1、第 第 頁小學音樂教學計劃七篇 學校音樂教學計劃 篇一 音樂是美育教育的一部分，要著重培育同學在歌頌和感受音樂的技能，通過音樂的藝術形象，培育同學的遠大抱負，陶冶情操，啟迪情操，啟迪聰慧，促進孩子們身心健康的進展，使同學在德、智、體、美諸方面全面進展。 在新學期中，我將教學任務制定如下： 1、學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，豐富同學思想情感。 2、學會讀譜知識：弱起小節、速度記號、跨小節的切分音等。 3、仔細完成課后的綜合訓練，通過練習漸漸提高同學的創作思維。 4、上好觀賞課，通過觀賞，擴高校生的視野，以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞同學。 教學重點：以審美體驗為核心，提高同學的審美技能

2、，進展制造思維。 教學難點：審美情操的培育，實踐技能的培育，培育同學的制造精神和合作精神的技能。 本班級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協調統一。因此，要加強練習。 在唱歌、視唱方面，大部分同學都有了肯定的基礎，但每班還有音樂上的后進生，我們要多給這些同學一些關懷和愛心，使他們盡快的喜愛起音樂來，讓他們興奮起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。 在觀賞方面，大多數同學圖個喧鬧，而對曲目的主旋律不熟識或知之甚少，同學不知道音樂美在哪，就很難激發同學觀賞音樂的心情，達不到預期的目的。因此，需要同學先熟識旋律，再做觀賞。 為了更好的完成教學任務我將采用以下工

3、作措施： 1、仔細備課，仔細學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備同學、備教法，教學目標明確，重難點突出。 2、仔細上課，課堂使老師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清楚，結構嚴謹，符合同學的認識規律，教同學動形象，激發同學的學習愛好。 3、多聽同行老師們的課，吸取他們的優點，不斷提高自己的業務和教學技能。 4、親密聯系同學，常常征求同學對老師的看法，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。 本學期教學內容包括唱歌、觀賞、器樂、律動、創編等。要求如下： 唱歌：學習用正確的口形歌頌，咬字吐字清楚。學習正確的呼吸及連音演唱方法，

4、能夠很好的表現歌曲的情感。 觀賞：觀賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不憐憫緒。 器樂：認識各種打擊樂器，并了解正確的演奏方法，漸漸培育同學的音樂制造力和協作技能。 律動：要求同學協作音樂，跟老師示范，在技能訓練上，留意培育同學的音樂感受力。 學校音樂教學計劃 篇二 工作計劃網工作計劃頻道為大家整理了20*年，供大家學習參考。 一、教學目標、任務： 發聲訓練部分： 1、在氣息掌握下，力求做到聲音位置的統一。 2、在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區音域。 3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統一。 二、視唱、知識、練耳部分： 1、

5、讀譜知識： 認識升記號，降記號；認識波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱奏法。 2、視唱部分： 復習所學過的音階練習。或半視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨 時變音記號的單聲部歌曲。 3、練耳部分： 聽記二拍子或三拍子的48小節單旋律。 聽記24小節節奏；聽記和聲音程。 聽辨和聲音程在協和與不協和程度上的差異。 聽辨歌樂曲的力度和速度并作標記。 三、觀賞部分： 要求同學對各種音樂表現手段包括和聲、調式、調性在音樂作品中的表現作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲、調式、調性在音樂中表現心情、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節奏等特點作簡約的。 四、教學： 五班級的教材中已經有一些要求復習

6、的內容了，但是這個階段又要學習不少的內容，所以，學習任務是繁重的。要處理好新舊知識的學習、復習、掌控。本學期要學習的每首都有肯定的意義。要著重對同學進行思想品德教育。另外，有的同學開始變聲，要留意對嗓子的愛護。 五、同學狀況： 由于同學現在處于過渡期，年齡也大了，不再是小孩子，已經是大孩子。要盡量避開同學產生厭學心情，要調動同學的積極性，使他們真正的愛學愿學。對音樂知識的講解盡量避開枯燥乏味，要用多種教學手段幫助教學。 六、提高教學質量措施： 1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備同學。 2、因材施教，對不同的同學要留意采納不同的

