1、虞美人導學案【使用說明與學法指導】先熟讀課文，結合注釋了解文章內容，自查工具書掃清文字障礙，再研讀本學案。認真限時（30分鐘），獨立完成，規范書寫，保證學案完成質量。 【學習目標】1 掌握詞的文體知識，了解詞的四個發展階段和兩大流派。體悟詞的思想內容和意境，學習把抽象的感情形象化的寫法。3詞中各種寫作技巧的運用對提升主題所起到的重要作用。4.反復誦讀并背誦，把握詩歌朗讀的一般方法和技巧。教學方法：朗讀法，問答法，討論法教學時數：2課時。第一課時【預習案】了解作者及相關作品；自主解決基礎知識。一、詞的基本知識“詞”又稱“詩余”、“曲子詞”、“長短句”是隋唐時興起的一種合樂可歌、句式長短不一 的詩

2、體。詞在形式上的特點是“調有定格，句有定數，字有定聲”，詞一般分為兩段，一段就是一個 樂段，叫“片”或“闋”。分兩片的詞最為常見。詞按字數的多少分為小令、中調和長調。58字以內為小令，59-90字為中調，91字以上 則為長調。詞按風格可分為婉約派和豪放派，婉約派代表詞人有溫庭筠、柳永、李清照，豪放派代表詞人有蘇軾、辛棄疾。詞在唐宋的發展歷程分為四個時期:時期主要風格代表作家唐、五代、北宋初年婉約艷麗溫庭筠、李煜、晏殊北宋中葉到南渡婉約、豪放并舉蘇軾、柳永、秦觀、李清照南宋前期壯懷咼唱辛棄疾、陸游南宋后期哀感低吟姜夔、張炎、詞牌名虞美人：相傳虞美人花與美人虞姬有關。楚漢相爭，西楚霸王兵敗烏江，聽

3、四面楚歌，自知難 以突出重圍，便勸所愛虞姬另尋生路。虞姬執意追隨，拔劍自刎，香銷玉殞。虞姬血染之地，長出 了一種鮮紅的花，后人把這種花稱作“虞美人”。后人欽佩美人虞姬節烈可嘉，創制詞曲，就常以 “虞美人”三字作為曲名，訴一縷衷腸。“虞美人”因以逐漸成為詞牌名。虞美人，此調原為唐 教坊曲，初詠項羽寵姬虞美人，因以為名。三、走進作家李煜，字重光，號鐘隱，李璟第六子，世稱李后主。即位后對宋稱臣納貢，以求偏安一方， 生活上則窮奢極欲。詞的題材狹窄，無非是表現宮廷生活、男女戀情或離愁別恨。宋太祖開寶八年（975）,宋兵攻克金陵，他肉袒出降，雖封為違命侯，實已淪為階下囚。三年后，李煜四 十二歲生日時，作虞

4、美人詞，并令歌伎演唱，此曲觸怒宋太宗，不久，李煜便被宋太宗用 牽機藥毒死。這首虞美人也便成了李煜的絕筆之作。亡國后，孤寂悲涼的處境，使他的詞 轉向了寫思鄉之情、亡國之恨，成就很高。虞美人就是其中最著名的一篇，表達了作者對 故國的深切懷念。他精于書畫，諳于音律，工于詩文，詞尤為五代之冠。 詩句：?自是人生長恨水長東。?多少恨，昨夜夢魂中。八年（975）,宋兵攻克金陵，他肉袒出降，雖封為違命侯，實已淪為階下囚。三年后，李煜四 十二歲生日時，作虞美人詞，并令歌伎演唱，此曲觸怒宋太宗，不久，李煜便被宋太宗用 牽機藥毒死。這首虞美人也便成了李煜的絕筆之作。亡國后，孤寂悲涼的處境，使他的詞 轉向了寫思鄉之

