1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 家訪教師心得體會5篇 心得體會一般是需要要建立在認真思考的基礎上，想必還是有好多人在為心得體會的寫作費盡腦汁吧。以下是我精心為您推薦的家訪教師心得體會范文5篇，供大家參考。 家訪教師心得體會1 現如今，對于孩子的教育，家庭和學校的聯系越來越密切，本周是我們學校的家訪日，透過與家長應對面的交流，每個人都感受頗深。 一、家訪中取得的成績 首先獲得了大量育人資料。透過與學生、與家長交流，了解每一個學生的家庭狀況，學習環境，學生的特性，在家的表現，了解到家長的期望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。同時，也幫忙家長樹立正確的教育理念

2、，解決家庭教育方面的一些困惑，這就加強了家長的職責意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。 二、家訪中存在的問題 一是此刻孩子的家長外出打工、做生意的普遍較多，無暇顧及孩子的學習和生活，導致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到部分學生具體的信息反饋。二是好多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多對比溺愛孩子，無法適應學校有規章制度的教育生活。三是部分家長在關注孩子學習的同時，忽略了行為習慣的培養，從而導致學生在校紀律差、不會做值日、書寫姿態不正確，長期在家庭教育中構成的不良習慣，使老師在日后的矯正過程對比困難。

3、三、家訪后的思考 第一，全面的家訪，與家長、學生應對面的交流，加強了社會、家庭、學校的聯系，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生的家庭狀況，加強了我們的職責感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作，對以后的工作將起到認真的作用。 其次，要重視訪談方式。隨著社會的發展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不一致，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任就應具體問題具體分析，假如家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。 第三，要學會體會家長的情緒。 可能一個學生在班上是很不起眼得，而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在

4、家訪時，透過交談，深深體會到家長的期盼，深感職責重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。 第四，要深刻了解家訪的重要性。 父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，潛力的培養，品德的陶冶，特性的構成，都有至關重要的影響。 總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。作為班主任，要本著對學生負責，對自己負責的態度，奉獻自己的愛心，努力做到關心每一位學生、了解每一位學生。 家訪教師心得體會2 我是一名人民教師，現在擔任一年級的班主任和數學老師。新學期開始我又結識了一批學生，對這批學生學習生活等方面狀況并不了解，需要和家長們進行很好的溝通，因此借課內比教學，課外訪萬家活動的東方，我制定

5、了家訪計劃，以便能更快更全面的了解學生的各種狀況，從而更好地對學生進行教育。開展班級各項工作，提高教育質量的重要保證。我擔任班主任和數學老師工作幾年中，一批批學生成為合格學生，走向了上一級學校，令我沖動，讓我欣慰。幾年的風風雨雨，讓我感受到老師工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷摸索，更讓我深深地認識到，家訪工作是老師協調家庭教育的重要方式之一。家訪，是指教師有目的地訪問家長，與家長取得聯系，互通信息，有針對性的對學生實施教育。它能使大量在學校辦起來很難辦的事，很難教育的學生，通過及時的、有目的家訪，收到良好的、甚至是意想不到的效果，它是家校聯系進行教育的一種有效方式。以下就是本人的一點家訪工作的心得

6、體會： 家訪的目的是通過和家長溝通，共同幫助學生進步。家訪中取得的成績首先獲得了大量第一手育人資料。通過與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環境，學生的特性，在家的表現，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。同時，也幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就加強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。 家訪時，我向家長反饋學生的在校表現。以表揚學生，主要從以下方面入手：學生的學習態度、學習成績、完成作業和特長狀況，團結同學、尊敬老師狀況，生活自理

7、能力等方面。了解學生的在家表現。委婉的勸導家長多關心學生的學習，有什么問題，有什么看法，有什么要求，請家長以電話或者到校向班主任及時反映。向家長反映學生在校的表現，多報喜，少報憂。介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。向家長了解對學校、老師有什么要求或者看法建議。與家長共同研究，明確要求，統一思想，找出學生內心發展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商榷出解決問題的方法。 因此，這次家訪的氣氛十分融洽，家長也愿意接受家訪，并很熱心客氣地接待，孩子也在

