1、小學語文三年級上冊遙遠的恐龍世界課件【三篇】【篇一】小學語文三年級上冊遙遠的恐龍世界課件教學目標：了解課文介紹的三種恐龍，能說出它們的樣子。朗讀課文、默讀課文。學習3、4自然段的寫法，知道先概括后具體的方法。教學過程：一、創設情景。同學們，我們知道現在地球上的主人是人類，但你知道幾千萬年前地球上的主人是什么嗎？對是恐龍。今天就讓我們穿越時空隧道去遙遠的恐龍世界探險吧。齊讀課題。二、感知課文。1、自由讀課文，邊讀邊思考課文向我們介紹了哪幾種恐龍。（暴龍、雷龍、翼龍）2、課文的哪幾自然段介紹了這三種恐龍？3、默讀2、3、4自然段。想一想這些恐龍都什么樣有什么特點？畫出相關的句子。4、請你選擇你喜歡

2、的恐龍，讀一讀你畫的句子，再試著用自己的話說一說他什么樣有什么特點。5、小組內選擇一種恐龍說一說。和小伙伴說一說你喜歡的恐龍什么樣，有什么特點。三、精讀課文，理解課文內容。雷龍：（1）雷龍聲音如雷，高大笨重，群居生活。師：你是從樹上的那些詞句體會出它的這些特點？聲音大：如雷的聲音。高大笨重：長長的脖子，移動著笨重的身體。一群群：群體生活，溫和?！案叽髽淠旧系闹θ~是他們的美味”說明什么？（高大）【雷龍確實特別高大，重達30噸，相當于4頭大象的重量。身長30米以上，有6層樓那么高，脖子有6米長】（2）你們看，這就是雷龍（出示圖片）你們有什么感受呀？結合樹上的介紹和圖片，說一說雷龍給你留下了什么樣的

3、印象？（3）著你的理解自己讀一讀第2自然段。（4）雷龍的樣子你清楚了么？那就請你幫老師把這段話天完整。（5）你發現括號里的詞有什么作用？（都是寫雷龍特點的）（6）你能把雷龍的特點讀出來么暴龍：（1）寶龍是最貪心的獵手。你從那看出來暴龍是最貪心的獵手。看這就是暴龍。圖你有什么感受？（2）那就讓我們去感受一下暴龍是如何貪心厲害的。配讀。通過這段錄像，我們知道了暴龍是最貪心的獵手。（3）那就把你的感受讀出來。試著讀一讀，指名度。（4）這么喜歡這一段，這一段在表達什么意思？在遙遠的恐龍世界，不僅地上生活著恐龍，天上也有會飛的恐龍，這就是翼龍。翼龍：（1）它有什么特點？（會飛，天空中的英雄。）從那看出它

4、是天空中的英雄？（飛過草原，高山，湖面映出雄健的身影。）他還可能飛越了哪？他飛過很多地方，也不覺得累，真是個真正的空中英雄。（2）圖片你發現它有什么特點？（3）的這種特點有利于它的飛行。想不想看翼龍是如何飛的？課：翼龍你有什么感受？（4）老師者有兩句話，請你讀一讀，有什么發現？（寫出了翼龍的特點，更具體。）（5）閉上眼睛想向一下，他們飛過高山，越過草原時優美的樣子。你能用朗讀表現出來么？自己讀一讀第四自然段。指讀，老師仿佛看見了一只翱翔于天地間雄健的翼龍，小翼龍們趕快讀給你的同桌聽一聽。在指讀。（6）這一段主要寫了什么？四、段的學習老師這有兩段話，自己讀一讀，想一想在寫法上有什么相同的地方。（

5、都是圍繞第一句話寫的，第一句話是重點句。概括出特點，下面從幾個方面來具體說。）這就是先概括后具體，課文中的這兩段就是用這種方法介紹暴龍和翼龍特點的。五、資料交流。1、在恐龍世界中，不僅僅是課文中介紹的這3種恐龍，你還知道難寫恐龍？和你的小伙伴交流一下你找到的資料，小組內選出一個你們認為有意思比較好的資料向全班介紹。2、師圖片。六、結語：幾千萬年后的今天，這些恐龍早已從地球上消失了，我們只能通過他們的化石想象那個遙遠的恐龍世界了。如果你對恐龍的知識感興趣，課下可以通過書籍，或者最快捷的互聯網來查找資料?！酒啃W語文三年級上冊遙遠的恐龍世界課件一、設計思想：本課是一篇科普文章，介紹了幾千萬年前