7、教學手法，使同學能夠充分進展。 3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。 4、課堂形式設計多樣，充斥知識性、趣味性、探究性、挑戰性以及表演性。限度的調動同學的積極性。并使他們限度地學到知識，掌控技能。并留意在課堂上采用肯定的形式，培育同學的團結協作技能及創新技能。 5、積極和其他學科溝通，積極討論學科整合。響應新課標要求。 6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。老師從中總結閱歷。 七、教學進度 第一周傾聽晨景、漁舟唱晚 第二周表演早晨、晚風 第三周傾聽豐收鑼鼓、歡樂的農民 第四周表演趕圩歸來啊哩哩、蘋果豐收 第五周傾聽紅梅贊、紅星歌 第六周表演雨花石、我怎樣長大 第七周

8、傾聽天黑黑、可愛的家 第八周表演外婆的澎湖灣、牧場上的家 第九周傾聽思鄉曲、鄉間的小路 第十周表演家鄉的小路、如今家鄉山連山 第十一周傾聽可喜的一天、羅馬的松樹 第十二周表演叮鈴鈴、雛鷹之歌 第十三周傾聽雨滴、踩雨、暴風雨 第十四周表演踩雨、雨中 第十五周傾聽乘雪撬 第十六周傾聽踏雪尋梅 第十七周傾聽打虎上山 第十八周表演堆雪人、雪花帶來冬天的夢 學校音樂教學計劃 篇三 一、同學基本狀況： 二班級的小伙伴活潑好動，對一切新鮮事物都有著深厚的愛好，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。在歌頌，舞蹈方面或許是以前常常熬煉，表現特別好。五個班的小伙伴狀況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌控

9、的不夠，但是仿照技能比較強，而且也能嫻熟掌控。 大約占整體同學的30%35%左右。50%的小伙伴還可以，20%的小伙伴唱歌時，五音不全，仿照技能又比較差。其中主要緣由是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是緣由之一。因此，利用音樂課及課外活動，培育他們良好的愛好，打好基礎是當前首要任務之一。 二、教材簡析： 1、教材內容： 二班級上冊共編6個主題單元，基本內容包括：傾聽、表演、編創與活動重點內容。 2、教材： 學校音樂二班級教材用新的理念、新的呈現方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。 1凸現了“以學為本”的教學思想，依據學校低班級同學心理特點，從教材內

10、容與色調都采納趣味化，鼓舞和啟發同學去學習。 2降低了音樂知識的學習難點。 3發揮了音樂教學的創新優勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和任意發揮的空間。 4建立了進展性綜合評價體系。 本學期教材的知識結構體系和技能訓練要求。本冊教材內容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現音樂，制造音樂以及學習和音樂文化的寬闊天地等內容，這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、觀賞、器樂、律動，創編等。要求如下： 唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。 觀賞：觀賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常

11、見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不憐憫緒。 器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。慢慢培育兒童的音樂制造力和協作技能。律動：要求同學協作音樂，跟老師示范，在技能訓練上，留意培育同學的音樂感知力。 三、教學目標 一知識目標： 1、認識簡約的節奏符號。 2、能夠用聲音、語言、身體動作表現簡約的節奏。 3、能夠用唱名模唱簡約樂譜。 4、學習常見的打擊樂器。 二技能目標： 1、知道演唱的正確姿態。能夠對指揮動作及前奏作出反應。 2、能夠參加綜合性藝術表演活動。 3、能夠用自然的聲音，根據節奏和曲調有表情地獨唱或參加齊唱。 4、能采納不同的力度、速度表現歌曲的心情。 5、能夠背

12、唱46首歌曲。 6、能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。 7、能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。 8、能夠協作歌曲、音樂用身體做動作。 三情意目標： 1、培育同學對音樂的愛好、愛好和對祖國音樂藝術的感情，引導同學積極參加音樂實踐活動。 2、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培育審美情趣，促進性格的和諧進展。使同學具有初步的感受音樂、表現音樂的技能。 3、學習我國優秀的民族民間音樂，接觸外國優秀音樂作品，擴大文化視野。掌控淺顯的音樂基礎知識和簡約的音樂技能。 4、突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音樂教育中。啟迪聰慧，培育合作意識和樂觀向上的生活立場。 5、能夠

13、在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。 四質量目標： 音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培育創新精神和實踐技能，提高文化素養與審美技能，增進身心健康，促進同學德智體美勞全面進展具有不可替代的作用。 四、教學重點： 以審美體驗為核心，提高同學的審美技能，進展制造思維。 五、教學難點： 審美情操的培育，實踐技能的培育，培育同學的制造精神和合作精神的技能。 六、教學措施 一創設情境，培育愛好，充分發揮同學的主體作用 1、創設情境，激趣導入 在教學過程中，老師應依據教學需要，創設適于實際的教學情境，引導不同層次的同學通過動腦、動口等多種途徑積極參加教學