8、一邊懇切地聽著，表示繼續努力學習，使得各學科都能均衡發展。在數學便利，家長反映最多的是，學生在家有得內容家長輔導不了，特別是現在教材的改革，有些家長不知如何下手，其他書寫的作業能主動完成，但很少看課外書。在生活方面家長反映有的同學吃飯慢以致會吃不飽飯。再一點就是飯菜涼。對剛剛開始尋覓自我的一年級的孩子來說，一年級是夢想剛開始的時候，這時候孩子的每一點滴都需要家長和老師們去呵護去關注。 家訪中存在的問題： 1、是現在孩子家長普遍工作對比忙，無暇顧及孩子的學習和生活，導致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到部分學生具體的信息反饋。 2、是好多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人

9、大多對比溺愛，學生放縱習慣了無法適應學校有規章制度的教育生活。 3、是部分家長在關注孩子學習的同時忽略了行為習慣的培養，從而導致學生在校紀律差、不會做值日、書寫姿態不正確，長期在家庭教育中形成的不良習慣，使老師在日后的矯正過程中對比困難。 通過切實開展工作，家訪成果顯著 1、通過本次家訪，我們全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發展打下堅實的基礎。 2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的不解和不解。 3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。 4、通過家訪，廣泛聽取

10、社會對我校教育教學的看法和建議，并及時反饋。 這次家訪中，雖然在他們家都留的時間不是很長，但能讓我們零距離見證學生的學習生活環境，感受家長在教育子女中誠懇的心境，理解家長望子成龍望女成鳳的心情。這是我們感受最深的一點。其次，這次家訪，結合平日的家校聯系本上的交流溝通，開啟了教師與家長、教師與學生之間互動的心扉，讓我們對教育教學中的反思更能實事求是。在家訪中我也學會了更多的教學經驗，在教學中家長的支持更是提高教師教學水平和教學質量的關鍵。 家訪教師心得體會3 家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞，是做好教學和班級管理工作的重要手段，是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及

11、時了解學生學習和生活的狀況以及思想動態，讓每一個學生不在學校卻繼續享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。 今天的家訪，雖然孩子們學習狀況不一樣，家庭背景也不一樣，但是他們的家長對我們的到來十分的歡迎，從這些家長的身上我看到了他們對孩子學習的認真。 在家訪的過程中，我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望，也感受到了他們對老師的尊重與信賴，這次家訪我詳細地了解學生的性格特長及家庭結構、成長經歷、健康狀況、學習環境、在家表現，并聽取了家長對教師的看法、希望。 通過本次家訪，我們全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來

12、教育工作中促進學生健康全面發展打下堅實的基礎;我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的不解和不解;廣泛聽取社會對我校教育教學的看法和建議，并及時反饋。 家訪終止后深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視，了解了家長的期望與要求，了解了學生的特性與想法，不僅加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。 家訪教師心得體會4 新學期伊始，教育局號召老師開展“走千家訪萬戶的家訪活動。作為班主任，我不斷走訪了本班近五十名同學的家。通過此次活動，我感想良多。 一、家庭是教育的主陣地 禮記中說：“父子篤，兄弟篤，夫妻和，家之肥也。家訪活動中，我發現假如一個家庭中

13、父母感情和諧，那么學生的心理狀況就對比健康，性格對比開朗。假如父母感情不好的，孩子受影響對比大，性格對比內向，且學習成績受到影響。 除此之外，家庭氣氛也是影響孩子的另一大因素。父母積極工作，上進努力的家庭，孩子也耳濡目染，在學習生活上對比努力;父母得過且過，每天安于享樂的家庭，孩子也因此受到影響。初一入學摸底時，我就了解到本班一位同學的家庭條件對比差，父親是水泥工，母親打零工，但是全家吃低保。而且該生在學習上毫無進取之心，屢屢作業未完成，早晨遲到，經常請假。各科老師和該生談心后，效果不太明顯。每次叫家長來學校，家長說沒時間;老師要去家訪家長，說不在家。而所有問題在這次家訪中找到了答案。一個周二