6、恐龍世界的樣子。主要讓學生想象和體悟幾千萬年前的恐龍世界，了解雷龍、冠龍、暴龍的特點。由于課文內容遠離孩子們的現實生活，本課運用了聲音、圖像、視頻等多種現代教育技術來輔助教學，突破重點。同時，課前安排孩子們認真閱讀有關恐龍的書籍，在家長的幫助下，上網查找恐龍的圖片、資料，加深學生的感性認識，無形中也訓練了學生搜集、整理信息的能力。二、本課時教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解幾千萬年前的恐龍世界，激發學生探求大自然奧妙的興趣。2、在反復多次的課文朗讀中正確認讀本課十八個生字。3、逐步提高學生的語文素養，自讀自悟，增強學生的自主精神和創造精神，培養學生的想象力。三、教學重點：通過朗讀

7、、想象和體悟幾千萬年前的恐龍世界，了解雷龍、冠龍、暴龍的特點，激發學生探索大自然奧妙的興趣。四、教學難點：了解課文中恐龍的特點。五、教學準備：多媒體課件六、教學過程：(一)復習導入1、(板書課題)同學們，上節課我們一起學習了第18課遙遠的恐龍世界，(學生齊讀課題)在課上，我們一起朗讀了課文，認識了生字，下面老師要考考你們。2、出示生字幻燈，指名讀、開火車讀、齊讀生字。3、看來同學們很好地掌握了生字，下面我們一起走進恐龍世界。(二)學習課文第一自然段1、打開書86頁，自己大聲地讀讀課文的第一自然段。(生讀)2、誰來說說你讀懂了什么?(指名說)指名朗讀第一自然段。3、小朋友，你們心中的恐龍世界是什

8、么樣子的?老師來讀，你們閉眼想象。4、課件播放遙遠的恐龍世界影片片段。5、文字、視頻的多重沖擊后學生談感受。(三)朗讀課文，認識三種恐龍1、很久很久以前，恐龍居然是大地的主人，真是太神奇了。我們的課文就給我們介紹了這個神奇的恐龍世界中三種非常有特色的恐龍，誰知道是哪三種?(指名說，板書三種恐龍的名字。)2、聽老師要求，有兩個：第一：請同學們放開聲音，自由地讀讀課文的第2、3、4自然段，一邊讀一邊比較，選出你最感興趣的一種恐龍;第二：再把你最感興趣的恐龍那段讀一讀。(教師巡視并指導學生去讀)3、了解恐龍特點，滲透學法。教師根據學生的回答適時總結，指導要點，感情朗讀。指導要點：雷龍：抓住“雷龍發出

9、如雷的聲音?！?課件播放雷龍鳴叫的聲音)指導學生讀出氣勢，使學生明白雷龍名字的由來。抓住“長長的脖子”指導：雷龍伸長了脖子，直立起來有六七層樓房那么高，讓學生看窗外的樓房想象進行比較，再看圖片，突出雷龍的高大，之后帶感受朗讀，讀出雷龍的高大。抓住“笨重的身體”指導：雷龍非常重，如果以世界上的動物大象體重為標準，一只雷龍的體重就相當于六七頭大象的體重，走不動了，得移動，每走一步，大地都會發出震顫的聲音。指導讀出雷龍笨重的感覺。師問：這么個身材高大的龐然大物，站在你面前，你害怕嗎?為什么?知道雷龍是素食動物，體會它的性情溫和。指名喜歡雷龍的學生朗讀這一自然段，其他學生邊聽邊想象雷龍這個龐然大物的形