14、過程，把同學帶入情境之中。低班級同學新奇心強，留意力簡單分散，采納電教媒體創設情境，直觀形象，極易吸引同學的留意力。 2、利用教具，培育愛好 教學中如何吸引同學的留意力，引發新奇心，這是一門技巧。如：利用漂亮的畫面，好聽的歌聲去看、去聽，充分調動同學的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓同學充分發揮想象力，擴大音樂視野。老師隨時抓住同學的留意力，擅長摸索、同學心理，了解同學的心態，這樣才能不斷激發同學的學習熱忱。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導同學抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。 二精選教法，歡樂學習，提高音樂教學實效 1、創設舞臺，展示自我 心理學和教育學討

15、論說明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜愛親眼看一看，親耳聽一聽，親自試一試。因此，在教學過程中為同學設置一個展示自我的舞臺是特別重要的。 2、趣味游戲，歡樂學習 無論是什么樣的游戲對同學都具有極強的吸引力。同學愛玩的天性決斷了他們情愿參加老師為他們細心設計的游戲。 3、以“賽”激趣促學 好勝心強是同學的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，同學最易養成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現教學目的。 四教學滲透，開展思維，培育同學的制造技能 1、開放的音樂教學 音樂是時間的、表現的藝術，在眾多藝術門類中，它的創作自由度是的。這就決斷了音樂教學過程并不

16、是封閉的、孤立的。它應是同學對音樂的認識與對音樂的踐辯正統一的過程，是老師主帶作用的發揮、同學主體技能的生成和進展的過程，是動態、改變、進展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學過程，應為同學拓展音樂學習空間，創設寬闊的自主創新的音樂學習環境。 2、開放的音樂教學方法 開放的音樂教學方法是指依據同學進展需要和教學內容設計采納不同的教學方法，而不是機械采納同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為：音樂教育首先要通過音樂與身體結合的節奏運動喚起人們的音樂本能，培育同學的音樂感受力和機敏的反映技能。這一理論說明音樂具有動態的特征，應加強音樂運動與身體運動之間的聯系。通過同學的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動

17、作來感知和掌控音樂的節奏。 總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培育同學愛好出發，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓同學多聽多唱，放手讓同學在音樂的環境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現音樂。真正給同學一個展示的舞臺，一個熬煉的機會，一個勝利的體驗。讓同學由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。 學校音樂教學計劃 篇四 工作計劃網工作計劃頻道為大家整理了20*年，供大家學習參考。 第一單元 1.在音樂中描繪自然界周而復始朝夕情景的作品不少。本課就用這一題材為主題編選了四個作品，以表達“音樂與自然”的人文性，激發同學對生活的喜愛。 2.把圖形譜、字母譜、簡譜(數字譜)

18、綜合運用，以拓寬樂譜記錄形式的知識。 3.在音樂實踐中掌控六拍子拍號。 4.唱好二部合唱，提高合唱表演技能。 5.學習豎笛的高音吹奏方法并進行實踐。 第二單元 1.由反映農家生活的中外作品四首組成本課內容，這是人文性在音樂與社會關系上的表達。讓我們從音樂中體驗農業豐收帶來農家樂，從而促進社會的安定與進展。 2.了解民族管弦樂隊的組成常識。 3.選擇合適的音組填空，為旋律創作活動做鋪墊練習。 第三單元 1.革命歌曲留下的歷史蹤跡，使我們不忘過去，這就是音樂的社會功能。讓我們在革命歌曲的音樂中，牢記革命傳統，懂得今日的美滿生活來之不易的道理，這是進行以德育為核心的好教材。 2.到圖書館查找資料，在

