1、三位數(shù)的加法教學(xué)內(nèi)容：教科書第38頁例1、例2， 39頁課堂活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生掌握三位數(shù)加三位數(shù)的不進(jìn)位和不連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。2、聯(lián)系生活情景進(jìn)行估算，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q實(shí)際問題的意識(shí)，體驗(yàn)計(jì)算方法和解決問題策略的多樣化。教學(xué)重難點(diǎn)：通過探索，掌握三位數(shù)加三位數(shù)的不進(jìn)位加法、三位數(shù)加三位數(shù)單獨(dú)進(jìn)位加法筆算的方法。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知。 導(dǎo)入：經(jīng)過差不多兩年的學(xué)習(xí)，孩子們?cè)鲩L了不少計(jì)算方面的本事。今天我就考考你們計(jì)算的能力。 出示復(fù)習(xí)題： 22+26= 58+29= 討論：筆算時(shí)，要注意什么？二、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題：

2、教師：既然大家的計(jì)算能力都那么強(qiáng)，那請(qǐng)孩子們?nèi)椭晃婚_文具店的叔叔，他采購時(shí)買了一些鉛筆和鋼筆，但是他太粗心了，他忘了兩種筆一共有多少支？請(qǐng)孩子們幫忙算一算，行嗎？（一）教師出示書38頁例1。1、讓學(xué)生自己讀題審題。（要求學(xué)生生讀懂題）教師：孩子們細(xì)心審題，從這道題中你都知道哪些信息？（主要引導(dǎo)學(xué)生回答出題中必須要知道鋼筆和鉛筆各各有多少支？）你是怎樣算出來的？教師：根據(jù)這些信息要知道兩種筆一共有多少支應(yīng)該用什么方法計(jì)算呢？算式怎樣列呢？、教師隨學(xué)生回答板書出這些算式：220+260=教師：這個(gè)算式你會(huì)計(jì)算嗎？要解決這個(gè)問題，用什么方法算呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的三位數(shù)的加法。（板書課題）3

3、、估算。 教師：前面我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)加減法的估算，現(xiàn)在先請(qǐng)大家估一估兩種筆一共有多少支？ 學(xué)生估一估后匯報(bào)。教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方法：把不是整百整十的數(shù)看成整百整十的數(shù)再進(jìn)行計(jì)算。4、 計(jì)算。教師：孩子們拿出練習(xí)本試著用自己最喜歡的方式算算吧！算完之后，把你的方法說給你的同桌聽聽吧。（1）學(xué)生獨(dú)立嘗試計(jì)算。（2）集體匯報(bào)，交流方法。（學(xué)生說，老師板書）（3）師生交流整十、整百的計(jì)算方法。（4）教師演示用豎式計(jì)算的方法。（教師邊板書邊說列豎式時(shí)相同數(shù)位要對(duì)齊）教師：同學(xué)們真了不起，不僅用多種口算方法算出了這道題的得數(shù)，而且還請(qǐng)了豎式來幫忙。以后大家可以用自己喜歡的方法來計(jì)算這樣的題目。（二）、教師出

4、示書38頁例2：教師：剛才我們通過努力，幫助了那位粗心的叔叔算對(duì)了一共購進(jìn)了多少支筆，現(xiàn)在再請(qǐng)你幫一個(gè)忙，解決一下這個(gè)問題，豐收小學(xué)共有學(xué)生多少人？怎樣列式？（433+418=）1、估一估，并抽學(xué)生回答怎樣估的。2、學(xué)生嘗試計(jì)算。3、教師利用多媒體課件演示：演示完后，請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)用豎式計(jì)算。4、并提醒學(xué)生在利用豎式計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意的地方。5、說一說：你覺得在計(jì)算中要注意什么？重點(diǎn)突出相同數(shù)位對(duì)齊，個(gè)位滿十向十位進(jìn)一，算十位時(shí)要加上個(gè)位進(jìn)上來的1。（三）、試一試：教師：孩子們，通過剛才的學(xué)習(xí)，我發(fā)覺孩子們都學(xué)得很好，現(xiàn)在老師要考驗(yàn)一下你們學(xué)得怎么樣了！請(qǐng)你們完成大屏幕上這三道題吧?？凑l完成得又對(duì)又快

5、，并且還能書寫很漂亮。1、讓學(xué)生獨(dú)立完成。（指名讓三名學(xué)生上臺(tái)演示，完成后讓一名說一說自己的計(jì)算過程）2、集體展示匯報(bào)。（四）、課堂活動(dòng)。（讓學(xué)生先獨(dú)立完成，再分別請(qǐng)一至二個(gè)學(xué)生說一說，并集體訂正）1、填一填，說一說。2、我撥珠，你填空。3、先說合計(jì)人數(shù)表示什么，再填表。三、應(yīng)用拓展。 同學(xué)們能運(yùn)用我們剛才學(xué)到的知識(shí)來解決下面兩個(gè)問題嗎？ 1、光明小學(xué)二年級(jí)有學(xué)生206人，三年級(jí)有學(xué)生218人，光明小學(xué)二三年級(jí)一共有學(xué)生多少人？ 2、一堆白菜，已經(jīng)運(yùn)走536棵，還剩254棵，這堆白菜一共有多少棵？ 學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)，并請(qǐng)兩位學(xué)生上黑板展示，完成后教師多媒體演示計(jì)算過程，并提醒學(xué)生單位和寫上答語。四、小結(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)習(xí)了什么？在計(jì)算三位數(shù)的加法時(shí)應(yīng)注意什么？板書設(shè)計(jì)：三位數(shù)的加法例1： 例2： 220+260= 480 （支） 433+418= 851（人）方法1 : 200+200=400 4 3 3 20+6