10、象?！酒啃W語文三年級上冊遙遠的恐龍世界課件教學目標：1、了解課文中介紹的3種恐龍，能說出它們的樣子。2、體會3、4自然段先概括再具體的寫法。3、學習3、4自然段的寫法，能用先概括后具體的方法，任選內容寫一段話。教學重點：了解課文中介紹的3種恐龍，能說出它們的樣子。教學難點：學習第3、4自然段的寫法，能用先概括后具體的方法，任選內容寫一段話。教具準備：多媒體課件教學過程：課前談話：同學們，你們平常喜歡做什么啊?喜歡探險嗎?今天咱們就去探險。去哪呢?課件展示恐龍錄象。知道去哪嗎?對了，去遙遠的恐龍世界。(板書課題)一、激情導入：1、生齊讀課題。師：“遙遠”是什么意思啊?有多遠啊?(幾千萬年以

11、前)課件展示1自然段：很久很久以前，各種各樣的恐龍是地球上的主人。指名讀，體會“很久很久”理解“遙遠”。如生體會不到，課件將“很久很久”加著重號。2、你都知道哪些恐龍啊?生介紹。師：你知道的真多呀!老師也像大家一樣喜歡恐龍，大家看看我給大家帶來的恐龍圖片?？春笥惺裁锤惺?再讀這句話“很久很久以前，各種各樣的.恐龍是地球上的主人?！比鐚W生讀不出多，課件將“各種各樣”加著重號。想到那遙遠的恐龍世界去探險嗎?二、整體感知課文請你用自己喜歡的方式讀課文，說說在探險過程中，你認識了哪些恐龍?在圖上標一標。指名展示。三、細讀課文，了解三種恐龍(一)剛才啊，我們只是粗略的看了一下這些恐龍，要想更加深入的了解

12、它們，我們得更近距離的觀察，這可有點危險，你們怕嗎?為了使我們觀察得更仔細，也為了大家的安全，請大家先注意探險提示：探險提示：1、你對哪種恐龍感興趣就到哪里去探險。2、把你最感興趣的見聞劃下來，有感情地讀讀。3、探險后將自己最感興趣的恐龍介紹給大家。(二)生自讀體會(三)集體交流，重點指導1、學習2自然段(1)生介紹雷龍：聲音大、響。具體感受到聲音大、響是從“雷龍能發出如雷的聲音?！敝械摹叭缋住备惺艿降?。課件展示：雷龍能發出如雷的聲音。生讀中體會聲音大，如體會不到，課件將“如雷”加著重號。師：雷龍的聲音生自己體會讀。(2)體會雷龍高大體笨：它們伸著長長的脖子，移動著笨重的身體，一群一群地在草原

13、上散步、游戲。(3)了解雷龍的食物、住所：高大樹木上的枝葉是它們的美味，安靜清涼的樹林是它們的住房。2、學習3自然段。(1)生介紹暴龍：“暴龍是最貪心的獵手。”課件展示：暴龍是()的獵手。生填空，再體會讀這句話。生讀文展示：“它們露出尖利的牙齒，迎著風追趕草原上可憐的動物。只要暴龍出現，許多動物都躲得遠遠的，只怕一不小心成了它們的點心?！?2)課件展示：它們露出牙齒，追趕草原上可憐的動物。它們露出尖利的牙齒，迎著風追趕草原上可憐的動物。請你讀一讀，不同的介紹給你怎樣的感受?再讀原句。(3)課件展示：()暴龍出現，許多動物()躲得遠遠的，只怕一不小心成了它們的點心。填一填，讀一讀，你有怎樣的感受?(4)暴龍到底有什么特點啊，你能用一句話說說嗎?(5)師引讀首句，生分讀具體寫的句子。3、學習4自然段。(1)生介紹翼龍的特點“是天空中的英雄”。課件展示：翼龍是天空中的英雄。將“天空中”加著重號引導學生體會讀。生讀文展示：它們張著寬大的翅膀，在空中優美地飛行。越過草原，越過高山，湖面上也常常映出它們那雄健的身影。(2)課件展示：它們張著翅膀，在空中飛行。它們張著寬大的翅膀，在空中優美地飛行。讀一讀，你感受到什么?(它們飛行得自由自在，是天空的主宰)課件展示：翼龍是天空中的英雄。它們張著寬大的翅膀，在