19、課內進行小品表演及造型設計等活動，加深對革命“蹤跡”的認識，使課內外的封閉式與開放式教育相結合。 3.在唱歌實踐中，掌控裝飾音知識與唱法。 第四單元 1.本課五首中外反映“家”為題材的作品，其音樂的風格、題材、體裁，均各有特點，我們可以從中感受“家”的可愛，“家”的樂趣。 2.改編也是一種創作活動，我們從改編牧場上的家中獲得創作的閱歷。 3.學習豎笛的長音吹奏練習，并進行二聲部吹奏實踐。 第五單元 1.本課與前課是同一主題的內容。由于“家鄉”是“家”的擴大，是大的家。讓我們從音樂作品中領悟愛家，愛家鄉的做人基本素養。并通過傾聽表演、畫畫、寫寫、講講等多種藝術形式，表達自己對家鄉的愛。 2.繼續

20、唱好二聲部合唱。 3.了解變拍子與變音記號。 4.從實踐中初步接觸變奏的創作練習。 第六單元 1.本課中外四首作品都反映了一個主題快樂的少年。由于不同的地域、不同的文化背景，所以音樂的表現也不盡相同。我們應以不同的風格與形式，去表現不同層面的少年活潑快樂的心情。 2.在前面幾課曲調填空、轉變等練習的.基礎上，進行曲調最末2小節的創作，感受曲調的結束感。 3.在歌頌實踐中掌控下滑音唱法。 4.學習豎笛“*5、*2、*4”的指法，并進行三聲部曲調的吹奉練習。 第七單元 1.“雨”是大自然中的一景。音樂可以惟妙惟肖地表現各式各樣的雨景：沙沙的小雨，嘩嘩的大雨，乃至狂風暴雨它帶給人們無限遐想，我們那么

21、從音樂中感受到各式各樣的聯想與想像，獲得精神上的愉悅 2.用自制樂器等創作自己的音樂作品主題為“雨”。 3.進一步唱好二聲部合唱。 第八單元 1.冬雪給大地帶來寒冷，雪景給我們帶來銀白世界的快樂。這一自然現象給音樂文化提供資源。雖然各地許多地方未能觀其美景，但我們可以從歌曲、樂曲、京劇的音樂聲中去查找體驗、去獲得樂趣。 2.初步學習模進方法創作旋律。 內容概括：這篇介紹了關于學校音樂五班級上冊教學計劃,各類計劃，盼望對你有援助！ 學校音樂教學計劃 篇五 教材： 本課以五彩的煙花為題，意在通過中國傳統節日放煙花的習俗，表現煙花絢爛輝煌的瞬間。教材選擇以油畫棒或蠟筆這兩種作畫工具同學可自由選擇，以

22、下為了表達的方便只寫油畫棒這種作畫工具和水彩涂色相結合為主的作畫方法，目的是為了培育同學初步的作畫技能，還要進一步培育同學平常觀測和表現美妙事物的技能和良好習慣。教材中提供了油畫棒和水彩涂色的作畫步驟，援助同學初步掌控油畫棒和水彩涂色的基本技巧；提供了張憑忽報人間曾伏虎的國畫作品，讓同學體味畫家對煙花的感受；四幅煙花照片和兩幅同學作品都表現得色調奪目和富有情趣，使同學有更多的感性知識，為他們的創作打下基礎。 教學目標： 1、繼續學習色調的初步知識，進一步認識各種顏色。 2、初步學習油畫棒或蠟筆和水彩顏料相結合的涂色技巧，培育同學的觀測力、想象力和表現力等。 3、觀測煙花的色調改變，表現節日煙花

23、的美，促使同學養成平常觀測和表現美妙事物的習慣 教學重點、難點： 重點：初步掌控油畫棒和水彩相結合的畫法。 難點：同學通過認真觀測后，能較自如地表現對煙花的感受。 課前預備： 同學油畫棒、水彩顏料、紙張等常規作畫工具 老師范畫、煙花圖片等 教學過程： 1、激趣。 1同學回憶印象最深刻的一次放煙花的情景留意講清時間、地點、人物。 2出示煙花圖片，提問：你覺得煙花很美嗎？為什么？ 3揭示課題：五彩的煙花。 2、觀賞。 1出示范作，讓同學說說最喜愛哪幅，并說明緣由從色調、外形和構圖等方面進行描述。 2同學思索：怎樣表現放煙花時的美好情景？ 3、指導。 1老師示范創作步驟：用油畫棒畫出煙花，用水彩涂底