5、情、亡國之恨，成就很高。虞美人就是其中最著名的一篇，表達了作者對 故國的深切懷念。他精于書畫，諳于音律，工于詩文，詞尤為五代之冠。 詩句：?自是人生長恨水長東。?多少恨，昨夜夢魂中。?人生愁恨何能免，銷魂獨我情何恨。?四十年來家園，三十里地河山。?獨自莫憑欄，無限江山。別時容易見時難?問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流 基礎知識相見歡望江南子夜歌破陣子浪淘沙令虞美人四、雕（字音字形）闌玉砌（諳（李煜碉（沏（喑（徹（凋（徹（）美人雕（恰（五、解釋句中加橫線的含義雕（恰（）欄玉砌應猶在）似一江春水向東流。）欄玉砌應猶在）似一江春水向東流。只是朱（）顏改六、前人評價：前人憑吊李后主詩云：“作個才人真

6、絕代，可憐薄命作君主。”的確，作為“好聲色而不恤 國政”的亡國之君，李后主確實可悲可嘆，但他給我們留下了許多驚天地泣鬼神的血淚詩章確實難尋其右唐圭璋李后主評傳指出:他身為國主，富貴繁華到了極點；而身經亡國，繁華消歇，不 堪回首,悲哀也到了極點。正因為他一人經過這種極端的悲樂，遂使他在文學上的收成，也格外光 榮而偉大。在歡樂的詞里，我們看見一朵朵美麗之花；在悲哀的詞里，我們看見一縷縷的血痕淚 痕。法國作家繆塞說：“最美麗的詩歌是最絕望的詩歌，有些不朽篇章是純粹的眼淚。”王國維人間詞話：“尼采謂一切文學，余愛以血書者。后主之詞，真所謂以血書者也。六、相關連接：花紅易衰似郎意，水流無限似儂愁。劉禹錫

7、竹枝詞離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。一一歐陽修踏莎行月：懷念親人，懷念故鄉之意。舉頭望明月，低頭思故鄉。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。海上生 明月，天涯共此時。但愿人長久，千里共 嬋娟。秦時明月漢時關。柳：同“留”，依依惜別之情。昔我往矣， 楊柳 依依。今宵酒醒何處？ 楊柳 岸曉風殘月。長亭 ：送別之意。長亭外，古道邊，芳草碧連天。何處是歸程， 長亭 更短亭。寒蟬凄切，對 長亭 晚，驟雨初歇。第二課時【探究案】自己完成下面的內容后，在小組內交流，然后小組群學修正、完善，推薦在班級展示“春花秋月”本是美好事物，作者為什么希望它結束呢 ?“往事知多少”中的“往事”具體指什么 ?換句話說，李煜到

8、底在懷念什么 ?“小樓昨夜又東風”中的“又”表現了作者怎樣的思想感情為什么詞中兩次提到“月”這個意象 ?聯系我們讀過的詩歌， “月亮”這個意象有什么特殊涵 義嗎?5全詞的整體寫作思路是怎樣的？在前六句中，哪個字可以作為全詞的“詩眼”6這六句中哪些是寫“宇宙的永恒不變”？哪些是寫“人生之短暫無常”？8. 千古名句“問君能有幾多愁 ?恰似一江春水向東流”好在何處？9. 這首詞是李煜的絕筆詞，相傳因為這首詞，宋太祖極為震怒，用牽機藥將他毒死。這首詞為 什么竟會招來殺身之禍？【 訓練案 】獨立完成作業，然后交組長檢查【課外延伸】 1閱讀下面李煜不同時期的作品，與虞美人三詞連貫在一起，概括李煜的感情變化

9、。一斛珠 曉妝初過，沉檀輕注些兒個。向人微露丁香顆，一曲清歌，暫引櫻桃破。 羅袖裛殘 殷色可，杯深旋被香醪涴。繡床斜憑嬌無那，爛嚼紅茸，笑向檀郎唾。清平樂 別來春半，觸目柔腸斷。砌下落梅如雪，拂了一身還滿。 雁來音信無憑，路遙歸夢 難成。離恨恰如春草，更行更遠還生2. 將李煜和項羽對比一下，同時末路王侯，同時絕筆之詞， 虞美人和垓下之歌風格有何 不同？不改變原意，把這首詞譯成一首白話詩，盡量把悲憤凄楚的感情表現出來 虞美人 導學案答案“春花秋月”本是美好事物，作者為什么希望它結束呢?明確： 李煜降宋后被封為違命侯， 過著囚徒般的生活， 他對人生已經絕望， 所以對生活感到絕望， 在絕望之時，“春

