為：2N、6H、2Cl、Ca；根據化學反應前后原子的種類和數目不變可知，2X中所含的原子種類和數目為：4H、2O，則一個X分子是由一個氧原子和2個H原子構成的，X的化學式為H2O；根據“實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣”可知，該反應的反應物是固體，反應的條件是加熱，從圖中選擇的發生裝置是A；根據 “常溫下氨氣是一種無色、有刺激

25、性氣味的氣體，密度比空氣小，氨氣極易溶于水”可知，氨氣只能用向下排空氣法收集，收集裝置是E。【點睛】氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關。15、鐵架臺 酒精燈 a 試管外壁有水珠 A、B、C、D、F 催化 用帶火星的木條放到集氣瓶口，如果木條復燃，則證明已收集滿。 【解析】本題介紹了用高錳酸鉀和過氧化氫兩種方法制氧氣，了解它們裝置、操作過程、注意事項等。【詳解】（1）儀器C的名稱是鐵架臺。（2）用高錳酸鉀制取氧氣，反應裝置需要加熱，所以，除棉花外需要增加酒精燈，該反應的化學方程式為：。裝置H是裝滿水的萬能瓶，用裝置H收集氧氣時，氧氣密

26、度比水小，氣體應從 a端通入，水就從b端出來；加熱高錳酸鉀制氧氣，實驗過程中試管發生了炸裂，原因可能是試管外壁有水珠。（3）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣并用向上排空氣法收集又能方便添加液體，可選擇的裝置組合為A、B、C、D、F ，反應的化學方程式為。二氧化錳在反應中起到的作用為催化作用，檢驗氧氣是否收集滿的方法：用帶火星的木條放到集氣瓶口，如果木條復燃，則證明已收集滿。16、A 防止高錳酸鉀顆粒進入導氣管 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 在集氣瓶口放置一根帶火星的木條，觀察木條是否復燃 能控制產生氣體的速率 CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2 a b b AE或AF

27、【解析】（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，屬于固體加熱型，所以選擇裝置A來制取，為防止高錳酸鉀顆粒進入導氣管，需要在試管口放置一團棉花，高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，；氣體的驗滿在瓶口處進行，氧氣具有助燃性，用向上排空氣法來收集氧氣時，需要在集氣瓶口放置一根帶火星的木條，若木條復燃，證明氧氣已滿； （2）通過控制注射器中液體的滴加速率，從而控制產生氣體的速率，故裝置C的優點是：能控制產生氣體的速率；大理石主要成分是碳酸鈣，和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水、二氧化碳，反應的化學方程式是：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2； （3）氧氣的密度比空氣大，用裝置E收集氧氣時，氧氣進入以后占據下方空間，空氣則被趕到上方空間而易從b端排出，故氧氣應從a端進入；氧氣的密度比水小，若用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從短管進入；（4）a加熱前，將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中，此選項正確；b加熱后，觀察到水