24、色，涂滿底色特別強調留意運筆的力度、色調搭配、主題的刻畫和整體的意境等。 2觀賞范作，同學體會創作過程。 4、創作。 1主題：畫出放煙花的情景沒有放過煙花的同學可以畫想象中的煙花。 2建議：可以畫節日中五彩的煙花，也可以設計自己喜愛的煙花式樣，還可以適當地夸張想象，表現自己對煙花的感受。 3同學創作可以個人創作，也可以小組合作，老師指導。 5、小結。 1同學上講臺介紹自己的作品，同學互評，老師小結。 2評價建議：是否能夠較好地處理畫面；是否表現出自己對煙花的獨特感受；是否別出心裁。 6、拓展。 1舉辦煙花主題日活動：開展煙花組畫、壁畫等展示活動，講有關煙花的故事或進行看圖寫話和讀文畫圖競賽。

25、2課外留心一些有關煙花的漂亮圖片，進一步觀賞煙花的美。 學校音樂教學計劃 篇六 一、 班級狀況： 從這八個班級看，大多數同學對音樂很感愛好，而且課堂氣氛非常的活躍，上課紀律好，舉手發言膽子比較大。特別是在歌曲演唱這一塊上，識譜技能較強，能夠根據音樂的旋律歌頌，富有感情尤其是一些女生，這一群能量比較巨大，很有實力去帶動幾個樂感較差的同學。 二、 教學目的要求： 1、以音樂的美感感染同學，豐富的情感陶冶同學，使同學逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的 道德情操以及須要的音樂審美技能。 2、讓同學在實踐操作中，逐步獲得學習音樂需要掌控的淺顯音樂基礎知識預技能：從“一拍”到各種音符時值，從單拍子到復拍子

26、，從舞步到動作組合等等。 3、鼓舞同學積極參加探究與制造，開發同學的形象技能、制造性思維潛質。始終激發同學學習音樂的愛好。 三、 教材 本教材從教育理念上，強調了“以同學進展為本”，既要面對全體同學，也要留意同學性格的進展。以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，把激發同學學習音樂的愛好貫穿于始終。全書共12課， 30 課時，復習考試4教時。教材配有相應的光盤磁帶。 四、 教學措施 1.仔細學習和鉆研大綱及教材，掌控樂理、聽音、練唱之間的聯系，使之相互親密協作。 2.兒童的實際狀況，因材施教。 3.教材，突出重點，通過音樂表現手段的，進一步理解歌曲的感

27、情。 4.采納多種方法實時了解同學學習狀況，激發愛好：故事導入，聲情并茂的范唱，音樂游戲，舞蹈，調動榮譽感和競爭意識。 5.組織形式多樣的愛好小組，有計劃開展活動。 五、 教學進度表 周次 教學內容 課時備注 第一周 第一單元林中的鳥聲 第1、2課時 第二周 第一單元林中的鳥聲 第3課時 第二單元綠水江南 第1課時 第三周 第二單元綠水江南 第2、3課時 第四周 第三單元五十六朵花 第1、2課時 第五周 第三單元五十六朵花 第3課時 第六周 第四單元學戲曲 第1、2課時 第七周 第四單元學戲曲 第3、4課時 第八周 第四單元學戲曲 第5、6課時 第九周 第五單元環球采風 第1、2課時 第十周

28、期中考試 第十一周 第五單元環球采風 第3、4課時 第十二周 第六單元中國功夫 第1、2課時 第十三周 第六單元中國功夫 第3課時 第七單元小小音樂劇 第1課時 第十四周 第七單元小小音樂劇 第2、3課時 第十五周 第七單元小小音樂劇 第4、5課時 第十七周 第八單元花的旋律 第1、2課時 第十八周 第八單元花的旋律 第3、4課時 第十九周 期末考試 學校音樂教學計劃 篇七 一、教材內容： 在本學期，同學將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號，理解3/8、6/8拍號的含義，懂得六

29、拍子的強弱規律，學習其指揮圖式，學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號等。在唱歌方面要學習16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。 二、教學目標知識與技能： 1.認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。 2.學習一個升號的調，熟識G自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置不講調式、音階的概念。 3.理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式。 4.學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。 5.在氣息的掌握下，逐步擴展高音。 6.運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。 7.唱保持音時，聲音要飽滿。 8.學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協調。 三、過程與方法： 1.引導同學在音樂審美過程中充分開展想象，愛護和鼓舞同學在音樂體驗中的獨到見解。 2.從音樂基本要素入手，通過仿照，積累感性閱歷，為音樂表現和制造技能的進展奠定基礎。 3.激發同學對音樂的新奇心和探究愿望，重視進展同學