1、高中生的生命教育輔導(dǎo) 2022/10/2高中生的生命教育輔導(dǎo)2022/9/28一、從一些數(shù)據(jù)來看生命教育的意義 目前全世界每年有100萬人死于自殺，其中我國就有29萬人。 在15-34歲的青壯年中，自殺居各種死因的首位。中國的自殺率是國際平均數(shù)的2倍多，屬于高自殺率國家。 一些孩子輕易放棄生命的現(xiàn)象，原因是父母過于溺愛孩子以及對死亡教育的回避，加上一些電子游戲賦予玩主多次生命復(fù)活機會，導(dǎo)致孩子對生命產(chǎn)生錯覺。因此，在學(xué)校和家庭教育中應(yīng)該有生命教育的內(nèi)容。2022/10/2一、從一些數(shù)據(jù)來看生命教育的意義 目前全 2022/10/2 另外，WHO調(diào)查發(fā)現(xiàn)，全球抑郁癥的發(fā)病率約為11%。抑郁癥目前

2、已經(jīng)成為世界第四大疾病，預(yù)計到2020年它可能成為僅次于心腦血管病的人類第二大疾患。 因此，導(dǎo)致很多大學(xué)生自殺的元兇就是“抑郁癥”。 2022/9/28 另外，WHO調(diào)查發(fā) 2003年，上海市教育科學(xué)研究院對上海市9所中小學(xué)自評問卷調(diào)查，在2416份有效調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn): 自殺計劃者141名，占總?cè)藬?shù)的5.84% 自殺意念者368名，占總?cè)藬?shù)的15.23% 自殺未遂者42名， 占總?cè)藬?shù)的1 .74% 自殺意念的發(fā)生隨年級上升而升高，所以當(dāng)前中小學(xué)生自殺呈現(xiàn)兩大特點： 一是逐年增多；二是低齡化2022/10/2 2003年，上海市教育科學(xué)研究院對上海市9所 生命對于每個人來說只有一次，因而顯得非常

3、珍貴。而學(xué)生自殺率的逐年升高足以引起我們的高度重視。我們對學(xué)生進(jìn)行生命教育的核心就是讓學(xué)生知道生命來之不易，生命的不可重復(fù)，從而敬畏生命，珍視生命，熱愛生命。2022/10/2 2022/9/28 牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，幫助學(xué)生認(rèn)識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，促進(jìn)中小學(xué)生身心健康發(fā)展，系統(tǒng)科學(xué)地開展生命教育，是整體提高國民素質(zhì)的基本要求，是社會環(huán)境發(fā)展變化的迫切要求，是促進(jìn)青少年學(xué)生身心健康成長的必要條件，是家庭教育的重要職責(zé)，是現(xiàn)代學(xué)校教育發(fā)展的必然要求。 上海市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要2022/10/2 牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，幫助學(xué)生認(rèn)識生命 對高中生進(jìn)行生命教育的意義1、

4、有利于引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，創(chuàng)造美好人生。2、有利于培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命，關(guān)愛他人，構(gòu)建和諧社會。2022/10/2 對高中生進(jìn)行生命教育的意義1、有利于引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活 教師要全面正確把握高中生心理健康，及時宣傳普及心理健康知識，讓學(xué)生樹立心理健康意識， 學(xué)會心理調(diào)節(jié)的方法，有效消除心理困擾，很好地?zé)釔凵睿鋹凵?022/10/2 教師要全面正確把握高中生心理健康，及時宣傳普及心理教師2022/10/2二、學(xué)生產(chǎn)生自殺行為的原因 因長期處于緊張、焦慮、抑郁、絕望等消極情緒之中無法解脫的心理因素，具體為： 1、家庭因素（過高的期望或是過分溺愛等） 2、學(xué)校因素（學(xué)習(xí)壓力、教師素質(zhì)） 3、學(xué)生自身

5、因素 比如：由于承受力低、內(nèi)心的沖突和矛盾、心理素質(zhì)差、學(xué)生缺乏心理調(diào)節(jié)的知識和方法等，經(jīng)常會引起一些心理上的“感冒”。教師2022/9/28二、學(xué)生產(chǎn)生自殺行為的原因 心理感冒表現(xiàn)的方式：偏激 、抑郁 、焦慮 、強迫、 悲觀 、自卑 逆反、 恐懼 、懦弱 、失落 、悔恨、 虛榮 猜忌 、孤獨、性心理等2022/10/2 心理感冒表現(xiàn)的方式：偏激 、抑郁 、焦慮 、強迫、 每個人的健康都是內(nèi)外和諧的狀態(tài)2022/10/2理智情緒生理感官靈性互動情境營養(yǎng)自我每個人的健康都是內(nèi)外和諧的狀態(tài)2022/9/28理智情緒生三、高中生生命教育的基本內(nèi)容 生命教育是指在幫助學(xué)生認(rèn)識生命、珍惜生命、尊重生命、