14、下午，我們下班后依照和家長的約定去了龍鳳佳園，到這個學生家里時，正好是晚上九點鐘，而該生家漆黑一片，抱著試一試的想法，我們敲開了學生家的大門，然后發現該生全家已經休息了。通過交流，我們了解到學生的父親由于對工作薪酬，勞動時間等要求較高，所以長期賦閑在家。而父母對待工作生活的態度，對孩子產生了無聲的影響。反映在學校就是該生對于學習生活沒有目標、追求，安于享樂，得過且過。 二、家校合作，學生才能發展的更全面 “先成人，后成才是我對學生們的教育理念。“讀好書，選好路，做好人則是我對孩子們的要求。通過上一學期的接觸，我發現學生普遍有自私，以自我為中心的特征。于是上學期我通過假期邀請學生分組到我家做客，

15、通過“每人一道拿手菜、“過年年夜飯展示、“我為家里來掃塵等活動，培養學生動手能力，提高學生生活技能，讓學生在活動中感恩父母的不易，學會體諒自己的父母。 而這學期，通過此次家訪活動，我進一步了解上次活動給學生帶來的變化。家長普遍反映孩子在家基本上不干活，父母說的話已經開始有逆反心理和反映。大多數人第一次進廚房，正是由于上學期要去我家做客。而上學期活動終止后，學生開始做一些力所能及的家務活，由于老師的引導，孩子們能在一些節日里表達對父母的感謝。而且由于我要求在這學期末，要再學一道拿手菜進行展示，所以學生在回家能積極的分擔一些家務活。好多家長慨嘆道，與初一剛開學相比，孩子們變得懂事了，知道感恩父母的

16、付出，心疼父母的不易。 而家訪中，老師們指出了學生們身上存在的問題和改進建議。部分家長十分支持老師的工作，根據家訪中老師提出的建議，協同老師工作一同教育孩子。家訪后，這些學生身上發生了明顯改變。 此次家訪活動，我收獲頗多。家庭是教育的主戰場，家長支持老師，不護短，教育才有力量。學校是實施素質教育的主陣地，老師管教學生，不姑息，孩子才有未來。為了孩子的明天，讓我們一起攜手合作。加強家校合作，讓教育開出更美的花! 家訪教師心得體會5 家訪是家校聯系的一種方式，為了構建良性互動平臺，搭建家校溝通橋梁。本周，我進行了兩次實地家訪，分別去了高繼澤和高晗睿家。一到學生家中，受訪的學生和家長都表現得特別熱心

17、，家長對老師能在百忙中抽空來家訪很受感動，十分認同和支持學校的工作。 高繼澤家就在我家附近，一墻之隔的兩個小區。馮老師告知高繼澤，假如家長有時間，今晚去他家家訪。沒想到晚上家長電話邀請我們去家訪。 我和馮老師打聽著來到了高繼澤家。家長已備好瓜子、水果等待我們的到來。一進門，馮老師送給高繼澤一本書，希望高繼澤多多讀書，并合影留念。家長十分驕傲地說：“高繼澤特別喜歡讀書!家長領我們來到高繼澤的寢室，里面擺放著一張床，床尾的上方是一個四層書架，書架旁邊靠墻放著一張書桌，是高繼澤學習的地方。家長介紹說：“這是高繼澤一、二年級的書。高繼澤讀的書真不少，滿滿的兩層約一百多本。回到客廳，家長和老師坐在一起交流的話題就多了，家長首先談了孩子在家學習、生活狀況，對于存在的突出問題和困難，我們和家出息行了強烈探討交流，并給家長提出了合理性的建議。最終家長對任課教師和學校教育管理工作及發展泰安教育提出了中肯的看法和建議。家訪終止時，家長說：“希望老師能多多家訪，通過近距離和老師坐在一起聊自己孩子學習和生活上的事，有一種被尊重和十分溫馨的感覺，感謝老師! 在家訪中，我對學生在家的學習狀況有了更深入的了解。高繼澤的家長工作很忙，沒時間陪伴孩子。高繼澤晚上獨立完成作業，然后看會兒書，八點半準時休息。高繼澤的自律能力很強，書寫有了很大進步，思維靈巧，但是喜歡給同學告狀，看同學的缺點多