1、小學(xué)語文你一定會(huì)聽見的課件【三篇】【篇一】小學(xué)語文你一定會(huì)聽見的課件教學(xué)要求：1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者熱愛生活的思想感情；懂得用心去聽身邊的聲音，就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界上的聲音很豐富，很美妙。2、輕輕、細(xì)細(xì)品讀，有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者熱愛生活的思想感情，有感情的朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：懂得用心去聽身邊的聲音，就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界上的聲音很豐富，很美妙。教學(xué)準(zhǔn)備：下載來自不同方面的聲音教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)課文1、自瀆課文，借助字典，將課文讀正確、讀通順，初步了解內(nèi)容。2、標(biāo)記自己不懂得的地方，以便上課進(jìn)行討論。二、導(dǎo)入新課1、學(xué)生閉上眼睛，聆聽一段各種聲音的錄音，說

2、說，你聽到了什么？2、板書課題，齊讀課題。三、默讀課文，小組交流課文中的生字新詞以及課文的大意。四、檢查小組學(xué)習(xí)情況1、認(rèn)讀詞語梳頭、掠過、吹拂、麻雀、呼嘯、撥水、啃骨頭機(jī)警、閑暇、美妙、逐漸、狂風(fēng)、卷起、上樓梯2、重點(diǎn)理解詞語：呼嘯寂靜閑暇美妙逐漸3、選擇重點(diǎn)詞語造句4、說說你從課文中知道了什么？五、深入理解課文1、指名分段讀課文，學(xué)生評(píng)價(jià)朗讀情況2、小組提問，全班討論3、全班交流：課文中提到的這些聲音你都聽到過嗎？為什么呢？這些聲音我們太熟悉了。但卻從沒聽到過，最根本的原因是什么？4、齊讀最后一段，談?wù)勛约旱母邢搿Ａ⑦x擇課文中自己喜歡的段落讀一讀，想想怎樣才能讀好？第二課時(shí)一、將自己喜歡

3、的段落讀給同桌聽（互聽互評(píng)）二、完成“語文天地”中的“讀一讀”，注意帶點(diǎn)的詞語1、當(dāng)清風(fēng)掠過明月，當(dāng)微風(fēng)拂過樹梢，當(dāng)寒風(fēng)穿過田野，當(dāng)狂風(fēng)卷起巨浪，你總聽到些什么了吧？2、當(dāng)田間的清泉奔向溪流，當(dāng)嘩啦啦的大雨砸向屋頂，當(dāng)小水滴清脆地落到盛水的盆里，你總該聽到些什么了吧？三、練習(xí)鞏固1、聽寫詞語比賽2、朗讀自己喜歡的而且自己覺得讀得好的句子。板書設(shè)計(jì)：你一定會(huì)聽見的用心去聽聲音多么豐富、多么美妙【篇二】小學(xué)語文你一定會(huì)聽見的課件【教學(xué)目標(biāo)】1、朗讀課文，了解文章的內(nèi)容和作者的寫作思路。2、品味本文生動(dòng)形象、活潑優(yōu)美的語言。3、運(yùn)用自己的生活體驗(yàn)理解課文內(nèi)容，感受生活的豐富多彩。【教學(xué)重點(diǎn)】1、品味

4、本文生動(dòng)形象、活潑優(yōu)美的語言。2、運(yùn)用自己的生活理解課文內(nèi)容，感受生活的豐富多彩。【課前準(zhǔn)備】1、學(xué)生搜集讓自己最感動(dòng)的聲音材料。2、查字典掃清字詞障礙。3、就自己感受興趣的內(nèi)容，列出思考題，準(zhǔn)備討論、發(fā)言。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課(略)二、初讀課文1、學(xué)生自由朗讀課文。2、勾畫出與自己在生活中有共同感受的語句或段落以備發(fā)言。3、學(xué)生自由發(fā)言談讀后的感受，教師注意點(diǎn)撥評(píng)價(jià)。三、整體感知1、學(xué)生齊讀課文，進(jìn)一步熟誠(chéng)課文內(nèi)容。2、說一說這篇課文寫了哪些內(nèi)容?可劃分幾部分?四、品味語言1、學(xué)生自由朗讀提出朗讀要求2、品味文章中重點(diǎn)句子或語段3、找出自己不懂的地方，質(zhì)疑解答五、拓展延伸播放自己搜集的最