10、花秋月”對他是一種諷刺，從而對花謝花開、月圓月缺感到厭煩，希望這一切都 結束。 奇語劈空而下，問得很奇，卻又在情理之中。（解說：引導學生在知人論世的基礎上把握文學作品的思想內容，理解“一切景語皆情語”、景物是感情的外化的道理。 ）板書補充：一切景語皆情語 眼前景（實寫）心中情（虛寫）討論：“往事知多少”中的“往事”具體指什么 ?換句話說，李煜到底在懷念什么 ? 教師點撥：錦衣玉食、后宮佳麗、國君的尊榮富貴的生活精神上的歡樂、尊嚴、自由及生存的安全感。（解說：學生討論的直接結果可能是錦衣玉食、后宮佳麗、 “普天之下，莫非王土”的尊榮等等， 更可引導他們從精神層面上思考，諸如歡樂、尊嚴、自由，甚至

11、生存的安全感等等。進一步挖掘詞 的思想內涵，引導學生用兩點論思考問題。 ）3. “小樓昨夜又東風”中的“又”表現了作者怎樣的思想感情?明確：“又東風”點明他歸宋后又過了一年，時光在不斷流逝，與開頭句照應。季節的變化引起 他的無限感慨， 感慨人的生命隨著花謝月殘而長逝不返，感慨復國之夢隨著花開月圓而逐步破滅。（ 解說：引導學生理解虛詞的表達作用。 ）為什么詞中兩次提到“月”這個意象 ?聯系我們讀過的詩歌， “月亮”這個意象有什么特殊涵 義嗎?（解說： 學生可能回答的是“舉頭望明月，低頭思故鄉” “月是故鄉明”“海上生明月，天涯共此 時”“今夜州月，閨中只獨看” “我寄愁心與明月”等名句，只要詩句

12、能表現懷念故鄉、懷念親人的 主題即可。引導學生理解古詩詞中意象相對固定的特征，其他諸如“梅” “蓮”“柳”“雁”“長亭” 等。）5全詞的整體寫作思路是怎樣的？在前六句中，哪個字可以作為全詞的“詩眼”？明確：前六句的章法是三組對比，隔句相承，用自然永恒襯托人事變化，正好表達出一個亡國之 君、一個階下囚所特有的 “舊日繁華轉頭空， 物是人非事事休” 的獨特感受。“只是朱顏改” 的“改” 字，改變的不僅僅是“朱顏” ，還有人的地位 （由國之君淪為階下囚 ）、人的感受 （由安富尊榮到忍辱 蒙羞 ）；整首詞詞眼該是“愁”字。6這六句中哪些是寫“宇宙的永恒不變”？哪些是寫“人生之短暫無常”？在這六句中，“

13、何時了”“又東風”“應猶在” 一脈相承， 專說宇宙永恒不變； 而“往事知多少”“不 堪回首”“朱顏改”一脈相承，專說人生之短暫無常。如此回環往復，一唱三嘆，唱出詞人心靈上 的波濤起伏和憂思難平，唱出物是人非的無限悵恨之感。7.千古名句：“問君能有幾多愁 ？恰似一江春水向東流” 。好在何處？這是以水喻愁的名句， 顯示出愁思如春水汪洋恣肆， 一瀉千里； 又如春水之不舍晝夜， 長流不斷，無窮無盡。這9個字，確實把感情在升騰流動中的深度和力度表達出來了，并賦予無形的愁以質感 和具象。人生啊人生，不就意味著無窮無盡的愁苦嗎？ 一個處于刀俎之上的亡國之君，竟敢如此大 膽地抒發亡國之恨，是史所罕見的。這兩句

14、充滿悲恨激楚的感情色彩，其感情之深厚強烈，真如滔 滔江水，大有不顧一切、沖決而出之勢。詩人這種純真深摯感情的全心傾注，讓他為此付出了生命, 但也在中國文學史上留下了這樣的不朽篇章。法國作家繆塞說：“最美麗的詩歌是最絕望的詩歌，有些不朽篇章是純粹的眼淚。”通其意：問君究竟有多少愁緒，正像那滾滾的春江水向東流去。悟其情：修辭一比喻，（春江水有何特點？）水多流急而且無窮無盡。（說明作者的愁緒如何？愁緒多而且深厚強烈。特色：抽象情感的形象化表達。（可聯想）設問、比喻。用春水來比喻愁，表現了李煜滿懷的愁、無窮無盡的愁、洶涌澎湃的愁。比喻1、愁思如春水般汪洋恣肆，奔放傾瀉2、愁思如春水般不舍晝夜，無窮無盡