6、熱愛生命，提高生存技能，提升生命質(zhì)量的一種教育活動。生命教育要形成各階段有機銜接、循序遞進(jìn)和全面系統(tǒng)的教育內(nèi)容體系。2022/10/2三、高中生生命教育的基本內(nèi)容 2022/9/28高中階段的重點內(nèi)容為：1、認(rèn)識和遵循異性交往的道德規(guī)范，學(xué)會妥善處理和認(rèn)識兩性關(guān)系中的情緒問題和價值問題。2、了解生理過程和避孕的方法，認(rèn)識到人工流產(chǎn)或在非正規(guī)醫(yī)療機構(gòu)妊娠對身心的危害。3、學(xué)會尊重、理解和關(guān)愛他人，能夠妥善處理人際交往中的沖突和矛盾，建立良好的人際關(guān)系。2022/10/2高中階段的重點內(nèi)容為：1、認(rèn)識和遵循異性交往的道德規(guī)范，學(xué) 4、學(xué)會用法律和其他合適的方法去保護(hù)自己、學(xué)會正確應(yīng)對性侵犯、培養(yǎng)良

7、好的網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)培養(yǎng)，遠(yuǎn)離黃、賭、毒。5、學(xué)會應(yīng)對挫折的方法與技能，學(xué)習(xí)應(yīng)對精神創(chuàng)傷的危機干預(yù)技能。6、理解生與死的意義，培養(yǎng)積極的生命態(tài)度，樹立正確的生命觀和人生觀；學(xué)會在日常生活中豐富充實自己，學(xué)習(xí)規(guī)劃自己美好的人生。2022/10/2 2022/9/28 教師要全面正確把握高中生心理健康，及時宣傳普及心理健康知識，讓學(xué)生樹立心理健康意識， 學(xué)會心理調(diào)節(jié)的方法，有效消除心理困擾，很好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活。2022/10/2 教師要全面正確把握高中生心理健康，及時宣傳普及心理四、預(yù)防高中生心理問題及產(chǎn)生自殺的策略 1、家庭學(xué)校聯(lián)系，定期舉辦“家長學(xué)校”，引導(dǎo)家長科學(xué)教子，注重心理安撫和情感交流，

8、學(xué)校和老師要成為學(xué)生和家長之間心靈溝通的橋梁，而不僅僅是學(xué)生的管理者。 2、完善班級“心育體系”，建立學(xué)生心理檔案，營造寬松、民主以人為本的班級文化。2022/10/2四、預(yù)防高中生心理問題及產(chǎn)生自殺的策略 1、家3、開展“生命與死亡”教育的探索，通過觀看災(zāi)難話題的影視作品，組織學(xué)生開展交流，寫觀后感，使學(xué)生珍視生命，樹立科學(xué)的人生觀。4、班主任要轉(zhuǎn)換角色，學(xué)會與學(xué)生平等相處，學(xué)會尊重學(xué)生，學(xué)會理解學(xué)生等，減少師源性心理傷害對學(xué)生造成的負(fù)面心理影響。5、關(guān)注好學(xué)生的心理健康，注意性格陶冶。2022/10/23、開展“生命與死亡”教育的探索，通過觀看災(zāi)難話題的影視作品五、教會學(xué)生自我心理調(diào)節(jié)的方

9、法1、樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)2022/10/2五、教會學(xué)生自我心理調(diào)節(jié)的方法1、樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)2022 2、 和各種人相處 Get along with all kinds2022/10/2 2、 和各種人相處 Get alon 3、寬容他人 Be tolerant & forgiving2022/10/2 3、寬容他人 Be tol 2022/10/24、保持高度的Keep highly confident 2022/9/284、保持高度的2022/10/25、學(xué)會悅納自己，接納自己2022/9/285、學(xué)會悅納自己，接納自己 6、張弛有度 2022/10/2 6、張弛有度2022/9/28

10、 六、關(guān)注學(xué)生自殺征兆（1）對自己關(guān)系親近的人，表達(dá)想死的念頭，或在日記、繪畫、信函中流露出來。（2）情緒明顯不同于往常，焦躁不安、常常哭泣、行為怪異粗魯。（3）陷入抑郁狀態(tài)，食欲不良、沉默少語、失眠。（4）回避與他人接觸，不愿見人。（5）性格行為突然改變，像變了一個人似的。（6）無緣無故收拾東西，向人道謝、告別、歸還所借物品、贈送紀(jì)念品。2022/10/2 六、關(guān)注學(xué)生自殺征兆（1）對自己關(guān)系親近的人，表達(dá)想死的 一、懶：無原因突然疲乏無力、自覺懶散無能，甚至連日常生活、簡單的工作或家務(wù)活亦懶于應(yīng)付。 二、呆：動作減少，行動呆木、被動，思維遲鈍、構(gòu)思困難、記憶力和注意力下降，理解力和腦功能明

11、顯減退。 三、變：性格明顯改變，前后判若兩人。 四、憂：憂郁悲觀、意志消沉、無信心和活力，有萬念俱灰之感。心情壓抑、苦悶，對外界一切事物缺乏興趣，并感覺有許多身體上的不適。 五、慮：多思多慮，焦急不安，胡思亂想，坐立不寧，或是一籌莫展，常常自責(zé)，且自卑。一般而言，久治難愈，或是原因不明、長達(dá)數(shù)周甚至數(shù)月的失眠，可能是抑郁癥的重要信號。 2022/10/2 一、懶：無原因七、教育者學(xué)會危機處理 1、社會支持模式2、三個幫助步驟 良好開端 豐富內(nèi)容 有效結(jié)尾 3、絕招就是升華2022/10/2七、教育者學(xué)會危機處理 1、社會支持模式2022/9/28 “寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮?！边@是人類對生命的千古思索。 人，有生就有死，任何生命不能例外。死亡是一種自然。學(xué)校與家庭應(yīng)該開展生命教育，生命教育的核心就是“尊重自己、尊重別人、尊重差異、尊重