5、感人的聲音，并簡(jiǎn)述聽后的感受。六、布置作業(yè)寫出對(duì)最讓你感動(dòng)的聲音的感受。(300字左右)【篇三】小學(xué)語文你一定會(huì)聽見的課件教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)16個(gè)生字；會(huì)寫10個(gè)生字。2了解課文中各種各樣的聲音，聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生用心傾聽，熱愛生活的情感。3學(xué)習(xí)自能讀書的閱讀方法，在學(xué)習(xí)中感受語言的優(yōu)美韻律，體會(huì)聲音的美妙。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1體會(huì)本課中語言的特點(diǎn)。2體會(huì)并運(yùn)用：用心聽，感受聲音的美妙，感受生活的多彩。教具準(zhǔn)備：1自制幻燈片。2準(zhǔn)備課外閱讀雨鈴鐺一文。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：根據(jù)預(yù)習(xí)提綱，預(yù)習(xí)課文。包括：認(rèn)讀生字，練讀課文，提出問題。揭示課題，檢查預(yù)習(xí)。指導(dǎo)識(shí)字。把你認(rèn)為容易出錯(cuò)的字講給大家聽。（略）一初

6、讀課文，整體感知，了解文章的大致內(nèi)容。1聽老師讀課文，說說你知道了什么？點(diǎn)評(píng)：培養(yǎng)學(xué)生聽的能力，并了解學(xué)生通過預(yù)習(xí)，對(duì)課文的理解程度。2學(xué)生自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字可以繼續(xù)參看課后的生字表。3學(xué)生練習(xí)讀課文，注意把句子讀通順。4指名讀課文，想一想你記住了課文中的哪些內(nèi)容。點(diǎn)評(píng)：通過多層次讀課文，為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。二美讀課文，深入體會(huì)，領(lǐng)略文章的韻律之美。1默讀課文，把你覺得描寫優(yōu)美的句子劃下來，多讀一讀。2把你喜歡的句子讀給同桌聽，與同學(xué)共同分享。3讀給大家聽一聽，讓我們和你一起去欣賞。4老師適當(dāng)點(diǎn)撥，并給予恰當(dāng)?shù)睦首x指導(dǎo)，讓學(xué)生體會(huì)語言的音韻之美。5從風(fēng)的聲音、動(dòng)物的聲音、水

7、的聲音三個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。以下部分可做成幻燈片讀一讀，填一填，聲音的世界會(huì)更豐富。你總聽過風(fēng)的聲音吧？當(dāng)清風(fēng)掠過明月，當(dāng)微風(fēng)拂過樹梢，當(dāng)寒風(fēng)呼嘯著穿過田野，當(dāng)狂風(fēng)卷起巨浪，當(dāng)春風(fēng)_，當(dāng)暖風(fēng)_，當(dāng)_，你總該聽到些什么了吧？你總聽過動(dòng)物的聲音吧？當(dāng)小金魚用尾巴撥水，麻雀在窗沿唱歌，當(dāng)一只小狗忙著啃骨頭，兩只老貓?jiān)趬︻^吵架，三只老母雞在啄米吃，_，_，你總聽到些什么了吧？你總聽過水聲吧？_，_，_，_，你總該聽到些什么了吧？再次練習(xí)朗讀課文，并把自己補(bǔ)充的內(nèi)容加在里面。這就是你和作者合作的一篇作品。點(diǎn)評(píng)：通過朗讀和練習(xí)，層層深入地讓學(xué)生體會(huì)語言節(jié)奏和魅力，并聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生進(jìn)一步想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能

8、力。三自讀課文，聯(lián)系實(shí)際，感受自己的聲音世界。1接著讀課文，隨著課文一起，回憶自己小時(shí)候聽到的聲音。點(diǎn)評(píng)：讓學(xué)生感受到：通過聲音，你了解了周圍的事物。從聲音里，你逐漸熟悉了你身邊的世界；在聲音中，你逐漸成長(zhǎng)。2想一想，在生活中，你還聽到過哪些聲音？你喜歡什么聲音，不喜歡什么聲音？說一說喜歡或不喜歡的理由。先讓學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘，再交流討論。3學(xué)生列舉一些和諧美妙的聲音：如：演奏的音樂、小孩的哭聲是成長(zhǎng)的信息、寫字的刷刷聲是學(xué)生發(fā)展的腳步聲、我們就像是一個(gè)個(gè)音符，演奏著快樂的生活，快樂的生活是和諧的聲音，和諧的聲音是我們生活的主旋律。4老師小結(jié)：是各種各樣的聲音把世界編織得如此美妙，是豐富多彩的聲音