15、作為一位亡國之君，李煜過著屈辱的生活，人生的愁思，故國滅亡之恨，讓他心潮起伏，憂 思難平。這種有如滔滔江水，一瀉千里，綿綿無盡。8.這首詞是李煜的絕筆詞，相傳因為這首詞，宋太祖極為震怒，用牽機藥將他毒死。這首詞為 什么竟會招來殺身之禍？詞表現了一個亡國之君的故國之戀。 念念不忘過去的美好生活，念念不忘東風是故國吹來, 純水又向故國流去，這在宋太祖看來是不是會有“東歸故國”之意嗎？可以這樣說，兩個“東” 字，斷送了一代文章圣手的性命訓練案1 閱讀下面李煜不同時期的作品，與虞美人三詞連貫在一起，概括李煜的感情變化。 深入體會三個時期代表了李煜三種人生態度： 一斛珠眷戀人生；清平樂感嘆人生無常， 愁

16、腸入懷；虞美人厭倦人生。2問：我們不妨在此將李煜和項羽對比一下，同是末路王候，同是絕筆之詞，垓下歌與虞美人風格有何不同？明確：項羽，一代梟雄，他有萬夫莫當之勇，可是有勇無謀，最終兵敗垓下。一代武夫在四面 楚歌中，用一曲垓下歌寫盡了天下末路英雄的豪言壯語。但是西楚霸王必竟是西楚霸王， 他不是李后主，落入敵手，就死吧！無非一死，中國古人向來對死看得開，十八年后又是一條 好漢。兵敗烏江，項羽沒有一絲的奴顏婢膝；面臨絕境，沒有半點的屈膝求饒，而是慷慨悲歌。 他寧愿死，也不愿回去見江東父老，他死得著實壯烈！更動人心魄的是鐵漢的柔情，他和虞姬的愛情在最后的關頭可以稱得上是千古一愛，蕩氣 回腸！這就是項羽，

17、他對江東父老有情，對虞美人有情，連對那馬也有情。在他人生的最后一 瞬間，不僅讓我們目睹了他英雄壯烈的一生，更讓我們看到了英雄的另一面一一兒女情長。可 以說，他死的時候，既是一個豪氣沖天的英雄，又是一個完美的殉情者。所以，項羽的絕筆雖 然也是末路王候的遺書，但除了悲，更多的是壯，是情，是美！難怪宋代才女李清照為這位英 雄俊才擊板叫絕，“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東”。項羽之所以兩千 年來為后人所追憶，懷念，多為其人格力量和英雄的魅力。但是李煜只是李煜，一個文謅謅的詞人罷了。不是勾踐，勾踐他亡過國，但他能“臥薪嘗 膽”，能夠“三千越甲可吞吳”，最終成就復國大業。有人說，政治是藝術

18、的天敵，的確，太 感性、太重視自己的內心的人是不適合做政府領導的。當我們的目光越過千年，看著李煜憂郁 的臉，我們會覺得李煜如果不當皇帝，放歌于山林之間，相信一定是陶淵明一類自由自在的隱 士。不改變原意，把這首詞譯成一首白話詩，盡量把悲憤凄楚的感情表現出來 春花開落秋月圓缺年年歲歲， 往往復復到何時才算完呢？ 人生短暫，轉眼多少往事成空。小樓昨夜又東風， 不忍回首啊，月下故國在我手中毀滅， 宮中亭臺樓閣也許還在吧， 只是留戀于那的人容貌已改， 人生就意味著無盡的悲愁， 若問你的愁苦有多少， 我知道，恰如一江春水不分晝夜，滾滾東流。以下無正文僅供個人用于學習、研究；不得用于商業用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.僅供個人用于學習、研究；不得用于商業用途Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken ve